中职医学影像技术专业实习生专业能力调查研究

目的调查医学影像技术专业实习生专业能力,为医学影像技术专业教学改革提供思路。方法以我校2010级医学影像技术专业实习生为调查对象进行问卷调查和访谈。结果医学影像技术专业课程设置和部分教学内容与现代医学影像技术发展现状存在差距。结论为适应现代医学影像技术的飞速发展,必须对医学影像技术专业教学进行改革。     

基层医疗卫生机构实用型医学影像人才培养探索与实践

目的 探讨基层医疗卫生机构的需要,不仅能从事医学影像诊断也能从事医学影像技术操作的人才培养模式。方法 从建立育人体系、构建人才培养模式、建立课程教学体系、搭建临床实践平台、构建人才评价体系5个方面进行改革。结果 提高教师教育教学能力,提升课程建设、专业建设水平,促进学生的全面发展。结论 融通影像医师培养与影像技师培养路径、优化整合教学内容、加强学生思想教育,培养既有“影像诊断”能力又有“影像技术”技能的实用型医学影像人才,促进基层医疗卫生事业发展。     

医学影像学教学体会及改革

目前计算机及多媒体技术的飞速发展,加上医学影像设备不断更新、新的医学影像技术又不断地出现,影像专业知识也在不断地更新并不断发展形成新的理论。从2005年开始,我科开始承担医学影像学专业的本科教学,经过近9年的摸索,现在的教学已经逐渐成熟。如何在医学影像学教学中提高教学质量、培养学生理论与实践相结合以及临床思维与影像知识相结合的能力,     

医学影像技术本科专业人才培养模式探索——以徐州医科大学医学影像技术专业为例

随着我国医疗卫生事业的快速发展,现有的医学影像技术专业人才培养模式已不能适应新形势的要求。徐州医科大学医学影像学院在多年来五年制医学影像学专业影像技术方向办学基础上,开办四年制医学影像技术理学专业,在办学理念、课程设置、师资、教学条件等方面与时俱进,毕业生就业质量高,广受社会赞誉,为有志于开办此专业的高校起到了示范作用。     

《影像诊断学》课程优化整合及网络化教学探讨

根据医学影像技术发展需要,结合广州医学院第二附属医院进行的以"疾病"为中心《影像诊断学》课程优化整合教学改革情况,对医学影像专业《影像诊断学》网络化教学进行了探讨。     

医学影像技术专业发展的几点思考

随着影像设备的迅猛发展,影像技术发展的滞后彰显突出,如何全面提高新时期影像技术人才的综合素质,关系到医学影像事业的全面发展。本文就医学影像技术教育的现状、存在的问题、培养的目标、发展的方向以及课程建设进行了探讨。     

基于影像诊断技术发展的生理学教学改革初探

生理学是一门重要的基础医学课程,随着现代影像诊断技术的发展,功能性学科在医学影像专业课程体系中地位越来越重要,为了培养优秀的影像诊断技术人才,我院自2008年来对医学影像专业生理学理论课的教学时数和教学重点进行了适当调整,使之更符合该专业的发展特点,有效地提高了教学质量.     

互联网+背景下医学影像技术学创新教育教学模式探讨

目前医学影像技术专业的培养模式与医学影像技术的高速发展不相匹配,本文结合互联网+技术,分析学科发展现状及社会对新形势下影像技术教学人员的需求,探讨互联网+医学影像技术创新教育教学模式的方式和需要关注的问题。     

医学影像技术专业人才培养过程中应重视三大因素

随着我国医学影像设备的发展,社会对影像技术专业人才要求越来越高,在高职高专医学影像技术专业人才培养过程中,重视学生专业目标培养,重视以能力为导向的高技能应用型人才培养以及重视学生心理健康素质的培养,有利于确保专业人才质量,提升我国医学影像技术专业队伍整体素质。     

影像解剖学教学要立足培养实用型医学影像人材

影像解剖学是随着现代医学影像技术发展而兴起的一门新兴学科。近年来，现代医学成像技术飞速发展，大量利用现代放射学、微电子学、电子计算机图修处理等手段，诊断治疗疾病，B超、CT、MRI已相当普及，为了适应这一需要，我国一些高等医学院校相继开办“医学影像学专业”。我院于1979年正式开办该专业，1993年开设影像解剖学。在几年的影像解剖学教学过程中，我们分析了国内医学影像技术水平和普及现状，参照兄弟院校的经验，确定了我们学院影像解剖学教学思路，以培养实用型医学影像专业人材为目的。1制定温学计划，g立足培养目标“培…     

课题式教学法是高校培养创新型人才的必然趋势

分析了发达国家各大学课题式教学方法的发展模式、对教师潜能开发及对学生创造性能力培养等方面对高等教育办学层次的影响,同时研究了我国高校课题式教学方法的现状,指出了我国医学教育发展过程中的弊端,寻找具有我国特色的一种崭新的课题式教学方法,并将这一方法应用到医学教育改革中来,以指导我们的教育实践。     

