共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
浙江省医学会 《中华医学信息导报》2010,25(21):4-4,5
浙江省医学会配合浙江省医学学术交流管理中心,承担省卫生厅委托的医师资格考试、全国卫生专业技术资格考试、采供血机构从业人员岗位培训考核、全省卫生高级专业技术资格考试等工作。 相似文献
4.
5.
目的为中职学校医学检验专业核心课程教学内容改革提供依据。方法利用统计学方法对临床医学检验技术(士)全国卫生专业技术资格考试大纲及全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材医学检验专业核心课程教学大纲进行比较分析。结果教学大纲占考试大纲总知识点的54%,其中,临床检验占34%、微生物检验技术占62%、生物化学检验技术占133%、免疫检验技术占44%、寄生虫检验技术占75%。结论中职学校医学检验专业核心课程教学内容已不能满足全国卫生专业技术资格考试大纲的要求,必须对中职学校医学检验专业核心课程教学内容进行改革。 相似文献
6.
根据护士条例和卫生部关于2009年度《卫生专业技术资格考试工作有关问题通知》的相关精神,护士执业资格考试转向在校的应届学生。同年,医疗卫生单位护理岗位的聘任条件是护理毕业生必须持有毕业证和护士执业资格证,因此,能否通过护士执业资格考试将直接关系到学生的就业问题。同样,护士执业资格考试的合格率,将成为评价学校教学质量的重要指标之一。对于护士执业资格考试的对象而言,分为3个层次,分 相似文献
7.
8.
杨增勇 《兰州大学学报(医学版)》1997,(1)
英语词汇的记忆与运用甘肃省医学科学研究院杨增勇全国专业技术资格外语等级考试已在全国普遍展开,考试合格者将获得由人事部印制的《专业技术资格外语等级证书》,作为申报评定专业技术资格和聘任专业技术职务的凭证。等级考试不直接考语法知识,侧重点在考核应试者的阅... 相似文献
9.
全国卫生专业初、中级技术资格以考代评的实施,对学校的教学改革提出了新的要求。医学检验专业的教学也要以临床医学检验技术资格考试为导向,分析检验专业教学内容、考核方式、方法等方面存在的问题,寻求教学策略。注重基础理论、基本知识和基本技能教学,改革学生考核评价体系,培养学生的临床能力,提高学生就业竞争力。 相似文献
10.
向彩良 《华南国防医学杂志》2010,24(3):192-192
2010年5月14-24日,全军输血专业中、高级技术资格考试审题工作会议在广州军区广州总医院召开。会议由全军考试中心和总后卫生部医疗管理局主办,广州军区广州总医院承办,来自全军输血专业的10余名专家参加了题库会审工作。全军考试中心卫生专业考试办公室周虹副主任和总后卫生部医疗管理局李芳助理员现场监督指导,审题工作严格保密, 相似文献
11.
根据《护士条例》规定,护士岗位实行准入制度,护士必须通过护士执业资格考试后才能申请执业注册。凡在教学综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生均可报名参加护理(士)初级专业技术资格考试,这就意味着学生由以前的毕业后 相似文献
12.
《中国医学教育技术》2009,23(2)
24小时医学频道是基于数字卫星网和互联网的医学健康教育专业频道,是联合国世界银行集团IFC机构投资项目,凭借信息技术、行业资源、专业网络和政府支持四大优势,构建了覆盖中国的远程医学教育网络,与有关国家部委和行业协会开展了密切合作。经过广泛调研和科学论证,24小时医学频道推出卫生专业技术资格考试(护理学)培训和医师资格考试培训项目。 相似文献
13.
医学考试是国家选拔、培养卫生人才的重要途径和方式.近年来,随着卫生改革的深化,《执业医师法》《母婴保健法》《护士管理办法》《卫生专业技术资格考试暂行规定》等法律法规的颁布实施及医学继续教育、人事制度的改革与健全,医学考试特别是资格类考试的项目逐步增多且考生也逐年增加. 相似文献
14.
