浅谈当前皮肤性病学多媒体教学的不足与相应对策

本文着重分析了当前皮肤性病学多媒体教学的不足之处 ,主要有 :1教师的计算机基本知识欠缺 ;2日常积累不足 ;3多媒体教育技术实际应用能力不强 ;4未充分发挥多媒体教育技术的作用 ;5对 Internet多媒体教育技术认识不够。并提出了相应的对策 ,为皮肤性病学多媒体教学进一步改进、提高提供了参考。     

多媒体内科教学实践中存在的问题及其对策

随着教育现代化进程的不断深入,在医学教育中普及应用以CAI课件为主的现代多媒体技术已成为教育发展的必然趋势。如何遵循教学原则,正确运用CAI课件,合理整合现代与传统教学手段以达到高效优质的教学效果,来解决多媒体教学中出现的问题,值得我们认真思索。通过总结多媒体内科教学实践中的经验,我们试图探索出结合内科教学特点,应用多媒体教学的切实可行的对策。     

多媒体教学在医学教学中的问题与对策

目的 :多媒体教学在我校的普及过程中出现了许多问题 ,包括对多媒体设备及教学软件不熟悉 ;备课准备不充分 ,多媒体课件形式单一 ;重视硬件投资建设 ,轻视多媒体课件开发。这些都需要加以认真对待。     

多媒体技术在医学物理课堂教学中的应用

多媒体教学实践表明,多媒体技术在课堂教学中的应用不但对教学过程产生了重大影响,而且在课堂教学中具有强大的优势,同时也促进了教师对现代教育技术的学习。但与传统教学方法相比还存在:多媒体教学信息传递速度快,知识难以及时消化和吸收;多媒体课件质量低;多媒体教学硬件设备等问题。只有正确地认识和研究多媒体技术,才能在教学实践中最大限度地发挥其功能。     

应用多媒体技术,提高神经病学教学质量

多媒体教学是现代高等医学教育工作中的重要辅助教学手段,他有别于传统医学教育模式,教学内容丰富,知识广泛,具有较好的系统性完整性;将多媒体教学与神经病学教学有机地结合具有重要意义,可以提高学生学习兴趣,有利地促进了教学质量的提高。     

浅谈多媒体技术在教学应用中的几大误区

多媒体教学是现代教育的热点问题，各地学校纷纷开展多媒体教学。涌现出许多科研成果。形成了将多媒体技术应用于教学中的良好氛围。但是许多教育工作者，尤其是广大一线教师对多媒体教学的认识还是“雾里看花”，对多媒体在教育中的应用还存在着相当深的误区。     

大学物理多媒体教学的设计与实践

本文针对大学物理课程教学改革中多媒体教学手段的应用,讨论了多媒体教学手段和传统教学手段的优点.通过多媒体教学手段的应用和多媒体教学手段问卷调查,指出了多媒体教学中易出现的问题.从采用多媒体教学与传统教学相结合的教学模式;采用启发式教学,强调学生参与课堂教学; 加强教师在教学中的主导地位;合理使用并编制有特色和个性的多媒体课件等四个方面,初步探讨了与多媒体教学相适应的教学模式和教学方法.     

MCAI在医学生课堂教学中存在的问题与改进措施

多媒体计算机辅助教学的出现是现代教育技术的一次革命,具有巨大的优势.然而从当前的课堂教学实践经验来看也存在诸多问题,如多媒体教学只是一种教学手段,而不是唯一的手段;多媒体课件内容陈旧,粗制滥造等,为此做出了相应改进,建立和完善课堂教学评价体系;定期组织多媒体教学培训,开展多媒体课件制作比赛等.     

遗传学教学引入多媒体技术的几点思考

多媒体教学已是衡量现代教育水平的一个重要标志，是现代教学的必然发展趋势。结合多媒体教学经验，介绍分析了遗传学多媒体教学的优势与不足，提出了调整与改进措施。     

高校多媒体教学发挥最大优势探讨

多媒体教学现已成为现代教育的主流,但应用多媒体的弊端也随之显露出来.提出了高校在使用多媒体教学时改进课件质量、加强互动沟通、掌握教学进度、与传统教学方式结合等方面的具体措施,以提高高校多媒体教学的质量.     

