高原汽车兵心理健康特点及相关因素分析

目的研究高原汽车兵心理健康特点及其影响因素.方法采用症状自评量表(SCL-90),状态-特质焦虑问卷、社会支持评定量表、应对方式问卷及成人艾森克人格问卷,对驻扎在格尔木地区某部汽车团汽车兵进行测试.与SCL-90中国常模、军人常模、高原一般军人进行比较,并分析SCL-90军龄、级别特征,进行相关分析.结果①高原汽车兵SCL-90总均分[(1.76±0.59)分]、阳性项目数[(41.01±21.60)分]和各因子得分均显著高于中国军人常模(P＜0.01);除阳性项目数外,SCL-90总均分和各因子得分明显低于高原一般军人(P＜0.05);②高原军人心理健康特征.军龄上:除躯体化因子外,SCL-90各因子得分、总均分和阳性项目数差异无显著性(P＞0.05);级别上:躯体化、偏执因子和阳性项目数得分存在显著差异(P＜0.05);③SCL-90各因子得分与艾森克人格问卷神经质因子、精神质因子、特质焦虑、状态焦虑和消极应对得分呈显著正相关(P＜0.01),与内外向因子、掩饰性因子、社会支持总分、客观支持、主观支持、支持利用度得分呈显著负相关(P＜0.05).结论高原条件下汽车兵心理卫生水平总体较差,并呈现明显的军龄和级别特征;高原汽车兵心理健康与个性、焦虑、社会支持及应对方式有关.     

458名进藏新兵心理健康状况与影响因素分析

目的 分析458名进藏新兵心理健康状况及可能的影响因素,探讨有效的心理防护措施.方法 采用SCL-90、心理弹性、人格特征和情绪调节方式问卷进行现场调查.结果 ①进藏新兵SCL-90心理症状阳性检出率为28.38％ (130/458),躯体化、焦虑因子显著高于中国新兵常模(P＜0.05,P＜0.01),除精神病性因子外,其余因子得分均低于新兵常模(P＜0.01).②心理症状阳性组在N维度、增强调节和减弱调节得分显著高于心理症状阴性组,E维度、心理弹性显著低于心理症状阴性组(P＜0.01).③SCL-90总分与N维度、增强调节、减弱调节呈显著正相关(r分别为0.599、0.202、0.334,P＜0.01),与心理弹性和E维度呈显著负相关(r分别为-0.294、-0.284,P＜0.01).④N维度、心理弹性、减弱调节、E维度和增强调节是预测进藏新兵心理健康状况的重要因素,可解释进藏新兵心理健康状况44.4％的变异.结论 进藏新兵在进驻高原后1周易出现躯体化、人际关系敏感、焦虑和强迫,人格因素、心理弹性以及情绪调节是重要的预测因素.     

高三教师心理健康水平与人格特征的相关研究

目的 研究高三教师的心理健康、人格特征状况及两者关系.方法 应用症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)测评337名高三教师.结果 教师的SCL-90在躯体化[(1.54±0.58)分]、抑郁[(1.57±0.51)分]、精神病性[(1.35±0.43)分]和阳性项目数[(44.11±25.68)分]显著高于全国常模(P＜0.05,P＜0.01),人际关系敏感显著低于常模;教师EPQ中N量表与SCL-90总分及所有因子分显著正相关,P量表与SCL-90总分及7个因子分显著正相关;回归分析表明,神经质N、精神质P和掩饰度L对心理健康有预测作用.结论 应对高三教师加强健全人格教育,提高其心理健康水平.     

某部375名新兵心理健康状况分析

目的:调查新兵入伍初期的心理健康状况,为部队开展有针对性的健康教育提供依据。方法:应用症状自评量表(SCL-90)对陆军某部375名新兵进行心理测试,并将结果与国内青年常模和中国新兵常模进行比较。结果:375名新兵的SCL-90总分为150.01±44.8,阳性数目数为37.7±21.2。除人际关系敏感、敌对、恐怖外,其它因子分都显著高于国内青年常模(P<0.01);除恐怖外,其它因子分都显著高于中国新兵常模(P<0.05或P<0.01)。结论:新兵心理健康水平较低。连队应加强心理辅导,使新兵尽快适应部队工作环境。     

