健康教育对2型糖尿病患者糖代谢的干预

目的：探讨糖尿病健康教育（DHE）对2型糖尿病患者糖代谢的干预。方法：随机选择观察组33例2型糖尿病患者,除常规药物治疗外辅以DHE4周。对照组30例,仅常规药物治疗。结果：两组治疗后空腹血糖、餐后2小时血糖、平均血糖及HbA1c均有下降,观察组下降幅度大于对照组,日血糖波动范围明显减小,并且DKN上升幅度高于对照组,对照组DKN、血糖波动在治疗前后无明显变化。结论：DHE有助于2型糖尿病患者糖代谢的改善,是一种重要的辅助治疗措施。     

糖尿病健康教育对2型糖尿病患者糖代谢的干预

目的 探讨糖尿病健康教育(DHE)对2型糖尿病患者糖代谢的干预。方法 2型糖尿病患者72例。其中实验组38例。在不改变降糖药情况下接受1个月的糖尿病健康教育；对照组34例，在不改变降糖药情况下不接受糖尿病健康教育。观察两组实验前后空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbAIc)及糖尿病知识积分(DKN)的变化。结果 两组治疗前后FBG、PBG及HbAIc均有下降，实验组下降幅度大于对照组，且DKN上升幅度明显高于对照组。结论 DHE有助于2型糖尿病患者糖代谢的改善，是一种非常重要的基础治疗措施。     

百忧解对2型糖尿病心理障碍患者治疗的临床研究

目的了解百忧解对2型糖尿病患者心理障碍的治疗效果.方法选择2型糖尿病合并抑郁及焦虑症状患者40例随机分为百忧解组(22例)及对照组(18例),百忧解组除常规糖尿病药物治疗外辅以百忧解治疗12周,对照组仅进行常规糖尿病药物治疗,测治疗前后两组患者HAMD及HAMA评分、空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、肝肾功能及血尿便常规.结果治疗后百忧解组及对照组抑郁及焦虑评分均减低,百忧解组改善更明显(P＜0.01),同时两组FPG及HbA1c水平均有所下降,百忧解组下降幅度明显大于对照组(P＜0.01).结论百忧解可以明显改善2型糖尿病患者的抑郁及焦虑症状,有助于患者血糖的控制.     

百忧解对2型糖尿病心理障碍患者治疗的临床研究

目的　了解百忧解对 2型糖尿病患者心理障碍的治疗效果。方法　选择 2型糖尿病合并抑郁及焦虑症状患者 40例随机分为百忧解组 (2 2例 )及对照组 (18例 ) ,百忧解组除常规糖尿病药物治疗外辅以百忧解治疗 12周 ,对照组仅进行常规糖尿病药物治疗 ,测治疗前后两组患者HAMD及HAMA评分、空腹血糖 (FPG)、糖化血红蛋白 (HbA1c)、肝肾功能及血尿便常规。结果　治疗后百忧解组及对照组抑郁及焦虑评分均减低 ,百忧解组改善更明显 (P <0 .0 1) ,同时两组FPG及HbA1c水平均有所下降 ,百忧解组下降幅度明显大于对照组 (P <0 .0 1)。结论　百忧解可以明显改善 2型糖尿病患者的抑郁及焦虑症状 ,有助于患者血糖的控制。     

健康教育对糖尿病患者代谢紊乱的干预作用

目的评价糖尿病健康教育对糖尿病患者代谢紊乱的干预效果。方法91例初诊2型糖尿病患者用抽签法分为对照组（45例）和观察组（46例）,两组均给予相对统一的药物治疗,在此基础上对照组接受一般性健康教育,观察组则接受3个月有计划、多形式的系统健康教育,观察健康教育前后两组血糖、血脂、糖化血红蛋白（HbA1c）及糖尿病知识积分（DKN）的变化。结果治疗3个月后两组空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）、HbA1c及胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）明显下降,DKN明显上升,与治疗前比较差异有统计学意义（P〈0.01）;但观察组改善更显著,治疗3个月后观察组FPG、2hPG、HbA1c、TG、DKN与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.01）,TC与对照组比较差异亦有统计学意义（P〈0.05）。结论有计划、多形式的系统健康教育对糖尿病代谢紊乱有较好的干预效果,有助于糖尿病患者代谢紊乱的控制,是一种重要的辅助治疗措施,值得在临床上推广使用。     

