图式理论在提高学生英文报刊阅读能力中的应用

介绍图式理论对英文报刊阅读课程教学的启示,提出英文报刊阅读不仅是一个解词释义的过程,更是已有图式与文章新信息结合的过程。强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式,培养其关注时事、广泛阅读的习惯,以期达到满意的阅读效果。     

试论语篇分析在大学英语写作教学中的应用

英文写作是体现学生英语实际应用水平最重要的标志之一,但其也是英语学习者的一个瓶颈。本文提出,将语篇分析引入到写作教学中能够有效地提高学生的写作能力。通过语篇分析的基本理论,例如语篇模式理论可以帮助学生构建整体结构严谨,层次清楚的文章;衔接和连贯理论有助于学生写出逻辑鲜明、语意连贯的语篇。在大学英语的写作教学中,通过阅读对文章进行语篇分析,学生能够在整体上把握写作的构思框架,提高谋篇布局能力,从而进一步提高英语写作水平。     

英语报刊选读课的教学实践与反思

英语报刊选读课的作用是为学生打好阅读英语报刊的语言基础,使他们掌握英文报刊的文体知识、阅读英语报刊的必要常识以及时事新闻知识等.强调语言能力的培养,并不等于否定语言知识的重要性,语言知识和语言应用能力缺一不可.对于英语报刊选读课来说,新闻英语文体的基础知识、英语报刊阅读的基本技能不可削弱,传授语言知识在报刊选读课堂教学中占有相当重要的地位.基于这个思路,本学期我校在英语专业三年级开设英语报刊选读课,下面是我们对英语报刊阅读课的教学实践与反思.     

英文临床医学期刊论文的体裁分析：一项基于语料库的研究

目的　了解英文临床医学期刊论文的语篇体裁结构,帮助中国医学工作者提高阅读和写作水平。方法　本研究采取随机抽样法,从《新英格兰医学杂志》《柳叶刀》《美国医学会杂志》和《英国医学期刊》中选取15篇临床医学论文,以Swales提出的语步分析模式为基础,通过语篇的上下文寻找相关信息,并参考对应的语言线索,分析论文各个部分的语步和实现步骤,并记录其所表现出的语言特征。结果　英文临床医学期刊论文主要包括提供背景信息,回顾相关研究,通报当前研究,阐述研究设计,进行数据分析,陈述客观结果,展示整体结局,解释主要发现,说明不足之处,表述研究结论这10个语步;且每一语步都有其固定的实现样式及语言特征。结论　英文临床医学期刊论文有其固定的体裁结构,了解并掌握这些文体特点有助于中国医学工作者开展国际化的高质量学术交流。     

语篇能力与高效英语阅读

语篇能力指分析、综合、推断等高级智能 ,包括辩识语篇中的衔接手段 ,解析话语标记 ,确定篇章结构 ,概括得出结论、推断以及预测等能力。即阅读者能从宏观的角度 ,将语篇作为一个整体来处理 ,在理解语言形式的基础上 ,进一步领会作者的意图 ,提取出重要而又有意义的信息。在英语阅读中有机地运用语篇能力有助于深入理解语篇内容 ,提高阅读速度 ,达到高效阅读的目的     

中医药学术论文英文摘要的体裁视角研究

入世给中医药的国际化发展带来了重大机遇,而电医药学术论文作为了解当今中医药学术界研究现状,洞悉研究前沿的重要媒介,对英文摘要的阅读也日益成为国际上了解中医、认识中医的有力途径。中医药学术论文,作为一类极富特色的科研论文,其英文摘要在撰写、发表、交流、检索、收录等方面都是不可或缺的部分。本文以多篇国内中医药核心学术期刊论文英文摘要为语料,运用Swales的体裁分析的理论,剖析其在语言平面的表层描述、语篇的宏观结构及其交际功能的谋篇布局等方面的特点,从而为中医药学术论文英文摘要的撰写与优化,建构可供模仿的结构范本。     

语法隐喻视阈下的医学语篇阅读理解能力培养

语法隐喻是构建医学语篇的重要手段。为提高学生医学语篇阅读理解能力,本文探析医学语篇运用语法隐喻进行编码的方式,提出培养学生运用语法隐喻知识解码医学语篇,提高阅读理解能力的策略。     

两种不同模式的英语教学与高职英语阅读课堂的改革

阅读是一个复杂的心理语言活动过程,是作者、语言信息和读者共同作用的结果。概述高职英语阅读课堂现状,分析3P教学模式和语篇教学模式对高职英语阅读课堂的影响,认为以语篇为中心的教学法在高职英语阅读课堂行之有效。     

中成药英文说明书的语篇建构

基于语料分析对比的方法,发现目前国内的中成药英文说明书与西药英文说明书呈现出不同的语篇构成特点。西药说明书都有详细的临床试验、药理毒理等方面的信息。中英文对照的中成药说明书一般没有提供实验数据方面的信息,相当一部分说明书甚至缺乏重要的关乎用药安全方面的信息。此外,国内中英文对照的中成药说明书构成项目英译名称缺乏规范统一性,大部分构成项目英译名称准确率很低。在建构中成药说明书的英译文本时,译者需要对药品说明书语类的先前文本有所认识,了解它们的语篇特点、交际目的、结构潜势等,充分利用互文参照,结合目标语受众的认知特点,采用适当的语言表达形式,建构规范的中成药英文说明书语篇,提高国外消费者对中药产品的认可度。     

语篇连贯理论视角下的大学英语教学

语篇连贯理论对大学英语教学有着重要的指导意义.本文从语篇连贯理论的角度阐述了大学英语教学中语篇教学的理论依据,以写作、阅读及听力教学为例,探讨了语篇教学的模式,并基于语篇连贯理论对大学英语教学提出了建议.