某部消防新兵心理健康和疾病观念与求医行为的相关分析

目的探讨新兵对自己疾病和健康的关注程度,以及这些疾病观念、求医行为与其心理健康状况之间的关系.方法对865名消防新兵分别进行90项症状自评量表(symptom checklist 90,SCL-90)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)、疾病观念与求医行为问卷(self-rating scale of illness conception and health seeking behavior,SSICHSB)测评.结果 (1)消防新兵SCL-90除人际关系、抑郁、敌对因子外,其余因子分均高于全国常模;和军人常模相比,躯体化和焦虑显著高于军人常模;SDS评分和SAS评分均高于全国常模;(2)SCL-90总分和各因子分、SAS总分与SDS总分和疾病观念与求医行为总分和各因子分均呈负相关;(3)以SCL-90各因子、抑郁自评量表各因子、焦虑自评量表各因子为自变量,疾病观念与求医行为总分为因变量进行逐步回归分析,焦虑因子、SAS总分和强迫状态因子进入回归方程,结果有统计学意义(P<0.05).结论消防新兵存在明显的躯体化、焦虑、抑郁症状,且症状越明显,疾病观念与求医行为越被动.     

新兵心理训练后军事应激和心理健康情况分析

目的:探索适合新兵心身特点的心理健康教育和适应性心理训练模式,并评估其军事应激反应强度及其心理健康水平.方法:随机抽取某部160名新兵,分为心理训练组和对照组(每组80名),根据动机、情绪认知和团队建设等理论设计心理训练方案,对心理训练组实施为期6周的心理训练.在训练结束后1周采用症状自评量表(SCL-90)和应付方式问卷评估心理训练后新兵的心理健康水平和心理应付方式的变化情况.结果:心理训练组和对照组在SCL-90量表的躯体化、强迫、人际关系、忧郁、敌意、偏执等6个因子上存在显著性差异(P＜0.05,P＜0.01);应付方式评估,训练组求助分值显著高于对照组(P＜0.01),而自责、逃避、幻想等3个因子分值显著低于对照组(P＜0.01,P＜0.05).结论:经过心理训练后新兵的总体心理健康水平提高,表明心理训练有助于提高新兵心理素质.     

军事飞行员应对方式、状态特质焦虑与心理健康的相关性研究

目的 探讨军事飞行员应对方式、状态-特质焦虑与心理健康的关系.方法 整群抽样抽取飞行员504名,进行应对方式量表、状态-特质焦虑量表、症状自评量表(SCL-90)测试.结果 SCL-90各因子分显著低于军人常模(P＜0.01);应对方式中解决问题、求助因子[(0.84±0.15)分,(0.61±0.19)分]显著高于军人常模[(0.28±0.22)分,(0.46±0.26)分],而其余4个因子显著低于军人常模;状态-特质焦虑分[(36.93±8.49)分,(37.96±8.76)分]显著低于国内常模[(39.71±8.89)分,(41.11±7.74)分];SCL-90总分＜160组的飞行员应对方式中的解决问题、求助因子分[(0.83±0.15)分,(0.62±0.19)分]高于SCL-90总分≥160组[(0.70±0.15)分,(0.57±0.15)分]的飞行员,且解决问题因子有显著差异(P＜0.01),而其余4个因子分均显著低于SCL-90总分≥160组(P＜0.01);除敌对性因子外,SCL-90各因子与应对方式中的解决问题、求助因子呈显著负相关(P＜0.05～0.01);而与应对方式的其余4个因子及状态、特质焦虑总分呈显著正相关(P＜0.01);(3)从对军事飞行员心理健康的作用大小来看,特质焦虑最大,依次为自责、解决问题、合理化.结论 军事飞行员的心理健康受应对方式、状态-特质焦虑的影响.     

集训期野战部队新兵心理弹性、心理健康与心理应激关系的交叉滞后分析

目的 了解集训期间新兵心理弹性及心理健康状况,考察心理弹性与心理健康、军人心理应激水平相互之间的预测作用.为部队新兵的心理选拔和心理健康教育提供科学依据.方法 2011年1月新兵到达某部队开始进行集训前(前测)及集训2个月后(后测),采用Connor-Davidson回弹力问卷(CD-RISC)、症状自评量表(SCL-90)、军人心理应激自评问卷(PSET)、生活满意度量表(SWLS)、积极情感消极情感量表(PANAS)对来自不同地区的650名新兵进行调查.结果 ①中国新兵心理弹性状况较好,2次测验的CD总分分别为(61.60±14.36)分和(61.41±14.55)分;②2次测试野战部队新兵心理健康(SCL-90)状况良好.③交叉滞后相关分析表明,在同步相关一致的前提下,心理弹性(前测)能显著正向预测心理健康(后测)(β=0.070,P＜0.05),心理健康(前测)对心理弹性(后测)无显著的预测意义(β=-0.015,P＞0.05).心理弹性(前测)能显著正向预测军人心理应激水平(后测)(β=0.075,P＜0.05),军人心理应激水平(前测)对心理弹性(后测)无显著的预测意义(β=-0.017,P＞0.05).④与高心理弹性组相比,低心理弹性组新兵有更高的SCL-90总分和心理应激总分,更少的正性情绪、更多的负性情绪和更低的生活满意度.结论 集训期间野战部队新兵心理弹性状况较好.新兵心理弹性对其集训期间心理健康、心理应激具有较好的预测作用.     

