加强教学质量监控深化教学改革

在进行面向２１世纪教学内容和教学方法改革的同时，加强管理体制和管理手段的改革，强化管理督导职能，运用现代化管理手段，实行教学全过程的质量监控，以保证教学质量的提高。     

继续医学教育管理与质量监控

继续医学教育旨在使医疗卫生从业人员在本专业领域内连续不断地掌握与医疗卫生服务相关的新理论、新知识、新方法、新技术 ,在提高医疗卫生从业人员的专业水平 ,促进医学科学进步以及开发卫生人力资源等方面发挥着日益重要的作用。我国的ＣＭＥ起步较晚 ,尽管近年来取得了长足的进展 ,工作有了一定的基础 ,但问题仍然很多 ,与国际继续医学教育现状相比有较大差距。倘欲使ＣＭＥ的教育层面与教学层次得到最大限度的拓展与深化 ,充分发挥效能 ,除了要重视ＣＭＥ发展目标和总体教学规划、改革教学形式、调整教学内容外 ,ＣＭＥ还必须与其他教育…     

加强临床实践教学监控,提高医学教育教学质量

建立临床实践教学质控系统,制定科学的教学管理制度,完善教学各环节的质控标准,严格教学质量监控的实施,是提高医学教育教学质量的重要措施。针对目前影响临床实践教学质量的各种因素,我校采取了相应措施,为保证我校的临床实践教学质量起到了保障作用。     

加强学校内部教学质量监控，切实提高教学质量

长期以来，学校高度重视教学工作，视教学质量为生命线，狠抓教学质量监控，建立全面教学质量监控体系，按照“发现问题—解决问题-改进工作-提高教学质量”的思路，对全校各专业培养方案、教学过程及教学结果全方位监控，有效地保证了教学工作的中心地位及教学工作正常有效运行，教学质量和水平稳步提升。     

中专卫校教学质量监控评说

本文以贯彻部颁新教纲及教学计划（即“双新”）为依据，阐述了中等卫校教学质量监控的必要性，对设计监控方案的原则和指标体系作了初步设想，对实施教学质量监控的方法进行了探讨     

加强教学质量监控 提高人才培养质量

我校将教学质量监控作为加强教学管理、提高教学质量的重要保障。根据新形势下高素质技能型人才培养的要求,在建立健全教学质量监控体系等方面进行了积极地探索,通过"完善1个组织,运行两个机制,执行3项标准,健全4项制度,把握5个关键",实现教学质量监控的科学化、规范化、制度化和信息化,有效提高了人才培养质量。     

建立健全科学的教学质量监控体系,努力提高教学质量

高等学校教学质量是学校发展的永恒主题，是新世纪学校生存和发展的生命线，我校遵循医学教育规律，健全教学管理规章制度，完善教学质量监控机制等措施，逐步建立完善的教学质量监控体系，目的是为了实现教学质量的“动态管理”。以评估的方式对教学质量实施监控，包括目标监控、过程监控、效果监控、环节监控等。并对监控获得的信息采用科学、合理的计算方法进行量化分析，     

构建成人高等医学教育教学质量管理与监控体系

本文在分析全面质量管理(total quality management,TQM)内涵的基础上,借鉴TQM的质量第一、系统管理、过程控制、预防为主和不断改进的核心理念与工作思路,提出了构建南华大学成人高等医学教育教学质量管理与监控体系研究方案.同时,对该质量管理体系的研究任务与目标、基本构建框架与管理要素以及运行该质量管理体系的保障机制等问题进行了初步研究与实践.     

病理学教学中医学人文素质教育初探

加强医学人文素质教育是医学本质的必然要求,也是顺应医学模式转变的必然需要。病理学教师应积极提高自身的人文修养,将医学人文素质教育融人病理学教学实践中,注重培养医学生的社会责任感及健康的心理素质,提升医学生的人文素养,培养高素质医学人才。     

以教学"三赛"促进本科医学教学质量整体提高的实践与成效

本科教学是大学的中心工作之一,促进本科教学质量提高的关键因素之一是教师.为了调动中山大学广大医学教师的教学积极性、提高教学效果,近年来,学校定期组织了教学"三赛"活动并形成常规、长效的教学活动形式,有效地促进了师生教学相长.本文主要介绍了中山大学"三赛"实践活动的策划与组织情况,以及其对学校本科医学教学质量的促进与成效.     

