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赵耐青 《复旦学报(医学版)》1988,(4)
医学形态学研究常需要计算物体切片(如肿瘤)的截面积(即断层面积),由于目前平面求积仪在一些科研单位已普及,所以物体切片的面积可通过平面求积仪计算获得。但是物体的体积计算还是很困难,作者根据二重积分求体积的原理,提出用已知切片厚度和各切片的具体情况,通过数值积分,计算物体的体积。并根据切片的具体情况,通过非等距抛物线积分,把数值积分中的Simpson公式推广到更一般的形式,使推广后的数值积分公式适用于切片的具体情况。 相似文献
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一种基于局域网的病理实验考试系统的设计 总被引:4,自引:0,他引:4
本文通过对一个基于局域网的病理实验网上考试系统的设计与分析,阐述了网上考试系统的结构与功能,探讨了在中文Windows98、Visual Basic6.0平台基础上开发的,采用Access数据库技术实现系统的方法. 相似文献
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由SEM获取的纤维材料图像,目标孔洞粘联明显、重叠严重,特征参数提取困难。本文首先利用提取目标特征凹点的方法,实现了目标区域分割,但在分割精度上存在着不足,且算法较为复杂。对此,采用了一种基于距离变换的分水岭算法,通过对不同区域设置标记,循环标记的最终结果形成分水岭,并通过抑制过分割实现了对目标区域更为精确的分割。实验结果表明该算法具有良好的特性。 相似文献
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构建研究型大学本科教学的实验教学体系,是建设研究型大学、培养具有创新能力的高素质人才的核心内容.通过更新教学理念,东南大学基础医学实验教学中心改革了传统的机能学科实验教学的教学体系与教学模式,建立了以学生为主体、教师为主导的开放式教学模式,制定了机能实验学独立授课的实验课程教学大纲,突出了实验教学在人才培养与能力培养中的重要地位,建立了以创新能力培养为核心,开展多学科交叉融合的分层次、开放式、一体化实验教学体系,建立了计算机网络实验教学助学平台与研学信息平台和大学生研学实践平台,构建了适合于分层次、开放式、一体化实验教学的考核评价体系. 相似文献
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构建研究型大学本科教学的实验教学体系,是建设研究型大学、培养具有创新能力的高素质人才的核心内容.通过更新教学理念,东南大学基础医学实验教学中心改革了传统的机能学科实验教学的教学体系与教学模式,建立了以学生为主体、教师为主导的开放式教学模式,制定了机能实验学独立授课的实验课程教学大纲,突出了实验教学在人才培养与能力培养中的重要地位,建立了以创新能力培养为核心,开展多学科交叉融合的分层次、开放式、一体化实验教学体系,建立了计算机网络实验教学助学平台与研学信息平台和大学生研学实践平台,构建了适合于分层次、开放式、一体化实验教学的考核评价体系. 相似文献
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Analgorithmoflinearmodellingforbiomedicaldataanalysis¥XuYongyong(徐勇勇);CaoXiutang(曹秀堂);XiaJielai(夏结来)(DepartmentofHealthStatis... 相似文献
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目的开发一个评价常用人类疾病动物模型制备效果的管理软件。方法以Windows XP profes-sional操作系统为开发平台,运用Microsoft Visual Basic6.0(中文版)计算机编程语言,按照人类疾病动物模型制备效果评价的要求研制开发常用人类疾病动物模型制备效果评价软件,并将软件推行试用。结果软件设计了模型管理、指标参数管理、评分参数管理、实验数据录入、实验计算管理和评价报告管理六大模块,具有简洁美观的界面,操作简易方便,用户试用体验后评价良好。结论本软件适用于常用人类疾病动物模型制备效果的评价管理。 相似文献
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赵跃庆 《南通大学学报(哲学社会科学版)》2011,(3)
视觉隐喻是视觉形象以语言的特性所产生的一种象征或意味,它是一种诗性语言。视觉形象总是带有符号特性,即便是自然环境的视觉形象,因与人发生关系也成为人化的自然,只要它成为我们的心理意象,它就具备了隐喻的功能。与语言表达方式不同,视觉隐喻内涵更广,具有不确定性,意义往往在主体与对象交互体验中生成。环境形象的视觉隐喻与大众审美需要之间的沟通缘自人类感官的愉悦、文化的传承以及人们对环境形象的感受与经验。从造型美学出发去探讨社会环境的视觉形象,研究环境形象的特性和规律以及与人的生活关系是环境美学的一个重要组成部分。与经济发展的终极目的一样,环境建设是为了广大民众更好地栖居,而所谓更好地栖居就是除了得到物质层面的基本满足,还能从环境形象中获得审美享受和精神追求。 相似文献
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分子生物学技术是生物医药相关专业研究生培养中的重要基础实验课程。结合近年来本课程团队的教学经验,探讨将传统的分子生物学实验课程重新设计,改革为研究生主导的研究性实验课程翻转课堂。即,依据研究生科研工作方式,促其在课前研读实验原理、试剂说明、选取和设置对照,利用在线平台充分开展讨论;在课堂上各实验小组进行操作、分析讨论实验结果,教师引导研究生的技术操作以达成实验教学目标、注重考查学生实验设计和结果分析能力;在课程结束后保留在线平台,实现长期学术交流。 相似文献
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目的通过分析医科达Precise医用电子直线加速器运动系统原理及相关故障,探讨维修方法,为直线加速器维修提供借鉴意义。方法深入分析医科达Precise加速器运动系统原理,总结仪器特定角度、反方向运动伴抖动现象报i70 Gantry联锁错误、机架不能旋转无联锁报错以及6 MV能量模式报i517 Sctr Limit联锁错误的4例故障,分析可能的故障原因,进行一一排查。结果通过更换电位器、模拟输出板板A08-A、16脚接线、限位开关SW16将出现的4例故障快速有效地解决。结论充分掌握加速器工作原理,根据故障现象,可通过理论分析和实际测量快速排除故障,有效保证设备开机率和良好的运行状态。 相似文献
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杨方 《南通大学学报(哲学社会科学版)》2004,20(2):1-8
人们对哲学对象的划定之所以不同 ,是因为他们的立论角度不同。以往的哲学家们大多从一己的哲学兴趣出发 ,或从特定的哲学体系出发 ,或从独特的哲学世界观出发 ,来划定哲学对象。这些划定可以分别被称为兴趣型、体系型和世界观型。他们所划定的对象是哲学的部分对象而非全部对象 ,是哲学的应然对象而非实然对象。欲把握哲学的全部实然对象 ,我们必须采用整体—历史型的划定模式 ,即放眼于整个哲学和全部哲学史的实际情形。从此角度出发 ,哲学对象被划定为关于整个世界及其各个领域中的普遍根本问题的究极道理。 相似文献