高等医学院校课程教学改革与教改课程认定工作的实践探索

深化医学教育教学改革是新时期提高医学人才培养质量的战略性举措。目前，高等医学院校课程教学改革和教改课程评定工作尚处于起步探索阶段，虽取得了一定的成效，但仍存在教师内驱力不足、对教改课程定位不准、教改方式不得法、组织评价体系缺失等突出问题。徐州医科大学以教改课程的申报认定工作为先导，通过多措并举激发教师教改内生动力、创新教改课程评价组织体系、建立递进式评价认定管理、制定教改课程评价标准、形成多元评价反馈闭环等措施，推动了课程教学改革进程，有效提升了教学质量，以期为其他院校课程教学改革工作的开展与提升提供参考。     

关于医学教育资源共享的探讨

目前先进的教育技术手段已广泛应用于教学工作中,许多高等院校都在加快制作和使用多媒体辅助教学课件.但是,与此同时存在着很大的资源浪费现象.文章分析了一些课件资源不能实现共享的原因,阐述了实现教学资源共享的必要性,对实现资源共享应采取的具体措施提出了自己的看法.     

中国、美国护理本科教育课程设置的比较及启示

文章对中美护理本科课程设置在设置内容、课程类型、课时安排、设置模式以及课程评估等方面进行了比较,以期达到借鉴和吸收美国护理本科课程设置的先进经验,构建符合我国国情的护理本科课程体系的目的。     

提高中学化学课堂教学效率的有效途径微探

如何提高课堂教学效率是教学改革的重点。在中学化学影响课堂教学诸多因素中，教学资源、化学实验和教学方法手段等方面是核心要素。在教学实践中，不断挖掘课堂教学资源，充分利用化学实验，巧妙采用现代教育技术手段，探讨了提高中学化学课堂教学效率的有效途径。     

综合类职业院校医学人文课程存在的问题及对策

综合类职业院校大多设有医药卫生类专业,但人文课程在重视程度等各方面普遍存在着不可忽视的许多问题和薄弱环节,这些问题的存在影响了医药卫生高职人才的培养质量。本文深入分析了加强医学人文课程的客观需要性,针对目前的现状和存在的问题,在提高认识、构建课程体系、教材建设、改革教学模式、师资队伍、质量评价与监控等方面提出了改进的思路及对策。     

临床医学本科皮肤性病学专业方向人才培养模式探索

为培养面向川东北地区的皮肤性病学方向本科专业人才,通过3年探索,总结了一些经验:①教学目标定位:面向基层,注重临床,培养基础牢固、专业突出的实用型皮肤性病学专业人才;②教学改革:除《皮肤病学》外,开展新的课程教学,如《皮肤美容学》和《性病学》;③改革传统教学模式,利用现代教育技术进行多媒体教学;④开展暑期三下乡活动。     

医学生对教学质量评估与监督体系的认知调查

高等医学院校为了加强对教学质量的管理,多通过强化教学质量评估和建立质量监督体系来实现,管理过程中的每个环节都离不开学生的参与和配合。本文通过对多个专业的在校学生进行抽样调查,了解学生对教学质量评估与监督体系的认知,为健全教学质量评估和监控体系,切实提高教学质量提供参考依据。     

两口腔院校关于七年制教学内容与课程体系改革的毕业生调查报告

对北京大学和四川大学的两口腔医学院已毕业的七年制学生和用人单位在课程体系、教学内容以及毕业生素质评价方面进行问卷调查。结果表明 :学生普遍医德医风好、专业知识好、外语能力强 ,但社会人文知识欠缺 ,不善于处理人际关系。此外 ,学生的组织管理、教学、科研和创新能力也有待提高。部分毕业生认为课程体系和教学内容应有所调整。我国当前高等口腔医学七年制教育体制得到了社会的认可 ,但同时在教学体系、课程设置、教学内容以及学生素质培养等方面存在问题。     

医学本科生数据素养现状及教育策略研究

以首都医科大学为例,分析医学本科生数据素养现状、影响因素和教育需求,提出提升医学本科生数据素养教育策略,包括开展数据素养通识教育,密切结合专业教育,加强教师队伍建设,拓展教育途径。     

医学生价值观教育问题初探

目的 探讨新形式下医学生价值观的教育问题。方法 列举医学生价值观形成的影响因素，提出医学生价值观建设的有效途径。结果 影响因素包括积极的和消极的两方面，积极的影响集中表现为冲击了过去的一些过时、守旧、错误的价值观念；消极一面主要在于造成一些人的人生价值取向发生紊乱。教育途径主要有：更新教育观念，树立科学价值观；深化教育体制改革，积极推进价值观教育；加强教师队伍建设；努力改善医学生价值观建设环境；实事求是，多层次建设医学生价值观。结论 医学生价值观的形成受到社会和自我内外环境的巨大影响．全面加强医学生的价值观建设，完善医学生价值观体系．是高等医学院校义不容辞的责任。