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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
1口腔执业助理医师资格考试简介医师资格考试的性质是行业准人考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必需的专业知识与技能的考试。口腔执业助理医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试2部分。  相似文献   

2.
1我国的执业医师技能考试的现状国家执业医师考试属于医师资格考试。医师资格考试的性质是行业准入考试,是决定申请医师资格者是否能够从事医师工作的考试。医师资格考试包括实践技能考试和医学综合笔试两部分。  相似文献   

3.
要闻速览     
川陕震区医师资格考试推迟至8月本刊讯(记者胡睿)日前,记者从国家医学考试中心获悉,根据四川、甘肃两省考区抗震救灾目前工作的实际情况,经卫生部医师资格考试委员会研究决定,四川考区和甘肃考区2008年医师资格考试实践技能考试时间将推迟到2008年8月1~15日举行。  相似文献   

4.
执业医师资格考试是医学生成为临床医师的必经之路,医师资格考试分实践技能考试和医学综合笔试两部分,医学生必须先通过实践技能考试才能参加综合笔试。近年来,随着医师资格准入门槛的逐年提高,执业医师资格考试通过率呈下降趋势,其中一个重要原因就是临床实践能力不过关。因此,执业医师实践技能考试对实践技能教学的导向作用日益明显,加强外科学实践技能教学改革,对于提高执业医师实践技能考试通过率和临床实践能力具有重要的现实意义。  相似文献   

5.
多站式考试对医师临床实践技能测量的客观性和有效性得到公认,并在我国医学考试中广泛应用,同时对医疗卫生人才队伍建设发挥了重要作用。借鉴国际医师资格考试中多站考试的先进经验,不断完善我国医师资格考试实践技能考试设计,实现对合格医师更科学、更有效的评价。  相似文献   

6.
1998年《中华人民共和国执业医师法》正式颁布,从法律上规定了我国实行医师资格考试制度,使我国医师资格考试开始走向法制化轨道。1999年,医师资格考试实践技能考核第一次开考,此次考试由各考区组织。从2001年起,每年统一时间、统一试题在全国进行实践技能考核。考生只有通过实践技能考核,才有资格参加综合笔试。医师资格考试的性质是行业准入考试,是评价考生是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。医师资格考试制度的实施不仅对规范医师准人制度、提高医师队伍的素质发挥了重要作用,而且对高等医学教育改革起到巨大的导向作用。  相似文献   

7.
从执业医师资格考试探讨医学生临床实践教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的 通过调查2011年重庆市某考试基地国家医师资格考试西医临床医学类考生实践技能考试结果,探讨在不同级别医院工作的临床医生的实践技能状况,为改进医学生临床实践教学提供依据.方法 收集2011年重庆市某考试基地国家医师资格考试考生的实践技能考试资料,从考生所属单位及其级别、考试成绩等方面对考试结果进行统计学分析.结果 2011年,重庆市某考试基地参加国家医师资格考试西医临床医学类的考生共1 906人,其中,执业医师考生1 047人,执业助理医师考生859人;执业医师考生实践技能考试通过率为83.5%,执业助理医师考生实践技能考试通过率为64.7%,实践技能考试结果的构成有较大的不均衡性,主要表现在3站考试成绩分布不均,考生类别、所在单位分布存在差别;执业助理医师考生总体通过率较低.结论 国家执业医师资格考试实践技能考试统计结果显示,考生的临床基本技能有待于进一步提高,建议加强医学教育临床实践技能教学环节和毕业后教育,切实提高医学生的实践能力.  相似文献   

8.
医师资格证书是国内行医必不可少的通行证,医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须通过的考试。提高医师资格考试通过率是各大医学院校最基本、最为紧迫的任务之一。我院顺应医学教育发展的趋势,改革实践教学环节,增设临床实践技能课程。  相似文献   

9.
《延边医学院学报》2020,(2):155-156
<正>国家医师资格考试是医生进入临床工作必须通过的一项入学考试,而国内医师资格考试主要由理论考试和实践技能考试两部分组成.针对目前口腔医学生普遍存在心理压力大、动手能力差、缺乏基本临床技能及临床思维等问题,本研究探讨了PBL,CLB与研讨会结合的立体教学模式在口腔执业医师技能培训中的应用效果.  相似文献   

10.
执业资格是专业技术人员依法独立工作或开业所必需的,由国家认可和授予的个人学识、技术和能力的资质证明。医师资格考试的性质是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必需的专业知识与技能的考试。医师资格考试分医学综合笔试和实践技能考试两部分。医学综合笔试主要测试基础医学的综合、专业科目和公共科目3部分;实践技能考试分病史采集与病例分析、体格检查和基本操作技能(主考医师在进行操作时或操作后提出相关问题)、辅助检查结果分析(包括对心电图、X线片、实验室检查结果分析和病理标本的分析)、提出诊…  相似文献   

