温州医学院法医学专业本科教育的创建与发展

温州医学院法医学本科专业是在我国高等法医学教育形成的前提下，在有中国特色法制建设全面推进的形势下，在国内高校逐年扩大招生的背景下，经过调查研究于2002年开始招收的，现有学生296名。2003年通过浙江省教育厅组织的浙江省高等学校新专业检查评估，2004年通过教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估，2005年成为全国高等法医学教育研究会理事单位，2007年成为教育部法医学专业教学指导委员会委员单位。     

教育部公布2014年视频公开课第一阶段评审遴选结果及有关事项

近日，教育部高教司委托全国高等学校教学研究中心和教育部精品视频公开课建设工作专家组召开了2014年视频公开课专家评审遴选会议，对省级教育行政部门、中央部门所属高校和教育部高等学校有关学科专业教学指导委员会推荐的课程进行了第一阶段的评审遴选（2014年视频公开课评审分为专家会议评审遴选和学科专家及出版社编辑审查两个阶段），共有359门科学文化素质教育类课程和25门专业导论课程通过评审遴选将2014年视频公开课第一阶段评审遴选结果已公布在教育部网站。     

教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会2006年工作计划

2006年教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会（以下简称教指委）以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，开展相关医学类专业教学改革与建设的研究、指导、评估以及提供咨询和服务。根据2006-2010年教育部高等学校教学指导委员会成立大会的精神和教育部布置的各项工作任务，相关医学类教学指导委员会今年计划开展以下工作。     

第一届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛举办

由教育部高等学校临床医学专业教学指导委员会主办,北京大学医学部和北京大学人民医院承办的第一届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛于4月：24日～25日在北京大学人民医院举办。来自全国19所医学院校的76名医学生参加了此次竞赛。     

卫生职业教育教学指导委员会第二次会议纪要

2000年 11月 21～ 22日 ,卫生职业教育教学指导委员会在北京召开了第二次工作会议，卫生部科教司祁国明司长、刘雁飞副司长、秦怀金处长、王锦倩同志出席了会议，并做了重要讲话，使委员们明确了工作任务及方向，深受鼓舞。 会议主要内容为： 一、讨论并通过了”卫生职业教育教学指导委员会”工作条例。 二、讨论了卫生保健、医学生物技术、眼视光技术、医学影像技术、口腔工艺技术、康复技术六个专业的教学计划，并提出以下修改的原则意见： (一 )体例与要求： 遵照教育部 83个重点专业指导性教学计划的体例和要求书写。 1、培养目标…     

卫生职业教育教学指导委员会第一次会议纪要

20 0 0年 8月 1 4～8月 1 9日教育部卫生职业教育教学指导委员会 (简称卫生行指委 )首次工作会议在新疆乌鲁木齐市召开 ,卫生部科教司刘雁飞副司长、教材办公室张焕春书记、教育部职成司教学指导处陈光处长出席了会议并做了重要讲话 ,新疆维吾尔自治区卫生厅王绍华副厅长到会祝贺。卫生部科教司规化处秦怀金处长、学校管理处王锦倩同志、部分卫生行指委委员、部分中等医学教育界专家及教育部四个重点专业改革课题组成员参加会议。与会者通过听取教育部陈处长的讲话、学习教育部教职成〔2 0 0 0〕 1号、 2号文件及新的专业目录 ,认识到进一步…     

中国高校教学名师王庭槐教授

王庭槐，男，汉族，广东省潮州市人，1956年出生，生理学教授，博士生导师。现任中山大学医学部副主任，中山大学医学教务处处长，中山大学医学情报所所长，生理学国家精品课程负责人，享有国务院有突出贡献专家津贴。兼任教育部高等学校医药学科（专业）教学指导委员会委员，中国高等教育学会医学教育专业委员会教学管理研究会副理事长，教育部本科教学工作水平评估专家，中国生理学会理事，中国生理学会循环及肾脏生理学专业委员会委员，广东省生理学会副理事长兼秘书长，《生理学通报》主编、《循证医学》副主编、《中华医学教育杂志》、《癌症》、《生命科学》等杂志编委，澳门镜湖护理学院客座教授、顾问委员会委员。     

以开展专业认证为契机探索特色化中医人才培养模式

2010年1月教育部高等学校中医学教学指导委员会对浙江中医药大学中医学进行试点专业认证工作。对中医学专业认证的内涵、必要性及所存在的问题进行反思,提出以中医学专业认证为契机,探索特色化中医人才培养模式,进一步推进中医学专业办出浙江特色,提高中医学专业在社会上的地位。     

浅论高职高专院校制药技术类专业招生计划的科学设置与分配

教育部高等学校高职专业类教学指导委员会对2012年拟招生的普通高等教育高职专业点进行了汇总,共核定整理全国拟招生专业1 073种[1]。其中,制药技术类三级专业核定7个,分别是生化制药技术、生物制药技术、化学制药技术、中药制药技术、药物制剂技术、药物分析技术和苗侗药物生产与应用技术专业(仅贵州省设置)。从专业设置布局、区域经济发展总体来看,全国各地区及     

以专业认证为契机在病原生物与免疫学教学中进行形成性评价探讨

专业认证是国际通行的高等教育质量互认的主要依据.通过认证的学校,学历将在全球范围内互认.教育部高等学校中医学教学指导委员会受教育部的委托,于2007年开始组织相关专家制订《本科医学教育标准——中医学专业》,并探索建立中医学专业认证模式.2013年1月,教育部、国家中医药管理局联合颁布了《本科医学教育标准——中医学专业(暂行)》(以下简称《标准》),并构建了符合我国高等教育与医学教育规律的,具有中医学特色的中医学专业认证模式,完善了中医药高等教育质量保障体系,有效推动专业建设的科学、可持续发展.