生理学实验教学探讨

阐述生理学实验课课前准备、课堂教学、课后总结等各个教学环节的内容和要求,说明生理实验教学方法的重要性;探讨如何在实验教学中培养学生的创新能力,开展自行设计实验,培养科研动手能力,激发学生的学习兴趣,以提高生理学实验课的教学质量和效果。     

留学生生理学实验教学初探

开展印度留学生生理学实验教学是一个全新的挑战,在英文授课过程中有成功也有失败,将教学过程中的实验内容的选择、教材的编写、教学方法等方面进行归纳总结,与广大教师交流,为今后留学生教学工作提供参考.     

中医院校药学专业本科生理学教学初探

生理学是中医药院校药学本科学生必修的一门重要的西医基础课程，教学内容应具有中医药院校及药学学科的特色。理论课教学应重视因材施教，统筹安排；中西结合，融会贯通；教学相长，寓趣于教；医药结合，打好基础；同时采用启发、讨论、提问和多媒体等多种教学方式，提高学生的学习兴趣与学习质量。     

生理学实验教学改革初探

随着护理专业教学改革的发展,生理学实验教学如何适应四年制护理教学改革,面临着许多紧迫的问题。本文认为,应积极完善实验教材,更新实验内容,有效利用实验教学资源,尽早使教师适应教材等;突出人体实验,密切与临床联系,使护生在刚学医学基础之时,就树立人体整体护理的观念,旨在为临床实践打下良好的技能基础。     

生理学启发式实验教学初探

实验教学是医学院校教学的重要组成部分,生理学更是一门机能实验性学科。在生理学实验教学中应用启发式教学方法,能激发学生学习兴趣,发挥其主观能动性,学生的自学能力、分析归纳能力及创造性思维能力都得以提高,取得了良好的实验教学效果。     

浅谈中医院校生理学教学体会

生理学是医学院校一门重要的基础学科,是学生进一步学习医学后继学科（药理学,病理学）乃至临床学科的基础核心课程之一,关系到医学生日后能否成为合格的医学人才。生理学涉及的理论多,内容抽象复杂、难于理解记忆,这些内容的总体特点是抽象、枯燥、繁杂,信息量大,重点、难点和疑点较多,因此教学难度较大,一直是学生反映为最难学的医学基础课程之一,极大地影响了学生对该课程学习的兴趣。在下文中,笔者结合自己在中医药院校从事生理学教学和实验工作的实践经历,对如何做好中医院校生理学教学谈几点看法。     

中医院校医学生物学开放性实验教学模式的探索

我院医学生物学开放性实验教学经过近3年来的深入实践,在教学内容、教学方法手段上不断改进、充实和完善,形成了适应我院医学生物学开放性实验教学特点,旨在培养学生的实验技能和动手能力的教学模式,在我院06级、07级、08级的大一中医类专业学生开展了开放性实验教学,结果表明:同学们对开放性的实验教学内容非常感兴趣,也能接受这种教学方法,取得了良好的教学效果。     

生理学实验教学与实验考试方案初探

为探讨生理学实验教学与实验考试方案的应用效果，对几年来实验教学与考试的具体实施细则、量化分析进行统一汇总分析。1996—2003各级学生实验成绩均符合正态分布，实验考试成绩与理论成绩之间存在一定的相关性，并分别建立相关方程。结论表明生理学实验教学与实验考试的改革确实对生理学理论教学产生一定影响。     

生理学设计性实验教学研究与实践

生理学设计性实验是让医学生早期模拟科研过程,由学生自主选题,设计并且进行答辩的实验教学研究。设计性实验的开设,不仅有利于学生自主学习兴趣、实践操作能力、创新思维能力及团队合作精神的培养,也促进了教师专业知识和实验技能的提高,有效推动了基础医学实验教学改革。本课题结果表明通过设计性实验的开展有助于学生综合素质的培养和创新能力的提高。     

生理学实验教学改革初探

生理学是一门实验性学科。生理学的一切理论都源于实验。就生理教学而言，实验课不仅能验证理论知识，还能使学生了解获得理论知识的科学方法和途径。生理实验教学的目的主要是培养学生的实际操作能力、运用基本知识和解决实际问题的能力，因此，我们将生理实验内容和教学方法作了一些调整，获得了较满意的效果。     

生理学实验教学改革

通过对我校生理实验教学内容和安排的改革,观察并比较实验组和对照组的实验考核成绩和期末考试成绩,同时进行问卷调查.结果显示：两组间差异有显著性,说明我们试行的实验教学改革方案可以有效地提高实验教学质量,增强学生的实践动手能力,且有助于学生加深对理论知识的理解,该方案得到了学生们的认可.     

中医院校生理学推行TBL教学法的探讨

基于团队的教学模式,即TBL教学,是以学生的主动学习为主,以问题为中心,并兼顾培养学生团队合作能力的一种新型教学模式.中医院校生理学教学存在教学任务重、课时有限、学生学习热情不高等特点,因此,选择适当章节推行TBL教学有助于激发学生的学习积极性、主动性和创造性,同时又可培养其团队合作能力,取得较理想的教学效果.     

浅谈实施开放性化学实验教学的方法

在高职院校的教学中实施开放性化学实验教学模式,通过开放实验内容、开放实验室设施及使用时间、开放师资力量等方法,建立以学生为中心、以教师为主导、实验内容有探索性、能激发学生科研热情的开放性化学实验教学模式,实现教学和科研的结合,达到培养高技能人才的目标。     

医学生理学实验教学评价体系初探

前言。随着素质教育的进一步推进，对实验教学改革又提出了新的要求。建立公正合理、科学规范的实验教学评价体系是实验教学改革的重要环节之一。它既是对教学效果的良好检验，也是促进教学效果的有力手段。医学生理学的教学目标：通过动物实验，使学生掌握医学生理学研究的基本实验技能；并在科研态度、协作能力等方面得到初步训练，为临床和科研工作奠定坚实的基础。完整的医学生理学实验教学评价体系应是考核和激励并存，不仅检验专业知识的掌握程度，而且引导学生培养良好的实验素质和实事求是的科学态度。我院对医学生理学实验教学评价体系作了有益的设想和探索，将实验成绩的有机构成细化，强化实验全程参与教学评价，并初见成效。     

PBL教学法在中医院校生理学教学中的应用

PBL教学是基于问题的学习,在激发学生学习积极性、主动性和创造性方面具有传统教学无法比拟的优势。但与此同时,PBL教学又具有对学习资源需求较多,费用较大,耗时较长的特点。因此将传统教学与PBL教学相结合,灵活运用于中医院校生理学教学,对培养高素质医学人才具有重要的意义。     

生理学实验教学改革初探

为更好地培养学生的实验技能，提高实验教学质量，在生理学实验教学中引入了5种改革方法，探讨了这些方法对提高教学质量的影响：     

生理学实验教学体会

生理学实验不仅是生理学研究的重要手段,还是生理学教学的重要内容.     

高职院校人体解剖生理学教学改革初探

从教学实践出发,探讨高职院校人体解剖生理学课程的教学改革思路和实践,以促进人体解剖生理学教学发展,提高教学效果,培养学生的学习兴趣。     

中医院校生理学实验教学中创新性思维培养探讨

通过生理学实验教学内容的优化、学生自行设计性实验、实验教师自身素质的提高和立足于生理实验的大学生科研训练等措施的探讨,可培养中医院校学生科研创新性思维.     

药剂学开放性实验教学初探

针对本教研室以往的药剂学实验教学模式的不足，阐述了尝试开放性实验教学的实施过程及其效果，为全面提高药剂学的教学质量打下基础。