实施健康教育对2型糖尿病患者的作用分析

目的探讨健康教育和强化健康教育是否可以提高2型糖尿病患者的糖尿病知识积分(DKN)水平;研究强化健康教育与常规健康教育的区别;探讨对患者强化教育在糖尿病的胰岛素治疗中的作用。方法采用随机抽样的方法,抽取100例2型糖尿病患者,随机分为观察组和对照组。对观察组在常规的胰岛素健康教育后,有针对性地进行个体强化教育;对对照组仅进行常规的糖尿病健康教育。出院时记录两组的血糖值、住院时间、胰岛素用量,出院半年后记录其DKN评分,出院后6个月进行血糖稳定性及疾病复发后的住院病人的DKN评分。结果两组病人在住院期间,血糖达到较好控制时,患者有关糖尿病知识积分观察组明显高于对照组(P<0.005);在住院天数方面观察组明显少于对照组(P<0.005);出院半年后随访观察,观察组的血糖稳定率明显高于对照组(P<0.005)。结论健康教育可以提高2型糖尿病患者的DKN水平;强化健康教育更能提高2型糖尿病患者的DKN水平;强化健康教育较常规教育更能提高糖尿病胰岛素治疗患者有关糖尿病的知识水平;强化健康教育可有效地控制2型糖尿病病人的血糖值、缩短住院治疗时间、减少药物用量、减低复发率、提高治疗效果。     

上海市某社区老年2型糖尿病患者的干预研究

目的 探讨糖尿病教育对社区2型糖尿病的治疗性干预效果。方法 采用系统抽样方法,在上海市某社区随机选择观察组30例2型糖尿病病人,除常规药物治疗辅以糖尿病教育4周;对照组28例,仅常规药物治疗,检测和比较两组治疗前后血糖及糖化血红蛋白水平。结果 两组治疗后空腹血糖、餐后2小时血糖、平均血糖及糖化血红蛋白水平均有下降,但干预组下降幅度大于对照组（P均＜0．05）。并且日血糖波动范围明显减少,对照组血糖波动在治疗前后无明显变化。结论 糖尿病教育对社区中的2型糖尿病患者是一种重要的辅助治疗措施。     

社区干预对2型糖尿病患者糖代谢的影响

目的 探讨社区干预对2型糖尿病患者糖代谢的影响.方法 选取我院门诊糖尿病患者66例,随机分为干预组和对照组,对照组单独采用药物治疗,干预组在药物治疗的基础上进行社区干预,包括糖尿病健康知识教育、饮食干预、运动干预等6个月.检测和比较两组治疗前后血糖及糖化血红蛋白(HbA1c)水平.结果 干预组的血糖指标优于对照组.结论 社区干预可有效控制2型糖尿病患者的血糖指标,提高糖尿病患者的生活质量.     

罗格列酮治疗2型糖尿病35例临床观察

目的观察罗格列酮对2型糖尿病的疗效及安全性。方法选择70例2型糖病患者作为研究对象,按就诊先后随机分为观察组及对照组各35例,两组均采用常规降糖治疗,观察组在此基础上加用罗格列酮治疗。观察两组治疗前后空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹胰岛素(Fins)的变化。结果治疗12周后,观察组上述指标均有明显下降,与对照组比较差异有高度显著性(P均<0.01)。结论罗格列酮是治疗2型糖尿病的一种安全有效的药物。     

