生化教学方法改革的初步尝试

教学改革是提高教学质量的最有效、最直接的途径,而教学方法的改革又是教学改革的重要内容。课堂教学是教学的基本方式,提高课堂教学质量是教师极其重要的任务,教学方法的选择和运用是否得当,直接影响教学工作的效率和效果,教学方法的改进和研究是教师的一项重要工作任务。结合     

影响妇产科护理学教学效果因素分析

目的 从分析影响教学的有效因素出发,本着实用性的原则,研究在妇产科护理学教学中如何改进教学方法,提高教学效果,为该课程改革提供参考。方法 通过对护理专业的4名任课教师及300名学生进行访谈或问卷调查的方式收集资料,通过类属法分析归纳,找出提高妇产科护理学教学效果的有效教学方法。结果 在教学过程,主要教学、辅助教学、管理...     

高职医学院校计算机基础课程教学改革与探索

目的：为了适应新形势下计算机教育发展的需要,不断加强对教学方法和教学模式的改革创新。方法：从某高等医学院校的现状出发,分析计算机基础课程的教学培养目标,构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系,并对任务驱动教学等教学方法进行研究和探讨。结果与结论：计算机基础课程教学方法改革是有效取得了较好的教学效果。     

医学院校中食品工艺学课程改革探索

根据食品工艺学课程的特点,结合企业工作岗位群,从转变教学理念、优化教学内容、更新教学方法和改革实验教学等方面进行课程教学改革探索.课程改革结果表明,改革课程教学可有效提高学生的学习效果.     

提高妇产科护理学教学效果 培养实用型人才的教学研究

目的从实用、提高学生岗位适应能力的角度出发,分析研究在妇产科护理学教学中如何改革教学方法,提高教学效果,为该课程改革提供参考。方法运用现象研究法,采取对教学现场的动态观察、课后对2-3名任课教师及高级护理或助产专业不同班级共90名学生进行访谈或问卷调查的方式收集资料,运用类属法分析归纳,找出提高妇产科护理学教学效果的有效教学方法。结果该教学过程在教师必须具备的能力、掌握有效的教学方法及手段和途径、激发学生学习兴趣的前提下获得良好的教学效果,教学质量得到提高,有助于培养经济社会发展需要的实用型、高技能护理专业人才。     

浅谈中等职业学校法律教学方法的运用

随着中等职业学校人才培养目标的重新定位,人才培养模式改革的逐步展开,教学方法的改革日益成为人们关注的热点问题。教学方法是师生为完成教学任务所采取的工作方法,它既受教学任务、教学对象(学生)的制约,同时又是完成教学任务、促进学生发展、实现培养目标的基本条件,教学方法的优劣在很大程度上决定教学任务完成的速度和质量,因此,加强教学方法的研究,对提高教学质量具有重要意义。     

高校视光学理论教学中PBL教学改革的思考

目的我国视光学教育具有多层次多模式的特点,研究高校视光学理论教学中PBL教学方法改革的方法。方法本文研究PBL教学模式在视光学教学中的要求及教学特点,PBL在视光学理论教学中的应用。讨论了PBL不同于传统的教学评估模式,并结合实际给予教学实例设计。结果 PBL教学应与理论课结合采用多种教学评估方式能有效加强教学效果。结论高校视光学理论教学中可以结合运用PBL教学方法。     

校院协同共建省级临床技能实训基地的探索与实践

校院共建省级临床技能实训基地不仅实现了学校课堂教学与医院床边教学的有效对接,对临床医学专业建设、人才培养模式改革和实践教学体系重构提供了有力支撑,还推动了课程建设、教学方法改革,完善了实践教学考核评价体系和管理制度,对学校师资队伍建设也有明显促进作用。     

护理伦理教育的现状及综合教育体系的构建

护理伦理学教育存在地位和重要性的认识不足、教学方法 与考核方式单一、教学及考核效果欠佳、师资队伍素质不高等问题.为了有效促进国内护理伦理学教育的改革与发展,笔者针对＂以课程体系为依托,综合优化教学方法 为手段,科学考核方式为评价工具,高素质师资队伍为保障＂护理伦理学综合教育体系的构建进行了研究,为开展护理伦理学教育的改革提供参考.     

