HRP示踪法在经络、腧穴实质研究中的应用与进展（续）

近年来,大量的临床观察和实验研究,证实了经络是客观存在的,但经络实质尚未得到解剖学与组织学上的证实,一些学从不同角度对经络实质进行探索,提出各种假说,主要有经络与神经体液相关学说、第三平衡论、生物电场论、经络控制论等。徐氏等应用CB-HRP研究循经电针刺激穴区皮下     

关于对经络(腧穴)实质研究的思考

通过简单地回顾建国以来经络(腧穴)实质的研究历程和成果,并对其作简要的评述,从认识论上提出经络是人体多系统的多个功能单位的有机统一体,是人体机能活动的表现形式,我们只能用现代科学术语去诠释它;从方法上提出采用以生物传感技术和基因组学、蛋白组学、转录组学为基础的生物芯片技术可能是进一步探究经络(腧穴)实质的有效手段.     

思政教育在经络腧穴学教学中的初步应用研究

目的探讨思政教育在经络腧穴学课堂教学中的渗透效果。方法对学校教务管理系统所收录的2016级针灸推拿班(实验组)经络腧穴学考试成绩与2013级针灸推拿班(对照组)经络腧穴学考试成绩进行比较,所有数据采用SPSS 16.0统计软件进行处理,P<0.05为具有显著性差异。结果实验组学生考试成绩显著高于对照组,80～100分的人数多于对照组。结论将思政教育引入经络腧穴学课堂教学,可以提高学生考试成绩优秀、良好率,激发学生专业兴趣,提高教学质量。     

全国针灸技能大赛腧穴定位模式在经络腧穴学点穴操作考核中的尝试与应用

一直以来的点穴操作实践教学模式,虽然对学生的动手能力有很大的提升,但是对学生实践操作的主动性和积极性并没有很大的促进。笔者从全国针灸技能大赛腧穴定位模式中受到启发,在针推专业《经络腧穴学》实践教学点穴操作中运用分组竞赛的形式并评选奖励,大大提高了学生点穴实践操作的兴趣和积极性。     

“互联网+教材”在经络腧穴学教学中的应用研究

目的研究"互联网+教材"在经络腧穴学教学中应用的效果。方法将2016级和2017级针灸推拿班学生作为研究对象,2016级学生(实验组)在经络腧穴学教学中使用"互联网+教材",2017级学生(对照组)使用传统教材,对两组教学效果进行比较。结果两组教学满意度、课程结业成绩、临床带教教师和家长对学生后续学习中表现的满意度等方面进行比较,均有显著性差异(P<0.05),实验组明显优于对照组。结论 "互联网+教材"在经络腧穴学教学中应用效果好,丰富了教学内容,使学生由被动接受变为主动探究,利于自主学习和创新能力培养,提高了课堂教学质量和学生整体素质与能力,值得推广使用。     

3D Body软件在经络腧穴学课程教学中的应用效果评价

目的评价3D Body软件在经络腧穴学课程教学中的应用效果。方法选取甘肃中医药大学2017级针灸推拿学本科专业A、B班162名学生作为研究对象,A班设为试验组,B班设为对照组,其中对照组采取板书结合多媒体课件的常规授课模式,试验组在常规授课模式的基础上采用3D Body软件辅助教学。学期末授课结束后,通过实践、理论考核成绩及综合成绩评价2组的教学效果,并调查试验组学生对课程的满意度。结果学期末授课结束后,试验组学生的实践、理论考核成绩及综合成绩均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);满意度问卷调查结果表明,学生普遍对采用3D Body软件辅助教学具有较高的认可度和满意度。结论将3D Body软件应用于经络腧穴学课程教学中,可使学生更好地掌握经脉循行、腧穴定位及穴位的断层解剖知识,提高学生的自主学习能力和学习效率,从而提高学生的实践及理论考核成绩。     

基于Anki软件的卡片式记忆法在中医专业留学生经络腧穴学教学中的应用研究

目的 分析基于Anki软件的卡片式记忆法在经络腧穴学教学中的应用,为提高中医专业留学生的学习成绩和课程教学质量提供依据.方法 选取48名中医专业留学生,随机分为对照组和试验组,各24名.经络腧穴学教学中,对照组采用常规记忆法,试验组采用基于Anki软件的卡片式记忆法.结果 试验组点穴操作和笔试成绩均优于对照组(P<0....     

基于课堂学习与基于问题学习相结合在《经络腧穴学》教学中的应用

经络腧穴学是中医院校各层次针灸推拿学专业的基础课程与主干课程,是学习针灸学的基础。应根据《经络腧穴学》的课程特点,探索基于课堂学习与基于问题学习相结合的教学模式,即既要采取基于课堂学习的教学方法完成教师预定的教学目标,又要根据课程特点制作基于问题学习的教案,以提高学生学习的兴趣和主观能动性。     

通里攻下法在腹部外科疾病中的应用与基础研究

中医通里攻下法(简称下法)是指荡涤胃肠、攻实祛瘀及泻热逐邪的一种治疗方法，常用于温热病及危重病的治疗。1960年代初期以来，根据急腹症出现的功能障碍、梗阻、感染及血运障碍等不同的基本病理变化，采用通里攻下法治疗或下法与其他治则相结合，辨证施治，初步形成了一套治疗常规。