西格列汀联合甘精胰岛素治疗2型糖尿病的有效性和安全性观察

目的评价西格列汀联合甘精胰岛素治疗2型糖尿病的有效性和安全性。方法将46例使用两种或两种以上口服降糖药物治疗血糖控制不佳的2型糖尿病患者随机分成西格列汀联合甘精胰岛素组(治疗组)23例和预混胰岛素组(对照组)23例,两组均以空腹血糖3.9～7.2mmol/L为控制目标,共治疗12周。观察治疗前、治疗12周后空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)及体重指数(BMI)的变化。结果治疗前后两组患者FPG、2hPG、HbA1c均较基线水平明显下降(P<0.001),两组间下降幅度差异无统计学意义(P>0.05),治疗组体重指数治疗前后无明显变化。对照组治疗后体重指数的增加与治疗前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组低血糖事件的发生率低于对照组,(P<0.05)。结论与每日注射两次预混胰岛素比较,西格列汀联合睡前注射一次甘精胰岛素治疗口服降糖药物血糖控制不佳的2型糖尿病患者可使血糖得到良好控制,低血糖事件发生率低,治疗安全有效,而且依从性好。     

互动模式随访在糖尿病患者饮食和运动健康教育中的应用

目的探讨互动模式随访在糖尿病患者饮食和运动健康教育中的应用。方法选择74例2型糖尿病患者（观察组）,对其使用互动模式的饮食和运动健康教育随访,并与75例常规健康教育的患者（对照组）比较,出院后6个月,饮食和运动健康教育知识的知晓情况,并评估互动模式健康教育的临床效果。结果观察组对饮食治疗的意义、食物热卡计算、食物搭配的了解程度在一般了解以上者分别为56例、60例和54例,观察组对运动疗法的意义、运动处方、运动疗法注意事项的了解程度在一般了解以上者分别为68例、58例和62例,观察组患者出院后随访发现其对饮食和运动疗法的了解程度均显著高于对照组（P〈0.05）,复诊时发现观察组患者空腹血糖值和餐后2 h血糖值控制情况优于对照组（P〈0.05）。结论互动式饮食和运动健康教育模式,对提高糖尿病患者饮食调节和运动控制效果是一种较好的干预措施,并且其能达到更好地控制患者空腹血糖和餐后血糖的效果。     

全程强化健康教育干预对2型糖尿病患者的疗效分析

目的研究糖尿病健康教育的有效干预模式,探讨糖尿病健康教育对2型糖尿病患者的血糖变化指标、糖尿病知识知晓率和患者依从性的影响。方法选取106例2型糖尿病病人,随机分为两组,对照组53例,进行规范治疗和一般健康教育,观察组53例,除规范治疗外辅以全程强化糖尿病教育,观察两组8个月后空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白、糖尿病知识知晓率和依从性情况。结果两组治疗后空腹血糖、餐后2小时血糖及糖化血红蛋白均有下降,观察组下降幅度大于对照组（P〈0.01）,并且糖尿病知识知晓率和依从性提升幅度高于对照组（P〈0.01）。结论全程强化健康教育有助于2型糖尿病患者糖代谢的改善,能提高患者对糖尿病的认识和依从性,有利于病情的控制。     

中医糖尿病健康教育对2型糖尿病患者生命质量和血糖控制情况的影响

目的观察中医糖尿病健康教育对2型糖尿病患者血糖控制和生命质量的影响。方法对2型糖尿病患者进行为期6个月的中医糖尿病健康教育,教育前后采用自制中医糖尿病知识测定量表调查,并分别控制空腹血糖,餐后2h血糖,糖化血红蛋白。结果健康教育6个月后,患者的中医糖尿病知识掌握程度、糖尿病控制状况评价、生活质量评分及血糖控制情况均有明显改善。结论中医糖尿病健康教育对改善糖尿病患者的疾病控制、生活质量、糖代谢情况起到一定的作用。     

CPAP对睡眠呼吸暂停低通气综合征合并2型糖尿病患者的疗效观察

目的：探讨经鼻持续气道正压通气（CPAP）对睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）合并2型糖尿病患者的疗效观察。方法：将76例2型糖尿病合并OSAHS患者分为两组,每组38例。对照组采用常规的降糖治疗;观察组在对照组治疗基础上给予CPAP治疗。对比两组治疗前后睡眠治疗及血糖代谢的变化。结果：观察组治疗后睡眠评价量表（ESS）评分、呼吸暂停低通气指数（AHI）显著降低,且显著低于对照组治疗后,最低血氧饱和度（miniSaO2）、平均血氧饱和度（meanSaO2）水平显著升高,且显著高于对照组治疗后;对照组治疗前后ESS评分、AHI、miniSaO2、meanSaO2水平无显著性改变;两组治疗前后空腹血糖（FPG）无显著性改变;观察组治疗后人工气道压力滴定试验（OGTT）-1h、OGTT-2h的血糖水平及胰岛素敏感指数（ISI）显著降低,且显著低于对照组治疗后,差异有统计学意义。结论：CPAP能显著改善2型糖尿病合并OSAHS患者睡眠呼吸调节功能,减轻胰岛素抵抗,提高患者血糖代谢功能。     