作者单位：210038 南京,江苏联合职业技术学院南京卫生分院影像系(姚建新、李占峰、肖楠),江苏省中医院影像科(徐党辉),南京医科大学第二附属医院肿瘤医学中心放射治疗科(姚志峰)通信作者：姚志峰,Email：yzf058565@126.com 电话：15996301027

现代医学影像技术作为现代医学科学中发展最为迅猛的学科,为临床各科疾病的诊断及治疗提供了强有力的保障。江苏联合职业技术学院南京卫生分院作为全国最早开办全日制医学影像技术教育的学校之一,至今已有三十年的办学历史,为江苏省内外各级医疗机构输送了大批影像技术人才。鉴于该专业医工结合的特色,该院影像系深刻认识到“校院合作、工学结合”是我国医学职业教育改革与发展的方向,近年来借鉴理工科院校校企合作方面的经验,积极开展校院合作,在创新人才培养模式方面进行了大胆改革和实践,率先提出并建立起课程结构与工作任务相对接、课程内容与职业能力相对接、教学情境与工作情境相对接、专业课程与岗位工作相对接的“3.5+0.5+0.5+0.5”四段式工学结合人才培养模式,探索出一条真正将理论和实践相结合的医学影像技术教学之路。     

医学网络教学发展现状与优势

医学网络教学是将计算机网络技术与传统教学紧密结合的一种新型教学模式,近十年来已成为各大医学院校的主流教学形式,有力地促进了医学教育的发展,加快了医学人才的培养步伐。本文通过对目前国内外医学院校及笔者所在院校的网络教学的现状和新的特点进行分析,对比医学网络教学和传统教学的优缺点,以阐明两种教学方法对医学专科人才培养的重要意义。     

八年制医学生临床实习前临床技能培训的探索和实践

八年制医学教育是我国今后的发展方向。熟练的专业实践技能和解决临床医学实际问题的能力是其重要基础。目前,八年制医学生的临床教学课程设置不合理,临床技能教学内容少,方式单一,教师队伍需要提高等问题,严重影响了医学生临床教学效果。因此要加强临床技能教学。通过完善八年制医学生的课程设置,提高教师的教学水平,积极探索新型教学模式,构建功能完善的临床技能培训平台,开展形式多样的临床技能培训方式,可提高八年制医学生的临床技能和实践能力。为培养高素质临床医生奠定坚实基础。     

浅谈医用物理学教学改革

医学物理学是现代医学理论和技术快速发展的重要基础,其教学改革推动了高等医学教育改革的发展。该研究针对医学物理学教学中存在的问题,结合作者多年的教学实践,对医学物理学的教学思想、内容、方法、实验和考试等方面的改革进行了一些思考。     

临床医学院开展医学专业英语教学的探索和思考

临床医学院开展医学专业英语教学是培养高级医学人才、使我国医学教育与国际接轨的需要。但是,目前医学专业英语教学实施过程中仍存在一系列问题。上海交通大学医学院附属仁济临床医学院在开展医学专业英语教学方面进行了颇有成效的探索,并在此基础上做出了进一步改进的思考。     

多媒体在医学免疫学本科教学中的应用

医学免疫学是一门重要的医学基础课程,理论性强、发展迅速,传统教学方法难以取得较好的教学效果.本文结合实际教学体验,探讨了在医学免疫学本科教学中应用多媒体技术的必要性,介绍了多媒体技术在医学免疫学理论和实验教学中的具体应用,提出了在多媒体教学中应当注意的问题.     

“四结合法”教学模式在超声专业住院医师规范化培训中的应用研究

通过首次采用＂四结合法＂教学模式,即理论知识、工程技术、基础和临床医学知识与超声影像相结合的教学模式,对超声专业住院医师进行规范化培训,并与传统带教模式进行比较,探索超声影像医学教育的新模式,在此基础上摸索适合超声住院医师规范化培训的教学方案。     

医学影像学专业多媒体教学研究与体会

目的:探讨多媒体技术在医学影像专业教学中的应用,观察其教学效果。方法:把多媒体技术用于医学影像专业人才培养。结果:通过教学改革和创新,调动了同学们学习兴趣,教学质量明显提高。结论:多媒体技术对于医学影像人才的培养具有极其重要教学价值。     

网络技术与多媒体技术在口腔牙周粘膜病教学中的应用

随着计算机技术的不断发展,网络教学与多媒体教学相结合的教育模式已成为医学教育模式发展的趋势.文章结合在口腔牙周粘膜病教学中运用网络和多媒体技术,对传统临床教学模式改革的实践,指出其在丰富了教学手段和方法的同时,为学生的自主学习提供了便利条件,大大提高了教学效率,受到了学生的好评,同时也分析了口腔牙周粘膜病学网络化教学的应用前景.