PBL教学在口腔颌面外科学生产实习中的应用

以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)是在1969年由美国神经病学教授Barrows首创,是目前较流行的教学方法.与传统的讲授型教学方法相比较,PBL教学方法可提高学生解决临床问题的能力、自学能力、团队精神及协作技能;培养学生不断探索、不断追求及终身学习的精神.     

PBL教学法在作业治疗学教学中的应用实践

PBL全称是"Problem-Based Learning",即"以问题为基础的学习",在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法,在临床前期课或临床课中,以病人问题为基础,以学生为中心的小组讨论式教学[1]。目前PBL已成为国际上流行的一种教学方法,也逐渐     

以问题为基础学习教学方法在外科学教学设计中的应用研究

当今医学教育需要培养学生的自学能力,从而适应不断变化的医疗服务的需求.以问题为基础学习教学方法有助于培养学生的创新思维和自学能力.第四军医大学西京医院借鉴国内外医学教育经验,根据本校的实际情况,在外科学教学中实施了以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法,取得了初步成效.实践证明,PBL教学方法有利于调动学生的学习积极性,培养学生的临床思维和逻辑思维能力,是一种有益的教学方法.     

以问题为基础学习教学方法在外科学教学设计中的应用研究

当今医学教育需要培养学生的自学能力,从而适应不断变化的医疗服务的需求.以问题为基础学习教学方法有助于培养学生的创新思维和自学能力.第四军医大学西京医院借鉴国内外医学教育经验,根据本校的实际情况,在外科学教学中实施了以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法,取得了初步成效.实践证明,PBL教学方法有利于调动学生的学习积极性,培养学生的临床思维和逻辑思维能力,是一种有益的教学方法.     

PBL 和LBL 教学法在儿童呼吸内科教学中的比较

随着医学教育的不断改革和发展,问题式学习（problem based learning ,PBL ）的教学方法在医学教育中得到了广泛的认可。PBL教学方法在各医学院校得到了积极的推广和应用,对教师的相关培训和继续教育也在快速地进行中。重庆医科大学附属儿童医院呼吸中心部分教师在经过PBL教学方法的系统培训和继续教育后,结合儿童呼吸系统疾病的特点,将PBL教学方法使用于儿童呼吸内科的教学中,将传统讲授式（lecture‐based learning ,LBL ）教学方法以教师为中心的“知识传授”式教学,逐步转变为以学生和问题为中心的 PBL 教学［1‐3］,通过对病史总结和归纳、特定病例分析成绩、临床实践能力考核、理论考核成绩等几个方面进行比较,发现PBL教学方法较传统LBL教学方法有一定的优势,尤其是学生学习主动性有明显提高。     

PBL教学法在《护理技术》操作教学中的应用探讨

PBL(problem based learning)即是以问题为基础的学习,PBL教学方法强调从问题着手,不断探索新的知识,并运用已得知的知识去分析解决问题.笔者2005年9月至2006年4月在护理专业学生(以下简称"护生")护理操作教学中运用PBL教学方法,收到了较好的效果.     

以问题为基础的教学法在中医教学中的应用

以问题为基础的教学法是一种以自我学习为主,教师引导的新型教学方法,在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法.与传统的医学教育模式相比,PBL教学模式是以问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学,二者在设计理念、实施方式、评估体系等方面均有着根本的区别.目前PBL已逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势.结合PBL应用于中医教学实践的体会,对PBL教学模式在中医教学中的应用进行了初步探索,体会到该方法形式新颖,内容活泼,操作性强,效果显著,达到了教学相长的目的.     

浅谈PBL教学在外科护理教学中的应用

PBL(Problem based-learning)被称为"以问题为基础的学习",PBL教学是一种以解决问题为主的教学方法。PBL教学方法打破了传统的教学模式,提倡利用学生为中心、老师为引导的模式来提高学生自主学习的能力。外科护理教育是医学教育中的重要组成部分,随着科学技术的进步和社会经济的发展,我国的医学模式不断转变,这不仅丰富了护理工作的内涵,同时也对护理工作和护理教学提出了新的挑战。目前,广大医学大学本科及硕士教学中多采用了PBL教学模式,然而此方法在中职卫校中的应用较少。本文从PBL教学方法入手,介绍了PBL教学理论的发展,并根据中职卫校学生自身的特点,阐述了PBL教学法在外科护理教学中取得的成就以及PBL教学中存在的问题和解决方法。     

8年制研究生神经内科试题结构变化与PBL教学

以问题为基础学习教学方法(problem-basedlearning,PBL)是指在教学过程中,以问题为基础,以学生为中心的小组讨论式教学。在这个过程中,教师提供获取学习资源的途径和学习方法的适当指导,让学生解决真实情境问题。PBL教学是一种与建构主义学习理论和教学原则相吻合的教学模式,我国近几年来的医学教育课程改革十分提倡"PBL"这一教学理念。以问题为基础学习教学方法已在世界各国的     

PBL教学法在生理学教学中的应用研究

基于问题式学习(problem-based learning,PBL)是一种以学生为中心的教学方法,目前已成为高等医学教育教学改革的重点内容之一.分析了PBL教学法在生理学教学中实施的必要性和可行性,探讨了PBL在生理学教学工作中的实施方案,并针对PBL教学过程中学生、教师和学校三个方面尚存在的问题提出了解决策略.