授权赋能教育模式对糖尿病患者自我效能和血糖控制的影响

目的探讨授权赋能教育模式对糖尿病患者自我效能和血糖控制的影响。方法153例2型糖尿病患者随机分为观察组77例和对照组76例．分别采用授权赋能教育模式和传统健康教育模式进行教育。结果干预前后观察组DMSES和DSQL比较,差异有统计学意义（P〈0．05）,两组干预前后DMSES差异均有统计学意义（P〈0．05）。观察组干预前后DSQL差异有统计学意义（P〈0．05）,两组干预后1个月和3个月DMSES、DSQL评分差异均显著（P〈0．05）。干预前后观察组和对照组的空腹血糖、糖化血红蛋白及每日自测血糖次数比较,差异有统计学意义（P〈0．05）,干预后观察组和对照组空腹血糖、糖化血红蛋白及每日自测血糖次数之间差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论授权赋能教育模式能有效提高患者配合治疗和监控血糖主动性和自我效能,血糖控制平稳效果显著。     

2型糖尿病患者的健康教育疗效观察

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者疗效的影响。方法选择社区内经我院常规治疗后的2型糖尿病患者98例,按随机表法分成教育组与非教育组。两组2型糖尿病患者均按院方正常的药物治疗,教育组在药物治疗的基础上,积极采取社区健康教育对2型糖尿病患者进一步干预。将两组患者实验干预前后的餐后2 h血糖（2 h PBG）和空腹血糖（FBG）等血糖状况,以及血糖监测情况、定期检查情况、饮食控制情况、药物治疗情况和运动锻炼情况等方面的遵医率进行观察并比较分析。结果与非教育组比较,行社区健康教育干预的教育组2 h PBG和FBG水平降低较为明显,并且患者的遵医率显著提升,组间差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论对社区2型糖尿病患者进行健康教育对其恢复健康意义深远,这对于有效地控制或改善病情,减少并发症以及提高2型糖尿病患者的生活质量具有重要的意义     

看图对话工具在2型糖尿病患者中的应用效果观察

目的探讨看图对话工具应用于2型糖尿病患者健康教育的效果。方法采用随机对照法,将100例2型糖尿病患者分为看图对话教育组（试验组）52例和传统教育组（对照组）48例。试验组应用看图对话工具进行教育,以图画作为教育的媒介,结合小组讨论进行教育;对照组定期参加科室的糖尿病知识讲座。每例患者均于教育前、教育后3个月和6个月监测糖代谢指标（糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖）。结果教育后糖代谢指标水平具有显著性差异（P〈0．01）;从各时间点看,教育前2组糖代谢指标水平差异无统计学意义（P〉o．05）;教育后3个月、6个月2组糖代谢指标水平差异有统计学意义（P〈0．01）,仍维持在一个较低的水平;糖代谢指标水平教育前后与教育方式之间存在交互效应（P〈O．01）。结论看图对话工具能显著改善糖代谢指标,作为一种新的健康教育方式值得推广。     