某部新兵心理健康状况及其影响因素的相关分析

目的了解某部新兵心理健康状况,为新兵集训期间以及日后开展的心理健康教育、管理和有针对性的心理疏导提供依据.方法采用90项症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、艾森克成人人格问卷(EPQA)4份问卷,以问卷自评的方式对700名入伍新兵进行调查,比较不同文化程度、不同地区来源、家庭居住地及是否为独身子女的新兵心理健康水平情况.结果 (1)SCL-90的10项因子与全国常模比较,除抑郁、敌对和偏执外,其余的因子与全国常模之间的差异皆存在统计学意义(P<0.01).其中躯体化显著高于全国常模,其次是焦虑、强迫因子;新兵的SAS和SDS的标准分与全国常模的比较,都显著高于全国常模(P<0.01);新兵艾森克人格测试结果中的内外向(E)、神经质(N)与掩饰程度(L)与全国常模的差异有统计学意义(P<0.05).且内外向(E)的均值显著高于全国常模,神经质(N)、掩饰程度(L)略低于常模;(2)心理年龄未成熟期(17～19岁)的士兵的人际关系敏感因子和精神病性因子的均分高于成熟期的士兵(P<0.05);城镇新兵的神经质(N)的均分高于农村兵,且差异有统计学意义(P<0.05);不同兵源地、是否是独生子女、非独生子女家中排行在4个量表中各维度的得分差异无统计学意义;在SDS的得分上,初中文化士兵>高中或中专文化士兵>本科或大专士兵;在精神质(P)、掩饰程度(L)的得分上,初中文化士兵>高中或中专文化及本科或大专士兵;在内外向(E)的得分上,初中文化士兵<高中或中专文化及本科或大专士兵,差异均有统计学意义(P<0.05);(3)采用多重线性回归与相关分析发现:个性特点与SCL-90总均分、躯体化因子分、强迫因子分、SAS及SDS得分均有关.结论为了提高官兵的心理健康水平,增强部队的战斗力,应该对官兵进行适当的心理健康教育,了解其个性特点以及心理健康状态,定期对官兵进行心理评估,建立心理健康档案,便于更好地掌握官兵的心理动向,为部队的心理健康教育和管理提供科学的依据.     

高三学生心理健康状况调查及相关因素分析

目的 调查了解高三学生的心理健康状况,以及主要影响因素.方法 对德阳市第五中学进入高三的学生随机抽取210名,采用症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS),青少年生活事件量表(ASLEC),应付方式问卷(CSQ),社会支持评定量表(SSRS)对入选学生进行调查.结果 高三学生SCL-90总分及各因子分,SAS总分均明显高于全国常模(P<0.05).青少年生活事件总分与SCL-90总分及各因子分、SAS总分有关,其关系具有统计学意义(P<0.05).结论 影响高三学生心理健康的主要因素是学习压力.     

心理干预与其他教育对新兵心理卫生状况的影响

目的: 比较心理干预,卫生常识,军政训练3种教育模式对新兵心理健康的影响. 方法: 300名新兵随机分成3组: 心理干预(A组n=100),卫生常识(B组n=100),军政训练(C组n=100),分别采用3种不同的教育模式进行心理健康教育,采用症状自评量表(SCL-90)评定3组新兵在接受不同教育模式前后(间隔3 mo)的心理健康状况,并进行比较分析. 结果: A组集训前后总分、阳性项目数、各因子分(除强迫症状、恐怖、精神病性因子)和B组集训前后总分、阳性项目、各因子分(除强迫症状、恐怖、偏执和精神病性因子)均有显著性差异(P<0.05);C组集训前后各因子分(除敌对)均无显著差异(P>0.05). A组效果与B组比较(除强迫、精神病性、人际关系敏感和恐怖)有显著关异(P<0.01);B组效果与C组比较(除恐怖、偏执、强迫、精神病性、敌对和人际关系敏感)有显著差异(P<0.05);A组效果与C组比较(除强迫、精神病性和人际关系敏感)有显著差异(P<0.01). 结论: 对新兵进行系统的心理干预是提高士兵心理健康水平和部队战斗力最有效的心理健康教育方式.     

