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1.
《中医内科学》临床见习考核的实践与研究 总被引：1，自引：1，他引：0
为了改进《中医内科学》教学与考试方法，提高的教学质量，更好地培养学生中医临床思维能力，我们进行了《中医内科学》临床见习考核的实践与研究，现报告如下。 相似文献
2.
《中医内科学》是中医教学中的一门主干课程,是以中医理论为基础的一门临床学科。中医内科的水平在很大程度上反映了中医临床医学的发展水平,这门课程的改革和发展将对整个中医教学的发展起到重要作用。针对《中医内科学》教学内容枯燥、教学形式单一、与临床结合不紧密等问题,探讨了以学生为中心,为学生创造自主学习的教学环境,促使学生积极主动学习等开放式教学模式在《中医内科学》教学中的运用。 相似文献
3.
目的为研究思维导图在中医类学生《内科学》课程中的教学效果,方法随机抽取2015-2中医班作为实验组,采用思维导图策略进行教学,抽取2015-2中医(定向)班学生作为对照组,采用传统方式教学,分别比较两组单元测验和问卷调查结果。结果显示实验组的单元测试成绩均明显高于采用传统教学方式的对照组,差异均具有统计学意义(P0.05);实验组在提高学习主动性、提升发散性思维、对学习兴趣的影响、增强师生互动这四个方面的满意率均显著高于对照组(P0.05)。结论中医专业学生在《内科学》课程中引入思维导图策略进行教学能更好帮助学生掌握知识理论体系,显著提高教学效果。 相似文献
4.
我院内科教研室承担《诊断学》、《西医内科学》、《中医内科学》、《中西医结合内科学》、《急诊医学》等课程的课堂、见习和毕业实习三个阶段的教学任务。在临床教学过程中，教研室在积极探索临床教学方式方面，作了一些有益的尝试，现介绍如下。 相似文献
5.
唐存桂 《广西中医学院学报》1990,(1)
《中医内科学》是后期临床课程,是培养中医高级人才不可缺少的重要科目。其教学效果的好坏,直接影响到学生临床生产实习,以至于影响到他们将来独立工作能力。我们中医内科教研室在上一学年中采取了一些具体措施加强后期临床教学工作,收到一定的效果。我们的做法是: 1.增加临床见习时数。在中医专业86级1989—1990学年度两学期的《中医内科学》教 相似文献
6.
卢玲 《广西中医学院学报》2001,4(2):91-93
《中医内科学》是高等中医院校本科生、研究生及留学生的必修课之一。作为临床课 ,临床后期的教学是前期理论课课堂讲授知识的延续 ,是将理论知识与临床实践衔接好的非常重要的环节。因此 ,重视临床后期教学中的带教方法和理论教学的方式的研究 ,成为《中医内科学》后期临床教学的重要课题。笔者从事《中医内科学》课堂教学及临床带教多年 ,并参加了《中医内科学临床见习教学改革方案及应用研究》的学院级课题研究 ,在这方面的探索有了一些思路 ,现介绍如下。1 注重强化基础理论及技能的教学 ,提高学生的临床适应能力 学生在进入临床实… 相似文献
7.
李红 《甘肃中医学院学报》2009,26(1):49-51
对近10年《内科学》的教学经历进行了回顾,并就如何进行中医院校《内科学》教学改革、提高教学质量提出6点体会和思考：应当重视多媒体教学手段与传统教学手段的综合运用;重视并积极采用PBL教学模式;重视并积极采用病例分析教学法;重视见习课教学;重视基础学科与临床学科的有机结合;重视并积极补充前沿理念与先进成果。只有创新改革,提高应变性,才能提高教学质量,使教学过程更生动、学生学习更主动。 相似文献
8.
《中医内科学》课堂教学与中医临床思维培养的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
《中医内科学》是高等中医药院校的主干课程之一 ,是临床各学科的基础临床课 ,在中医专业的教学中占有极其重要的地位。《中医内科学》课堂教学的好坏 ,直接影响着学生中医临床诊疗思维的建立与培养。《中医内科学》的教学已有数十年的历史 ,对于这一门课程的课堂理论与临床实践的教学已形成一定模式 ,在过去相当长的时间里培养了一批批中医学工作者 ,为中医事业的发展作出了贡献。但在以往的课堂教学中往往主要注重学生对教学内容的掌握 ,考试的过关。在这样的教学过程中对学生临床辨证论治思维培养的手段不足 ,导致许多学生毕业后中医辨证… 相似文献
9.
张兰 《辽宁中医药大学学报》2004,6(3):237-238
《中医内科学》作为中医临床各科的基础,在中医专业中占有极其重要的地位。它既是一门临床学科,又是学习和研究中医其它临床学科的基础。为了帮助大家学好这门课程,笔者结合自己近2 0年的教学实践,谈谈如何学习和学好这门课程,供大家参考。1 熟练掌握中医基本理论作到重点记忆 中医内科学的学习,是在掌握中医经典著作和中医基础学、中医诊断学、中药学、方剂学等各门前期基础课程之后进行的,要想学习好中医内科学,学好以上中医专业基础理论是前提,另外要在学习过程中灵活运用以上中医基本理论,因为学习中医内科学就是系统掌握中医内科常… 相似文献
10.
《中医内科学》实践教学环节的探讨与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
孙杰 《甘肃中医学院学报》2008,25(6):40-41
通过对案例教学、见习教学、实习教学等三个环节的论述，探讨如何加强《中医内科学》的实践教学环节，以提高中医院校专业学生的临床思维能力和临床技能。 相似文献