对临床微生物学和微生物检验理论课进行系列教学改革,包括结合临床实际需要合理选择理论课讲授内容,课堂教学采用讲座形式和多媒体方式,20%的内容采取双语教学;制作多媒体课件库、系列网络记忆图、临床常见细菌真菌涂片及培养图谱库、常见操作视频资料库;考试方法与目前全国卫生专业技术资格考试接轨。 相似文献
15.
全国全科医师队伍概况调查 总被引:1,自引:1,他引:0
The Study Group for the National Survey on Current Status of General Practitioners 《中华全科医师杂志》2009,8(2):86-90
目的了解我国全科医师队伍概况,为国家制定相关政策提供依据。方法对31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团共32个省样本区的卫生行政管理部门,就全科医学专业技术资格考试(评审)、教育培训、执业注册及其地方制定的相关政策情况进行问卷调查;并进行专题小组访谈。结果①截止到2007年10月,32个省样本区均参加国家全科医学专业中级技术资格考试,13个省样本区开展高级评审工作。全国具备全科医学专业技术资格10670人,其中中级9826人、高级844人。高级资格人员中,东部地区占97.0%(819/844)。②31个省样本区开展全科医师岗位培训工作,全国共培训112528人;9个省样本区开展规范化培训,共培训1474人。③19个省样本区开展全科医学专业的执业注册工作,东部地区全部开展,全国执业注册全科医学专业范围的临床医师6321人。结论①我国全科医师队伍初具规模,相关政策初步到位,但东、中、西部地区发展不平衡;②全科医师队伍数量少、素质偏低,队伍不稳定,称谓不规范,统计口径不一致;③全科医学专业技术资格未设立初级,开展高级资格评审地区少;④开展全科医学专业执业注册的地区与人数均少;⑤全科医师岗位培训效果不够理想,规范化培训难度大;⑥政府需加大投入,贯彻落实并进一步制定完善适合我国国情的建设与发展全科医师队伍的相关政策。 相似文献
16.
我国自1995年起在全国推行中华人民共和国护士执业资格考试,2003年起并入全国卫生专业技术资格考试护理学专业初级(士)资格考试,2008年5月12日《护士条例》(以下简称《条例》)正式实施,《条例》明确规定,申请护士执业注册的人员应当具备下列条件:具有完全民事行为能力,在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习,包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习,并取得相应学历证书,通过国务院卫生主管部门组织的护士执业资格考试,符合国务院卫生主管部门规定的健康标准。 相似文献
17.
按照《护士条例》,凡符合规定条件之一,并在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习的毕业生(包括2009年在校毕业生),可报名参加护理初级(士)专业技术资格考试。新规定出台后给在校生毕业前拿到护士执业资格证书开了绿灯,护理专业的绝大部分学生都想在毕业前通过护士执业资格考试。 相似文献
18.
19.
当前,卫生计生行业的三大考试(卫生专业技术资格考试、护士执业资格考试和医师资格考试)均已采用并开展了人机对话考试, 这种新型考试方式有效降低了考务人员的工作强度,提高了保密程度,减少了各类事故的发生,有力维护了社会公平公正,深受各方好评. 但随着人机对话考试的普遍推广和应用,考试机构和考务工作者都在工作中遇到了新的问题. 作为基层考点的考务工作者,只有与时俱进,紧紧跟上考试改革的步伐,才能针对性地推出新举措改进工作,从容应对考试工作中出现的各种新情况、新挑战,从而为考生营造公平、公正、公开的考试环境,实现考试工作的平稳、顺利、圆满. 相似文献
20.
张鸣 《中华医学信息导报》1999,(23)
至1999年9月30日,经过各级卫生行政部门和考务工作人员的共同努力,全国医师资格考试报名工作全部结束,考生报名人数汇总结果和试卷用量表已按时传真至国家医学考试中心。 全国性大规模统一考试的组织管理工作,对考生人数和时间进度要求很高,这对试卷、答题卡、试卷袋等的制作与发送具有直接影响。今年报考人数多,考点与考区受理报名及 相似文献