军人胃肠道症状与心理健康水平的相关性研究

目的 探讨军人胃肠道症状与心理健康水平尤其是焦虑的关系,考察胃肠道症状作为初步筛选心理健康状况不佳人群指标的可靠性,为军队心理训练和防护提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑量表(ST-AI)和自编一般情况调查表对1988名军人实施团体心理测验,比较其差异性.结果 本研究中军人SCL-90多数因子得分低于军队常模但高于地方常模(均P＜0.05).其中胃肠道症状组SCL-90各项因子得分为[(1.77±0.64)分、(1.84±0.64)分、(1.78±0.62)分、(1.69±0.64)分、(1.60±0.62)分、(1.74±0.68)分、(1.39±0.52)分、(1.60±0.62)分、(1.56±0.54)分], S-AI和T-AI得分为(45.92±7.33)分和(46.82±6.77)分.对照组SCL-90各项因子得分为[(1.34±0.37)分、(1.51±0.48)分、(1.47±0.48)分、(1.37±0.45)分、(1.31±0.39)分、(1.41±0.47)分、(1.20±0.31)分、(1.31±0.39)分、(1.30±0.35)分],S-AI和T-AI得分为(42.98±7.17)分和(42.20±6.41)分.胃肠道症状组所有分量表得分均高于对照组,均差异有显著性(均P＜0.01).以不同症状为自变量,S-AI、T-AI得分为因变量进行多因素方差分析,结果显示恶心、反酸对状态焦虑作用显著(均P＜0.01),恶心、呕吐、反酸对特质焦虑作用显著(分别为P＜0.05,P＜0.01,P＜0.01).结论 军人心理健康水平总体正常,但有胃肠道症状者心理健康状况明显较差,焦虑情绪显著.恶心、反酸等胃肠道症状可作为初筛焦虑人群的指标.     

新兵适应能力水平同心理健康的相关研究

【目的】研究武警部队新兵的适应能力水平，并探讨与心理健康的关系。【方法】采用普遍性适应不良量表（Gm）和症状自评量表（SCL-90）对891名新兵进行测评。【结果】（1）武警新兵Gm分10．44±4．49，显著低于我国成年男性常模（P〈0．01）。（2）SCL-90总症状指数及各因子分同中国成人常模比较，其中躯体化、强迫、焦虑、精神病性显著高于常模；人际敏感、忧郁、敌对显著低于常模。（3）Gm与SCL-90各因子之间有显著正相关。高适应不良组SCL-90总症状指数及各因子分显著高于低适应不良组。【结论】新兵整体适应能力水平较好，心理健康水平和适应能力水平有着密切的关系。     

包头市蒙汉族中学生心理卫生状况调查

目的：了解包头市蒙、汉族中学生心理卫生状况。方法：运用症状自评量表(SCL-90)对1219名在校中学生(其中蒙族学生424名，汉族学生795名)进行调查。结果：蒙族中学生SCL-90总分及各因子分均明显高于国内常模(P＜0．01)，汉族中学生除人际敏感和抑郁两因子外．强迫症状因子明显低于国内常摸(P＜0．01)，其余各因子及总分亦明显高于国内常模(P＜0．01)；蒙族女生SCL-90总分及各因子分明显高于汉族女生(P＜0．01)．而男生除躯体化和恐怖因子外，其他因子及总分在蒙汉族间无明显差异(P＞0．05)。结论：蒙族中学生的心理卫生问题较汉族中学生为重，因此应重视和加强蒙族中学生的心理健康教育和心理咨询工作。     

130名独生子女心理健康状况及父母养育方式分析

目的:了解心理门诊就诊的独生子女心理健康状况及父母养育方式,为心理健康教育提供依据.方法:采用症状自评量表(SCL-90)和父母养育方式评价量表(EMBU)对130名心理门诊就诊的独生子女进行测试.结果:就诊的独生子女的SCL-90症状总均分及各因子分明显高于SCL-90常模(P＜0.01)差异具有统计学意义;父母养育方式因子分:父母温暖理解(FF1、MF1)、父亲过度保护(FF6)显著低于EMBU常模(P＜0.01);父母严厉惩罚(FF2、MF4)、过度干涉(FF3、MF2)、拒绝否认( FF5、MF3)显著高于EMBU常模(P＜0.01)差异具有统计学意义.结论:独生子女心理健康及父母养育方式在一定程度上存在问题,心理工作者应有针对性地进行健康教育.     