谈如何实现化学课的有效教学

随着中等医学教育改革的深入以及目前中等卫生学校学生的学习现状,教师应树立有效教学的思想,即提高教学效率的思想。根据中等医学教育的特点及化学学科的特点,应从激发学生的学习兴趣、优选教学内容和改革教学方法入手实现有效教学。     

中医药院校医学心理学教学改革浅议

中医药院校医学心理学的课程设置、教学和考核方法方面还存在很多不足。因此,医学心理学的教学改革势在必行。通过合理化设置课程,加强多样化教学和考核方法的应用,以提高医学心理学的教学质量,培养更多适应现代医学模式要求的优秀中医学人才。     

案例式、探究式、基于问题式教学法等方法在药剂学教学中的应用研究

药剂学教学过程中需要应用多种教学手段与方法。该研究尝试将案例式教学法、基于问题式学习法、探究式教学法和直观教学法等新型教学方法运用于药剂学理论教学中,并根据教学实践,阐述了几种新型教学方法的特点、运用条件及运用效果,为提高药剂学教学质量积累了经验。     

医学院校法学课程教学方法探讨

现行医学院校法学课程教学方法存在许多不足,应该建立以课堂理论讲授为基础,采用多种教学手段传授学生法律知识的教学方法体系,其中具有基础性地位和方法论意义的是课堂讲授教学法和课堂讨论教学法。     

口腔医学本科生急诊临床实习教学模式探索

采用不同的教学方式对第四军医大学口腔医院本科实习学员进行急诊临床实习教学,探索总结本科生急诊临床实习教学的合理化教学模式。结果表明不同的教学方式都分别提高了学生对口腔急症的诊断及鉴别诊断能力,使其学会了全面系统的分析解决口腔急诊各种病症。因而,尝试不同的急诊临床实习教学方式可以全面提高学生急诊救治能力。     

医学生理学多种教学方法的联合使用

医学生理学是研究人体正常生命活动及其规律的一门科学,是理论性和实验性很强的学科。其大多数内容无法进行直观教学,因此需要多种教学方法的联合使用。通过对大课讲授、小课问答、实验教学、综合与比较、多方联系等多种教学方法的分析和对比,并在教学实践中加以验证。实践证明将多种教学方法合理地联合使用在教学实践中,不但能充分发挥每种教学方法的优势,而且能最大限度地调动教与学的积极性,在互动中不断提高教学质量。     

八年制医学统计学两阶段教学需求调查研究

为了解八年制医学生对医学统计学两阶段教学的需求情况,对已完成医学统计学课程学习的八年制医学生进行问卷调查。发放问卷76份,回收74份。有59.5%的学生认为单阶段教学不能满足学习工作需要,73%的学生认为需要开展两阶段教学,学生建议应紧密结合临床科研实际设计教学案例,增强统计软件教学,引入新兴统计方法,开展多样性教学。     

提高实验诊断学教学质量的探讨与实践

实验诊断学是一门研究和诊疗疾病的学科。为了提高实验诊断学教学质量,采取以下方式取得了良好的教学效果,包括教研室有计划地加强青年教师规范化培养;优化多媒体课件制作,提高教师备课效率;媒体与板书结合,合理的教具展示;课堂多种教学方法综合运用;加强课间实习教学,提高学生基本操作技能;构建和谐师生关系。教师要把掌握基本理论、丰富教学方法、强化技能训练作为教学重点,不断提高教学质量和教学效果。     

LBL和PBL联合教学法在肿瘤学教学中的应用及体会

以问题为中心的教学（problem—based learning,PBL）是以教师为引导,以学生为主体的自主学习,具有独特的教学优势,但根据我国的实际现状,要在各个学科全面实质性的应用PBL教学还存在诸多条件限制。因此,还必须得采取传统教学方法与PBL以及其它现代教学方法相结合的模式。文章探讨了肿瘤学将以授课为基础的教学（1ecture—based learning,LBL）结合PBL教学,充分应用两者的长处以取得较好的教学效果。LBL和PBL联合教学适合现阶段的肿瘤学教学。     

牙体牙髓病教学中多媒体应用的探索

结合牙体牙髓病教学的特点,认为采用多媒体进行教学可以提高教学效率。同时也提出了多种形式的教学,可以优化教学空间,完善教学效果。     

颅底显微解剖教学方法的初步探讨

目的通过颅底显微解剖的临床教学实践,探讨适合于神经外科不同层次学习者的教学方法。方法在颅底显微解剖教学中,采用解剖示范、手术入路演示、颅底手术点评并加以优化组合,探索出适合神经外科学不同层次学习者的教学方法。结果通过颅底显微解剖示范,使学员掌握更多知识;颅底手术入路演示能够收到事半功倍的教学效果;颅底手术点评,培养学员将理论与临床实践结合获得三维立体解剖的概念。结论颅底显微解剖示范、颅底手术点评和手术入路演示,有利于调动学员的学习积极性、主动性,在颅底显微解剖的教与学两方面促进了教学质量的提高,值得进一步实践和推广。