11.
实践技能考试是医师资格考试中的两个重要组成部分之一。文章阐述了实践技能考试的重要性和复杂性,以及如 何搞好实践技能考试的各个环节。并对重庆考区考试结果进行了统计分析,所反馈的信息对医学教育改革及临床住院医 师规范化培训将有所启示。  相似文献   

12.
中美高等医学教育浅析   总被引:6,自引:2,他引:4  
目的:对中关高等医学教育作初浅的比较,并对我国医学教育改革提出一些建议。方法:分析在美国医学院的交换经历和中国医学院的学习经历并进行比较。结果:美国医学院入学要求高,课程设置较合理,注重动手能力,重视医学教育评价,我们应该借鉴并进行改革。结论:希望更多的医学教育者能够从中美比较中取其精华,加强临床教学的力度,改革医学教育,培养教学意识。  相似文献   

13.
目的 介绍美国儿科学会推荐的“光明未来:婴儿、儿童及青少年健康管理指南”,并与中国现行的“全国儿童保健工作规范(试行)”(简称规范)对比,借鉴其可取之处,以进一步完善我国儿童保健规范.方法 使用多阶段方法,包括文献研究、人物访谈、中国和美国实地考察及经验总结,分析比较两国儿童保健有关规范指南在涵盖人群、内容等方面的异同.结果 美国儿童保健指南与中国规范的相似之处是都强调儿童保健工作的重要性;0~6岁儿童保健基本内容基本相似,都包括了预防免疫、生长发育监测、实验室筛查、健康教育指导等.不同之处在于我国规范仅提出笼统的原则,缺少不同年龄段的儿童保健实施的具体操作指南,儿童保健服务内容比较单一.另外,我国目前的儿童保健重点对象仅是0~6岁的儿童,对6岁以上的儿童尚没有具体的保健指南.结论 我国需要制定更为详尽的、具有指导性和可操作性的、包含所有年龄段的儿童保健指南.  相似文献   

14.
全球医学技术和医学模式的变革对世界各国医疗卫生人才队伍的素质提出了更高的要求.为了选拔合格的卫生人才,英国更新了医学生培养标准,美国开始探索新的手段来全面评价医师能力.我国医师资格考试应当尽快定义医师能力标准,创新医师能力评价手段,并加强与国际同行的交流与合作.  相似文献   

15.
全球医学技术和医学模式的变革对世界各国医疗卫生人才队伍的素质提出了更高的要求.为了选拔合格的卫生人才,英国更新了医学生培养标准,美国开始探索新的手段来全面评价医师能力.我国医师资格考试应当尽快定义医师能力标准,创新医师能力评价手段,并加强与国际同行的交流与合作.  相似文献   

16.
关于口腔颌面外科实习教学的新思考   总被引:9,自引:1,他引:8  
本文由口腔颌面外科实践中实习医师的困惑起,分析了口腔颌面外科实习和教学的特殊性;结合近年来医学模式的转化,医患关系的变化以及《中华人民共和国执业医师法》和《医疗事故处理条例》的出台,论述了口腔颌面外科实习教学中应同时注重提高实践技能、加强医德教育、增强法律意识、深化伦理观念,只有这样才能保征实习医师的健康发展。  相似文献   

17.
美国医师执照考试已经进行了90多年,其系统、稳定、科学和规范的考试体系对美国医学教育产生了积极的作用.本文概述性地介绍了中国和美国执业医师资格考试的特点,并从考试模式、考试内容、考题设计、考试形式及考试资料等方面进行了比较与分析,希望中国执业医师资格考试能够从我国实际出发,借鉴美国医师执照考试的经验和做法,进一步改进和提高.  相似文献   

18.
美国医师执照考试已经进行了90多年,其系统、稳定、科学和规范的考试体系对美国医学教育产生了积极的作用.本文概述性地介绍了中国和美国执业医师资格考试的特点,并从考试模式、考试内容、考题设计、考试形式及考试资料等方面进行了比较与分析,希望中国执业医师资格考试能够从我国实际出发,借鉴美国医师执照考试的经验和做法,进一步改进和提高.  相似文献   

19.
通过对中美两国胸心外科住院医师培训体系的培训前教育背景、培训制度及培训后执业方向进行比较,发现美国胸心外科住院医师培训入学门槛高、培养周期长、教育支出高,但其管理专业化、专科特点突出、评价体系完善,适合培养胸心外科专科医学人才。而我国目前的胸心外科住院医师培训尚需进一步完善,需借鉴美国住院医师培训体系的优点,制定更为合理和专业化的胸心外科住院医师培养方案,为我国培养优秀胸心外科专业人才。  相似文献   

20.
浅议中美研究生教育之现状   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文就中美两国的研究生教育作一简单的对比分析,旨在为我国的研究生教育改革提供一些借鉴。  相似文献   

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