感染腺病毒新兵的心理状况及护理干预措施

目的：探讨腺病毒感染流行时新兵住院期间所出现的心理状况,并探讨采用护理干预措施的效果。方法采用症状自评量表SCL-90,对感染腺病毒新兵进行心理状态的调查,同时采用护理干预措施。结果（1）新兵SCL-90各因子分和阳性项目数显著高于国内常模（P＜0．05或＜0．01）,并有5个因子（躯体化、抑郁、焦虑、敌对、精神病性）显著高于军人常模（P＜0.05）。（2）入院时新兵SCL-90各因子分和阳性项目数显著高于出院时新兵SCL-90得分（P＜0．05或＜0．01）,并有4个因子（躯体化、抑郁、焦虑、精神病性）显著高于出院时新兵SCL-90得分（ P＜0．05）。经过采取相应的护理干预措施,出院时新兵SCL-90各因子分都有明显降低,差异有统计学意义（P＜0．01）。结论新兵在感染腺病毒后出现的一些心理问题与疾病的发生、发展及流行有关,采用护理干预措施后,症状得到改善。     

赴苏丹瓦乌维和官兵人格特征和心理健康状况相关分析

目的分析中国第八批赴苏丹瓦乌地区,运输、医疗两个分队的维和官兵初期心理健康状况及人格特征的相关性,为针对性的心理教育提供依据。方法使用症状自评量表（SCL-90）和艾森克个性问卷（EPQ）对运输分队和医疗分队共160名维和官兵进行集中测试。结果 （1）维和官兵在执行任务初期SCL-90除躯体化因子高于军人常模（P〈0.01）外,其他各因子分均低于中国军人常模（P〈0.01）。（2）维和官兵心理健康状况与人格特征相关。EPQ内外向维度与SCL-90强迫、抑郁、恐怖、偏执、精神病性因子呈负相关（P〈0.05,P〈0.01）,与人际关系、焦虑、敌对因子呈正相关（P〈0.05,P〈0.01）;神经质维度与SCL-90各因子呈正相关（P〈0.05,P〈0.01）,除躯体化、强迫因子外,精神质维度与SCL-90其余各因子呈正相关（P〈0.05,P〈0.01）;掩饰性维度与抑郁、焦虑因子呈正相关（P〈0.05,P〈0.01）。（3）运输分队的强迫、抑郁、焦虑及恐怖因子分显著高于医疗分队（P〈0.05）。结论赴苏丹瓦乌地区初期,维和官兵心理健康状况良好;维和官兵心理健康状况与自身的人格特征相关;医疗分队相对运输分队心理健康状况要好。     

糖尿病患者心理健康及社会心理因素对照研究

目的:探讨糖尿病患者心理健康状况及其社会心理因素。方法:对61例糖尿病患者(糖尿病组)和60例健康志愿者(对照组)应用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生活事件量表(LES)、社会支持评定量表(SSRS)、艾森克个性问卷(EPQ)等进行对照调查。结果:糖尿病组症状自评量表总分、总均分、阳性项目数及各因子均分均高于对照组(P<0.05或<0.01);焦虑、抑郁总分均明显高于对照组(P<0.01);糖尿病组负性生活事件分更高(P<0.01)、社会支持度更低(P<0.01);在个性特征方面糖尿病组N维度T分明显高于对照组(P<0.01),其他维度无明显差异(P>0.05)。结论:负性生活事件多发,缺乏亲人和社会支持,个性以情绪不稳定为特征,明显的焦虑、抑郁情绪等显示糖尿病患者存在明显的心理问题,心理健康状况较差。建议有针对性地开展心理健康教育和心理干预,这样有利于提高糖尿病患者的身心健康和生活质量。     

西北四省区880名士兵症状自评量表测试结果与分析

目的了解西北4省区士兵心理卫生状况,为心理教育提供依据。方法对驻陕、甘、宁、青4省区880名陆军士兵进行症状自评量表(SCL-90)测试,并将结果与中国正常人常模、中国军人常模、中国新兵常模进行对比。结果西北4省区士兵躯体化、焦虑、敌对、偏执、精神病性4项因子分级阳性项目数均明显高于全国18～29岁组常模(P<0·05);除强迫症状和人际关系敏感外,其余7个因子分及阳性项目数均高于全国男组常模及全国男组常模(P<0·01);除敌对和躯体化之外,其余7个因子分及总分均低于全军男组常模(P<0·05);躯体化、敌对因子分高于中国新兵常模,人际关系敏感、焦虑、恐怖、精神病性和强迫症状5个因子分及总分均低于新兵常模,差异均有显著性意义(P<0·05)。结论西北4省区士兵心理健康水平较上世纪末全军调查时有所提高,但仍存在不同程度的适应不良行为和人格障碍,主要表现为主观躯体不适感、焦虑、敌对、精神病性症状及体验方面。