加强妇产科学实验教学的必要性及措施

妇产科学是一门操作性很强的临床课程。但由于解剖部位、疾病的特殊及特殊的心理影响,其教学又涉及患者隐私等诸多因素,给妇产科学的见习课带来了明显的困难。从而导致医学生临床实践能力低下、理论与实践脱节等问题。这就需要采取改善实验条件,优化实验内容,改进教学模式,创新考核机制等措施以加强妇产科实验教学,从而提高学生临床实践能力。     

内科住院医师规范化培训基础理论教学方法探讨

目的 根据内科学特点[1],优化住院医师规范化培训基础理论教学方法,完善规培理论教学,进一步提高医学生内科临床实践能力。方法 针对内科临床住院医师规范化培训存在的问题,提出了一种基于微课、在线PPT及网络反馈测试的内科临床住院医师规范化培训基础理论教学方法。结果 微课、在线PPT及网络反馈测试三者有机融合于同一系统进行内科临床规范化培训基础理论教学,涵盖教学内容、教学方法、教学考核等,形成全方位医学生内科临床规范化培训及考核新体系,在规培基地应用过程中可有效巩固医学生临床实践能力。结论 基于微课、在线PPT及网络反馈测试的规范化培训基础理论教学方法,可系统化、具体化、条理化、清晰化地辅助医学生临床实践,达到培养真正具有全面临床实践能力的规培生的目的。     

提高医学生临床实践能力探索——构建“外科临床能力实验课程”

为了适应当今医学教学改革的需要,进一步提高医学生临床实践能力,自１９９６年建立了以自行研制的ＳＭＳ（标准化外科模型人）为载体的实践教学及考核体系;经过近１０年的理论与实践,逐步建立了以ＳＭＳ、ＳＰ（标准化外科病人）和ＣＣＳ病案库为载体的实践教学体系——外科临床能力实验课程,通过临床操作能力与临床思维能力的训练,为解决医学生临床能力低下的问题探索了一种新的思路与方法。     

医学生普通外科实习阶段实践能力培养与评价分析

临床实践能力是指医生在医疗活动中所具有的交往能力、执行能力、自控能力等等的综合能力。临床实习对于培养医学生的临床实践能力来说是一个重要的阶段,是学生成长为一个医生的重要的环节。而在其中,对于整个外科学临床实习来说普通外科的临床实习是能力培养的关键。当前临床外科的教学现实和临床需求存在严重脱节的现象,医学生的临床实践能力低下,成为了临床教学中的一个重要问题。本文将对医学生普通外科实习阶段的实践能力的培养与评价做一个简短的讨论。     

灵活运用教学方法,提高内科学教学质量

内科学是医学生在经过几年的基础医学习后开设的课程,它是医学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁,这门课学习的好坏对医学生以后的临床工作有着深远的影响.而内科学所涉及的科目及内容繁多而且复杂,无论是教师教还是学生学都有一定的难度.如何提高内科学的教学质量,培养学生的临床思维,对于医学教学来说有着重要的意义.     

灵活运用教学方法，提高内科学教学质量

内科学是医学生在经过几年的基础医学习后开设的课程，它是医学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁，这门课学习的好坏对医学生以后的临床工作有着深远的影响。而内科学所涉及的科目及内容繁多而且复杂，无论是教师教还是学生学都有一定的难度。如何提高内科学的教学质量，培养学生的临床思维，对于医学教学来说有着重要的意义。     

内科临床见习教学改革初探

内科学是重要的医学课程，见习课是医学生从理论到临床实践的重要转折，其目标是巩固课堂传授的知识，训练学生掌握临床知识的技能、技巧，培养他们正确的临床思维方法。具备临床思维能力是一个临床医生独立解决临床问题的基本保证。我校的内科见习教学是课间见习与集中见习方式相结合，学生在上完某一系统疾病后即安排该系统疾病的见习，     

临床药理学教学的体会与探讨

临床药理学是临床医学生在开始临床实践活动前所接触的一门实用课程。这门课与药理学既有区别也有联系。为了提高临床药理学教学质量，培养学生具有在临床实践中灵活运用所学理论解决实际问题能力的实用型医学人才，通过总结在临床药理学教学中的经验与感受，就如何提高教学质量，培养学生学习的积极性和自主性，探讨了几点在教学中改进方式方法的体会。     

改进妇产科临床见习 加强实践能力的培养

医学是一门实践性很强的学科，医学教育应重视对医学生临床能力的培养。长期以来，由于受传统教学模式的影响，妇产科教学采取的多是课堂一教师一书本三中心的灌注式教学法，以致理论与实践脱离，学生临床实践能力低，学生高分低能，与培养对世纪的医学人才不相适应。本文结合我科实际，从临床见习方面，对加强医学生临床实践能力的培养进行了一些改进，以提高教学质量。一、摆正见习课在教学计划中的位置近年来，我们一改妇产科学教学以往存在的重理论、轻实践技能训l练，重知识记忆而忽视临床思维培养的倾向。在教学计划中，加强了见习课…     

加强呼吸科实习医师临床技能的培养

医学生临床技能是在系统观察的基础上，个人完成临床实践所必需的能力．临床实践教学是整个医学教育过程中的重要环节，是医学院学生从学校跨人工作岗位的桥梁课程．临床教学质量的优劣，直接影响到医学院校毕业生的质量．临床实习是基础医学教学的延伸，是不同教学形式的转换点，还是理论与实践相结合的初始阶段．呼吸内科专科性强，涉及面广，实践性强，危重急症病人多，新理论、新技术、新业务发展快，教学的主要任务是促进医学生将理论知识应用于临床实践，培养分析问题，解决问题的能力．其中临床技能的培养尤为重要．[第一段]