就业视阈下高等院校形势与政策课教学革新

贯彻落实中央关于进一步加强和改进大学生形势与政策教育的有关文件精神,核心是对形势与政策课程教学方式改革创新.加强形势与政策重点课程建设,必须在教学方式上进行创新.只有这样才能做到有利于学生时刻保持清醒的头脑,了解中国和世界,使其成为具有较高思想政治素养的社会主义事业的建设者和接班人.     

关于医学院校形势与政策课实效性的思考

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。高校本科四年期间的形势与政策课学习,计2个学分;专科期间的学习,计1个学分[1]。形势与政策课的主要目的是引导学生正确认识国家的政治、经济形势,以及改革与发展所处的国际环境、时代背景,正确理解党的基本路线、重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,增强民族自信心和社会责任感,增强建设中国特色社会主义的信心。作为医学院校的学生,不仅要有精湛的医术,更要有高尚的医德医风,形势与政策教育,是培养德才兼备的医务工作者的重要课堂。目前,医学院校的《形势与政策》课作为必修课程,已经纳入教学计划,按照课程要求在本、专科学生中正常开设,并不断加强课程建设和教学管理,基本上达到教育部的文件要求。然而,在《形势与政策》课教育教学的具体过程中,仍然存在一些有待改进的地方,如何提高《形势与政策》课教育教学实效性,是值得我们深入探讨的重要课题。1当前形势与政策课教育教学中存在的主要问题1.1教学内容的把握与取舍不适度。尽管每年教育部对高校形势与政策教育教学要点...     

试论形势与政策教育

《形势与政策》是高校思想品德课中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道和主要阵地，是学校德育的一项重要内容。该课以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展的形势与政策教学。通过形势与政策的教育，学生掌握分析国内外形势的方式、方法，形成正确理解党的路线方针和政策的立场、观点，为今后独立自主地把握好形势与政策发展的趋势和大局，积累一定的经验和智慧，从而激发学生的爱国爱校之情，增强他们的民族自尊心和社会责任感，珍惜和维护稳定的大局，确立建设有中国特色的社会主义的理想信念，该课程自1987年开设以来，以常规性课程或专题讲座等形式进行教学，在大学生思想政治教育方面产生了一定的影响，起到了其它课程所不可替代的作用。但是，随着时间的推移，尤其是网络的普及，大学生获取信息的渠道被大大地拓宽，加之有些高校和部门对形势与政策教育的重要性和必要性认识不到位，在实际教学中致使形势与政策教学的效果大打折扣。在几年的形势与政策教学中，笔有几点深刻体会，现报告如下。     

探索形势与政策教育机制 培育大学生正确形势观和政策观

形势观与政策观是大学生对国、内外形势与政策的基本分析和基本观点。形势与政策在大学生思想政治教育中具有不可替代的重要作用。多年来,我校形势与政策课教学,不断创新内容、形式和手段,形成了一整套新的教学机制。 1 党委重视,相关部门协调,形成齐抓共管的教育教学领导机制     

医学高职高专形势与政策课的改革与成效

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。我校高度重视“形势与政策”课的建设、改革和创新，经过多年的探索实践、总结凝炼，找到了一条具有医学高职高专特色的新路子，为加强大学生形势与政策教育，提高大学生认识、分析、把握形势与政策，     

社会热点对大学生价值观的影响

在了解大学生对社会热点的关注度的基础上,分析社会热点对大学生价值观的积极影响和负面影响,认为可通过适时开展社会热点事件跟踪教育、积极拓宽热会热点教育载体、创新社会热点教育形式、将社会热点教育与形势政策教育相结合、将社会热点教育与医学生伦理道德教育相结合、加强对学生创新精神和实践能力的培养等措施,引导大学生树立正确的价值观.     

关于《形势政策》课的一些思考

《形势政策》课是当前形势下为了适应时代需要而开设的一门新课程,是一门观世界之形势,看社会之发展,知前进之目标的学科。在这报,形势与政策是两个不同的概念。形势是客观存在的社会态势和发展趋势,而政策是国家为实现一定历史时期革命建设任务而规定的行为准则。作为新一代大学生,首先要认清国际和国内形势,正确掌握国内的每一项改革方针,只有这样才能更好地肩负起历史的重公。完成时代赋予伟大的使命。鉴于此,在我国大学生中开设《形势政策》课是非常必要的。由于该门课是一I’】新开设的课程,在教学中也就难免使习惯于照本室…     

医学生对《形势与政策》课程的学习态度调查与思考

通过实证研究方法,调查福建某高等医学院校学生对《形势与政策》课程的学习态度,结果发现医学生对该门课程的重视程度较低,在学习该门课程中所体现出来的态度并非太主动,部分学生甚至带有一定的功利主义色彩。鉴于此,高等医学院校在今后的《形势与政策》教育教学过程中,应该循循善诱,提高学生对"形势与政策"教育的认知能力;把握医学院校《形势与政策》课程的规律,提高学生的学习兴趣;同时,不断创新教学模式,提高学生主动学习的能力。     

“形势与政策”课的教学探讨

“形势与政策”是大学生思想政治教育的重要内容，是高校大学生关注热点、认清形势、树立信心的一个主要渠道，是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要手段。笔者长期担任“形势与政策”课的教学工作，经过几年的教学实践，认为加强“形势与政策”课教学应注重以下三个方面：     