应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响

目的探讨应用健康教育路径对住院糖尿病患者服药依从性的影响。方法选取160例住院糖尿病患者并将其随机分为两组,80例采用传统健康教育的患者作为对照组,80例应用健康路径进行健康教育的患者作为观察组,观察比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识掌握程度、服药依从性及血糖控制的情况。结果两组患者健康教育前糖尿病相关知识掌握比较,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组患者健康教育后各项知识评分均明显高于对照组(P<0.05);两组患者健康教育前服药依从性比较,差异无统计学意义(P>0.05),但出院后6个月内,观察组患者62例(77.50%)服药依从性佳,对照组45例(56.25%)服药依从性佳,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者健康教育前空腹血糖及餐后2 h血糖比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组出院后6个月空腹血糖及餐后2 h血糖明显低于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用健康教育路径对住院糖尿病患者进行健康教育,可提高患者对糖尿病知识掌握程度,提高服药依从性,从而使血糖得到更好的控制。     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的观察健康教育对糖尿病（DM）患者的影响。方法将164例2型DM（T2DM）患者依据随机数字表法分为试验组和对照组,对照组（82例）仅给予常规治疗,试验组（82例）在对照组治疗基础上还进行系统化健康教育,观察1年,至少每月检测空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（PBG）各1次,每3个月检测糖化血红蛋白（HbAlc）1次,并以问卷调查方式评价患者对DM知识的掌握情况和心理状况的改善程度。比较两组患者的FBG、PBG和HbAlc的差异,以及DM知识认知程度和心理健康程度,分析健康教育对DM患者的影响。结果治疗后12个月,在DM知识认知程度方面,试验组由治疗前的（24.321±0.244）分,上升到（55.643±0.184）分（P〈0.01）;对照组由治疗前的（24.202±0.253）分上升到（47.536±0.807）分（P〈0.01）,试验组显著高于对照组（P〈0.05）。在焦虑程度方面,试验组由治疗前的（43.369±0.678）分下降到（33.476±0.611）分（P〈0.01）;对照组由治疗前的（42.738±0.653）分下降到（41.236±0.807）分（P〈0.05）,试验组显著低于对照组（P〈0.05）。在抑郁程度方面,试验组由治疗前的（42.702±0.650）分下降到（31.107±0.486）分（P〈0.01）;对照组由治疗前的（41.917±0.626）分下降到（40.028±0.719）分（P〈0.05）,试验组显著低于对照组（P〈0.05）。在改善FBG方面,试验组由治疗前的（9.424±0.052）mmol/L下降到（7.010±0.051）mmol/L（P〈0.01）;对照组由治疗前的（9.281±0.083）mmol/L下降到（8.865±0.082）mmol/L（P〈0.05）,试验组显著低于对照组（P〈0.05）。在改善PBG方面,试验组由治疗前的（12.748±0.107）mmol/L下降到（8.919±0.033）mmol/L（P〈0.05）;对照组由治疗前的（12.840±0.109）mmol/L下降到（11.957±0.084）mmol/L（P〈0.05）,试验组显著低于对照组（P〈0.01）。在改善HbAlc水平方面,试验组由治疗前的（8.604±0.072）%下降到（5.573±0.041）%?     

艾宾浩斯遗忘曲线应用于糖尿病健康教育的效果分析

目的探讨基于艾宾浩斯遗忘曲线对糖尿病患者进行健康教育的临床效果。方法选取2010-01/2013-01月于作者医院诊断为糖尿病的患者340例分为观察组以及对照组,每组170例,对照组仅给予常规的临床诊疗以及健康教育,观察组在传统教育方法的基础上采取基于艾宾浩斯遗忘曲线设计的程序对患者进行健康教育,两组均进行3周的健康教育,比较两组患者健康教育前后对糖尿病相关知识的掌握程度以及血糖的控制情况。结果接受3周的健康教育后观察组糖尿病患者对胰岛素治疗依从性、胰岛素注射方法的掌握、血糖监测以及饮食控制的重要性认知以及对低血糖认知情况均明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。健康教育前观察组以及对照组的空腹血糖和餐后2 h血糖之间比较无明显差异,3周的健康教育后对照组健康教育后的空腹血糖为（7.2±1.6）mmol/L,餐后2 h血糖为（8.6±2.5）mmol/L,观察组的空腹血糖降至（5.7±1.1）mmol/L,餐后2 h血糖降至（6.8±1.3）mmol/L,与对照组相比,观察组健康教育后的空腹血糖以及餐后2 h血糖控制情况明显得到了改善,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论艾宾浩斯遗忘曲线应用于2型糖尿病患者的健康教育中可以起到明显的效果,使得糖尿病患者更好地控制血糖,提高糖尿病的治疗效果,提高糖尿病人的生存质量,减轻家庭的负担。