弘扬协和传统培养创新人才

北京协和医学院在研究生教育中以为国家培养一流的创新型人才作为主要使命和行动指南，研究生教育与本科教育交融并重，继续走在时代前列，培养社会真正需要的人才。遵循研究生教育的客观规律，培养创新型人才包括以下内容：合理确定招生规模，保证培养质量；建立优良师资队伍；优化课程建设；加强人文精神教育；具有创新型科学研究和高质量医疗水平；规范管理和改革创新有机结合，建立教育质量的保障体系。     

创新型研究生人才培养的体会

研究生教育作为一个国家最高层次的教育，培养创新型人才是其重要的任务之一。综合国内外的现状和经验，在研究生的创新型人才培养方面采取了一系列的措施，取得了较好的成绩。     

强化研究生导师队伍建设 促进创新型人才培养

社会的发展和进步离不开创新,人类创造了语言,创造了各种交流、传输工具,传递了文化,发展了经济、科技。人类只有不断的创新,社会才会进步、发达。社会对创新型人才的需求是迫切的,研究生教育是高等教育中的最高教育层次,是社会创新型人才的核心群体。研究生创新人才的培养与导师的教导密不可分。本文通过分析目前国内外研究生培养模式的现状、对创新人才的需求,并结合我院校实际情况,进一步提出如何加强研究生导师队伍的建设方案,来促进创新型研究生人才的培养。     

构建交流平台,培养创新型医学研究生

高素质研究生是学科建设和学校培养研究生的目的。通过培养研究生的人文知识、建立“π”型的知识结构、掌握计算机常用知识、提高英语水平，定期举办实验室会议，鼓励研究生向国际生物医学期刊投稿等措施，以达到培养创新型人才的目的。     

加强硕士研究生学位论文指导的体会

当今世界的竞争主要体现在人才的竞争，显然谁拥有人才谁就掌握了主动权，谁拥有创新型人才谁就会占有优势。研究生是高层次人才的后备军，因此，研究生的培养方法、培养模式关系到培养人才的质量。我们一直在积极探索提高研究生培养质量的方法和培养模式。近几年来，我们通过认真抓好“学位论文基本要求及写作规范”这一工作以加强硕士研究生学位论文的指导，取得了明显的效果，现总结如下，以供同仁们参考。     

医学学术型研究生培养的实践与探讨

研究生教育作为教育体系的最高层次,承担着培养创新型人才的重任。为了保证创新型人才培养的教育质量,基于多年的积累及教学探索,我们强调医学学术型研究生培养应注重六大方面,即着力培养其国际视野、创新能力、科学思维、实验技能、表达水平和科学精神。以此培养具备综合科学素质的研究生,以适应当前国际化的竞争和国家对创新型人才的需要。     

建立科学与规范的研究生管理模式

顺应研究生教育形势的变化，适时改变研究生的管理模式，从“微观管理”向“宏观管理”变化。建立起高效、科学、规范的研究生管理运行机制，是保障研究生培养质量，促使创新型人才涌现的基础。     

重视高校青年师资在科技创新能力培养工作中的作用

现代社会需要解决实际问题的应用型人才,也需要具有挑战未知领域的创新型人才,科技创新能力的培养成为新时代教育的主要方向,因此,我国的高等教育围绕着创新型人才的培养问题,需要做许多探索性的工作。确立什么样的教育发展战略,如何确立新的教育模式以培养高素质、高质量的创新型人才,已经成为高校办学者思考的重要问题,也是研究生教育着重解决的问题。本文仅探索高校青年师资在创新教育中的重要地位及培养问题。1青年师资队伍建设是加强研究生创新能力培养的重要措施培养高素质、高质量的创新型人才需要有能力强、素质高、有创新意识的师…     

中西医结合临床创新型研究生培养存在的问题及对策

中西医结合临床创新型研究生是复合型人才。思考建立中西医结合临床创新型研究生"一加三"的培养模式,从学位课程设置、临床技能训练、文献研究和基础研究4个方面,分析存在的问题,并提出具有科学性和可操作性的对策,以期进一步提高中西医结合临床创新型研究生的培养质量。     

探讨口腔医学研究生科研能力及临床操作能力的协同培养

随着我国社会经济快速发展及科技的不断进步,目前迫切需求口腔医学专业高端人才,特别是对于高、精、尖类口腔医学创新型人才的需求尤为迫切。要培养高素质的口腔医学创新型人才,必须建立完善的人才培养体系,特别是在研究生培养阶段,要注重科研创新能力及临床操作能力的协同培养。除了对现阶段的研究生培养模式进行改革和创新以外,更要全面提高研究生科研能力以及临床技能,从而为社会输送更多具有国际视野的高素质的口腔医生。     

中医药非全日制研究生教育体系与培养模式的构建与思考

非全日制研究生是研究生教育体系的重要组成部分。大力发展与规范中医药非全日制研究生教育有助于中医药研究生教育体系的完善,有助于高层次中医药人才的培养,并且是与国际研究生教育学制接轨的必由之路。     

我国研究生心理健康的研究现状概述

近年来,随着我国研究生招生规模的日益扩大,研究生心理健康问题也逐渐被人们所关注?文章对当前我国研究生群体心理健康问题的研究成果进行分析,着重对研究生心理健康问题的研究方法和工具?研究现状等进行概述,提出了研究生心理健康问题的不足和今后研究的方向?     

