知识经济与高校创新教育

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。创新是知识经济发展的内核，是知识经济发展的强劲动力。知识经济社会中的竞争，实质上是知识创新和技术创新的竞争，从根本上说，是创新人才的竞争。如何培养和吸引创新人才成为世界各国开始关注和下力解决的问题。     

利用多媒体技术 培养创新型人才

二十一世纪是知识经济的时代。知识经济的特征则是日益激烈的国际竞争和综合国力的竞争，这种竞争的中心是经济竞争．核心是高科技和高素质人才的竞争。作为肩负着培养高素质创新人才使命的高等院校，要适应当前形势的需要，就必须在教育观念、教学内容、教学方法和教学手段等方面，进行深化改革。以主动适应知识经济所带来的知识化、信息化、学习化社会以及计算机技术、微电子技术给经济发展带来的深刻变革。在教学手段改革方面，目前大多数高校利用多媒体教学已越来越普遍。事实证明，利用多媒体这一先进手段进行教学，对学生创新能力的培养，具有十分重要的意义。     

知识经济中医学情报专业人员的地位与作用

我国近20年的经济改革,实质上就是一个由计划经济向市场经济转轨的过程.随着人类进入21世纪,知识经济成为市场经济的命脉,我国的市场经济也必然带有这一特点.在瞬息万变的市场上,谁要想生存、要想占有市场,就必须有相当的知识,知识是第一生产要素,是最有价值的生产力.然而,知识通常是通过信息表现出来的.事实上,知识经济时代的竞争就是信息资源的竞争.     

提高认识、明确目标推动生理学教学内容、手段和方法的改革

随着科学技术的迅猛发展，知识经济和国力竞争日趋激烈，发展的教育已成为我国现代化建设的支柱，并处于优先发展的战略地位。步入21世纪．全球都在讨论和进行高等教育的进一步改革，其目的是培养能适应新世纪经济、科技、文化和社会发展所需的各种人才。目前，世界各国对高等教育的改革和发展已达成以下共识：加快教育的全球化；以学     

针对大学生就业困难现象的讨论及解决措施

随着社会、经济和科技的迅速发展,我国高等教育改革,高校大规模的扩展,高等学校毕业生人数急剧增加.国家分配制度由自主择业到双向选择的变革,使得大学生就业竞争十分激烈.大学生毕业即失业的群体越来越壮大.为此,高校应该提高重视,对于大学生就业情况进行更深入的指导,帮助他们顺利就业.     

医院五元素分配和员工竞争上岗的实践与探索

在当今知识经济社会和我国加入WTO的新形势下，要保持现状，要在激烈的市场竞争中求生存、求发展，就必须加快卫生改革，尤其是人事和分配制度的改革，这是社会大环境的需要，也是医务人员自身价值得到充分体现的需要。因此我院进行了一些以五元素分配制度为先导，员工竞争上岗的探索。     

新经济条件下的人力资源管理问题研究

随着知识经济的兴起,人将取代其他资源成为最重要的战略性资源,人类社会经济活动将依靠人类智力资源和科技进步实行可持续发展。国际经济竞争最集中的焦点就是人才竞争,谁拥有了大批人才,谁就会在竞争中掌握主动。同时,随着技术革命和经济全球化,人力资源管理面临着各种不确定性的挑战,与此相适应,传统的人力资源管理也需要为迎接新的挑战做出调整。本文将对我市人力资源管理存在的问题进行分析,并对人力资源管理战略提出建议。     

医院文化与医院凝聚力的营造

20世纪末,知识经济的兴起,给社会经济带来巨大影响和变革,各行业间的竞争也日益增强。面对飞速发展的医学科学,面对知识经济时代的严峻挑战,作为医疗市场主体的医院,要想在竞争中立于不败之地，就必须促进医院凝聚力的营造，而建立有特色的医院是有效的途径，它对于充分发挥职工积极性、主动性和创造性都有重大作用。     

对公立医院分配制度改革的思考

在科学经济全球化的背景下,在日趋激烈的医疗市场竞争中,谁能吸引和留住高水平的人才,谁就能保持和发挥在竞争中的优势.在卫生改革全面启动和不断深入的今天,如何最大限度地发挥高水平人才的积极性和创造性,使他们发挥出更大的价值,是当前各医疗机构最为关注的问题.因而,公立医院分配制度改革与医院人事制度改革是相辅相成、同步并进的.如何建立科学合理的分配激励机制对于深化人事制度改革具有实际意义.长期以来,人们的普遍心理趋向是收入平等,导致了分配观念和制度上的各种不合理现象,造成人们工作热情和积极性低下,导致医院的社会效益和经济效益下降.因此,公立医院应认真分析其分配制度的现状及原因,充分认识分配实现形式的工资及其工资差别,详尽拟定分配制度改革的目标模式,不断创新分配制度的具体形式,充分发挥技术人才的积极性和创造力,促使公立医院的事业生机勃勃,在改革的潮流中与时俱进、傲立潮头.     

高教改革如何回应知识经济的挑战

高等教育担负着培养人才,传播和创新知识的重要职能,对经济发展和社会进步起着重要的支撑作用。伴随着新世纪的曙光,人类经济正迈向知识经济的时代。知识经济引发了一场深刻的生产方式。文化观念、社会观念的变革,促使思维方式的革新。作为知识经济竞争中的前沿阵地——高等学校,也无不例外地深受其影响。面对着知识经济的巨大冲击和种种挑战,高教改革势在必行。因为“知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济”。（1996年经济合作与发展组织OECD提出）在知识经济时代,士地、矿产、能源…