基于全面质量管理的医学教育在线教学质量监控探索

教学质量监控是高等教育质量管理的核心要素之一。本文基于全面质量管理视角,分析了在线教学质量监控存在的问题及其原因,并以南京医科大学为例,探索并实践医学教育在线教学质量监控。通过全员参与强化组织管理保障、全程监控维护在线教学运行、全面指导提升整体教学水平、全方位评价提升在线教学质量,不断反馈调整,理论课程基本实现线上线下...     

医学教育考试管理监控机制改革的探索与实践

考试在教学过程中发挥着重要的作用。考试管理的规范化和科学化是学校教育和教学管理改革的一项重要内容。本文结合我校临床医学专业考试管理改革的探索与实践，从严把命题质量、探索考试管理模式、建立考试质量监控机制、重视实践环节管理与考核、加强考风管理等五个方面阐释了我校医学考试管理的一些具体做法，形成了一套完整、科学、规范的考试管理模式和人才培养质量保证体系。     

临床教学质量监控体系构建的研究与实践

通过阐述临床教学质量监控体系的构成、工作内容,研究其工作成效,提出了完善质量评价体系、改革绩效评价体系和加强信息反馈后再决策建设的设想,使临床教学质量监控体系更完善、更科学。     

STEAM教育对医学教育教学模式的启示

分析国家教育改革现状和医学院校课堂教学存在问题后提出,STEAM教育——发现式教学方法能有效补充国内传统教育的不足。STEAM教育对国内外各学科教育教学产生了深远影响,也给医学教育带来了深刻的启示。教育信息化2.0时代,教学者可借鉴STEAM教育实践,开展亲自体验式教学,基于项目、问题教学,翻转课堂教学改革。同时,STEAM教育也对师资队伍和教学技术水平提出更高要求,可结合国外相关经验,对医学教师进行专业知识、技能线上线下相结合的培训;并广泛有效地运用海量网络资源,实现多种实时交互的信息化教学环境。齐齐哈尔医学院整理、融合多种学科知识,根据不同系统的疾病,编写具有STEAM教育特色的系列教材,在医学教学资源建设上进行了有益尝试。     

虚拟现实技术在医学教育中的应用

介绍虚拟现实技术具有多感知性、浸没感、交互性、构想性,充分利用虚拟现实技术手段进行教学,可以突破传统教学在时间、空间、地域上的限制,丰富教学内容,使学生多元化、多渠道地接受教学信息。虚拟现实技术手段在课堂教学、实验教学、临床教学和远程教学中的应用,丰富和推动了医学教育改革。     

在诊断学教学中注意渗透素质教育

在基础医学和临床医学的桥梁课程——诊断学教学中贯穿素质教育,对培养合格的医学人才起着重要的作用。要充分结合专业课程,进行素质教育,使学生真正成长为合格医学人才。     

医学生素质教育与学分制管理的改革与探索

随着教育事业的不断发展和国际化进程的推进,加强素质教育势在必行。素质教育是一项系统工程,如何有效地开展素质教育是一大难题。医学科学的特征更加需要强化素质教育。实行学分制管理是推进素质教育的有效手段。学分制是一种教学管理制度,其核心机制是“选择”,遵循“以学生为本”的原则,突出学生的教学主体地位,调动学生自主学习的积极性,坚持因材施教,提供选修课程,促进个性化教学,提高学生的综合素质,确保医学教育质量。本文总结了我院实行学分制管理、推进医学生素质教育的实践及其相关经验。     

构建医学专业教学质量监控体系的研究与实践

高等教育的质量始终是高等学校发展的生命线。建立教学质量监控体系并使之有效运行是近几年各高校都在研究的重要课题。本文阐述了建立医学专业教学质量监控体系应当坚持的基本思路和原则,以及教学质量监控体系的构成。在教学质量监控体系的构建中,要以全面质量管理为指导,完善教学质量监控制度,形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制。