如何培养眼科研究生的临床工作能力

研究生临床工作能力的培养是研究生教育的一个重要方面,为解决当前眼科研究生临床工作能力培养中存在的种种问题,笔者结合自身研究生教育的经历和多年从事研究生临床教学的经验,提出对眼科研究生临床工作能力培养的一些看法和建议。     

加强医学非学历研究生教育的探索与实践

非学历研究生教育具有办学体制灵活,学习方式多样等特点,与学历研究生教育互为补充,构成我国研究生教育的完整体系。非学历研究生教育的这些特点契合了在职人员学习提高的需求,成为在职研究生教育的重要形式。医学是一门实践性很强的学科,医学非学历研究生教育成为广大在职医务工作者接受研究生教育的首选,在培养高级医疗卫生人才,服务医疗实践中发挥着重要作用。本文探讨了当前医学非学历研究生教育的特点,剖析了医学非学历研究生教育存在的主要问题,并就加强医学非学历研究生教育提出初步见解。     

浅谈医学研究生人文素质的培养

随着社会的进步、医学的发展，如何提高研究生的人文素质成为医学研究生教育的重要课题。首都医科大学研究生院在近几年的研究生培养工作中采取了一系列有力措施，为培养具有良好人文素质的全面的医学人才不断努力。     

医学研究生导师评价量表的应用

目的：应用医学研究生对导师的评价量表进行导师评价，分析导师队伍的现状，促进导师队伍建设。方法：2006年和2007年通过学位论文答辩的研究生利用网络平台对本人的导师进行评价，通过统计学方法对结果进行分析。结果：研究生对导师总体比较满意。学校根据分析结果进行了部分导师工作和研究生培养工作的改革和调整。     

“双一流”建设背景下提升研究生学位授予质量的路径探索——以温州医科大学为例

新一轮“双一流”建设突出强调要培养一流人才。研究生教育作为我国教育体系的顶端,不仅是“双一流”建设的重要内容,也是国家核心竞争力的重要体现。因此,提升研究生学位授予质量是研究生教育和发展最核心、最紧迫的任务。当下研究生学位授予质量的现实境况存在诸多不足,温州医科大学在提升研究生学位授予质量方面取得了一定成效,故本文以该校为实践案例,剖析其提升研究生学位授予质量管理体系方案,从制度建设、课程建设、流程管理以及导师建设等进行路径探索,以期为其他各个地方高校开展研究生教育高质量发展工作提供一定实践参考。     

从美国小学生的科学实验看中美医学研究生培养的差异

目前我国研究生队伍日渐壮大,研究生毕业后到发达国家继续接受培养和训练的也逐年增加。本文针对中美研究生培养差异,尤其在研究生培养中的科技创新问题,学术诚信,研究生培养经费来源、培养过程及国际化,导师和学术氛围在研究生培养中的作用等进行了深入探讨,旨在提高我国研究生培养的质量,与国际接轨,创造更好学术环境,以留住和吸引人才。     

高校研究生心理健康问题与对策研 究简

随着我国高等教育的快速发展,研究生教育面临着新的机遇和挑战。研究生扩招政策的实施使研究生数量逐年递增,这个特定人群的内在和外在特征,使研究生心理健康状况不容乐观。研究生心理健康问题已经成为影响研究生健康成长的一个大问题,越来越引起社会各界的广泛关注。做好研究生心理健康工作是研究生人才培养工作中极其重要的环节。本文深入分析当前研究生的心理健康问题及其成冈,并提卅提高研究生心理健康水平的对策。     

国内外联合培养医学专业研究生的探索与实践

国内外联合培养研究生,是研究生教育创新的重大举措。首都医科大学自2009年起开始实施国内外联合培养研究生。在近几年的实践中,通过规范选拔、严格管理、建立网络管理系统,积极为研究生创造国际交流机会等措施,在国内外联合培养研究生的实践中取得了较好成效。联合培养项目的实施提高了研究生的专业能力,开阔其国际视野,是医学生创新人才培养的新模式。