医学院校《形势与政策》课程教学评价调查与思考

基于医学生的视角,通过问卷调查方式,了解其对《形势与政策》课程教学评价情况。调查发现,学生对《形势与政策》课程的教学评价总体得分属于中等;影响学生对该课程评价的主要因素为：教学内容、主动学习情况、政治面貌、课堂出勤情况和课堂专注度。提出今后在课程教学内容、教学编排和教学方法方面的改革措施,以不断提高《形势与政策》课程的教学效果和教学质量。     

多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的应用与思考

为适应新形势下医学教育发展的需要，深化教学改革，不断提高教学质量，我们制作了组织学与胚胎学多媒体教学课件，并应用于理论及实验教学，对教学效果以问卷形式进行了抽样调查。统计结果表明多媒体教学明显优于传统教学。本文分析了多媒体教学在组织学与胚胎学教学中的优势及不足，对怎样合理应用多媒体组织教学进行了探讨。     

浅谈如何提高临床肿瘤学教学效果

随着肿瘤发病率的不断增加,提高临床肿瘤学的教学效果是我们面临的重要任务。本文针对我国肿瘤学教学现状以及面临的问题进行分析,初步探讨通过制定规范合理的肿瘤学教材,丰富肿瘤教学的内容,采用案例教学法和以问题为基础的教学方法,培养学生科学思维能力,有益于培养出高素质合格的肿瘤学专科人才。     

临床实践教学质量滑坡的原因分析及对策

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分 ,是医学人才培养的重要实践阶段。当前由于受多种因素的影响 ,使临床实践教学质量呈现滑坡趋势。主要原因 :高校的扩招与临床实习基地建设滞后 ;医疗市场竞争日趋激烈 ;《执业医师法》和新《医疗事故处理条例》的实施 ;医生走穴现象严重 ,影响了教学质量 ;毕业生就业制度的改革 ;高校领导对临床实践教学重视不足。针对以上原因应采取的对策 :适度控制招生规模 ;领导应转变思想、更新观念 ;配备教学编制 ;加强临床实践教学基地的规范化建设和管理 ;改革现行奖金分配制度 ,在临床教学中引入激励机制。     

计算机辅助临床血液学检验课堂教学的思考

实施素质教育,提高教学质量,课堂教学是关键,教学手段是保证课堂教学质量的重要环节。计算机辅助教学作为一种现代教学手段,已广泛应用于教学领域,但应正确理解其在课堂教学中的作用并加以正确应用,才能达到好的教学效果,真正实现教学目的。     

互联网背景下中医药学科教学与信息技术深度融合的研究

[目的]探索互联网背景下中医药学科教育教学与中医信息化深度融合的方法,为线上和线下教育教学有机结合提供思路,提高教学质量。[方法]从中医药信息化现状和互联网教学平台建设现状入手,结合中医药信息化对互联网+教育教学的影响,探索中医药信息化与互联网+教育教学结合的最佳途径。[结果]分析发现,当前承载信息化教育教学的网络平台已逐渐完善和普及,中医药信息化技术在中医诊断中也得到了较好的应用,因此无论是网络教学平台的建设还是中医药数字化素材的提供,信息技术的发展都为中医药学科现代化教育教学提供了极大的便利。目前存在的问题是,两者之间始终缺少融合的桥梁,从而导致中医药学科信息化教学状况依然滞后于中医药信息化发展的程度。充分利用临证信息化教学资源,优化教学过程,加强多学科技术的参与协作,以及提升教师的信息化素养,有利于促进中医药信息化优势与互联网教育教学深度融合,提升中医药学科教学质量。[结论]多学科技术的参与协作,临证信息化教学资源的充分利用,教师信息化素养的提升有利于促进中医药学科教学与信息技术的深度融合。     

医学双语教学的研究和探讨

近三年我院在急诊医学的部分章节进行了双语教学,笔者对提高医学双语教学的教学效果及其影响因素进行了一系列研究,提出教师、教材和学生是影响双语教学的关键因素,恰当的教学策略,提倡以问题为基础的教学方法,一定比例英语的过渡性双语教学模式,丰富的教学途径选择以及激励机制的运用可有效提高双语教学的效果。     

双语教学改革中的探索与实践

从高等学校开展双语教学的现状和问题出发,探讨在本科教育中开展双语教学的难点,提出了“在双语教学中,教师为基础,学生为主体,教材为载体”的观点,并结合中国药科大学在双语教学中实践经验,从政策引导、教材建设、教学实践、师资培养等方面提出了有益的建议。     

医学专科药理学愉快教学模式的探究

在医学专科药理学教学中,通过愉快教学模式的运用,探求一种能够激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、培养学生创新能力的教学模式。实施愉快教学法,应注意挖掘各种愉快素材,运用各种灵活教学技巧,注重诱导教育,才能获得良好效果。     

大学生思想政治教育的主渠道——对增强"两课"课堂教学的认识与体会

长期以来，“两课”在大学处境尴尬，许多院校通过社会实践等形式来加强“两课”教学。然而，课堂是目前“两课”教学的主要途径，因此，只有增强课堂教学吸引力，激发大学生学习的热情，才能提高学生们认识和思考问题的能力，统一思想，使课堂真正成为思想政治教育的主渠道。     

病理生理学的教学体会

病理生理学是一门重要的医学专业基础课,学好这门学科对医学生来说具有重要意义。作者通过教学实践,总结了几点在教学中可以帮助提高教学效果的经验。