艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果研究

目的探讨艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果。方法 (1)总结分析82例传播途径明确的HIV/AIDS患者传播途径;(2)调查2011~2014年龙州县报告的396例HIV/AIDS患者有关艾滋病危害宣传的可接受性;(3)2013年7~9月,对到场听艾滋病防控人员讲课的611名男性健康成人,就其在听课前后思想认识和健康性行为的变化进行调查;(4)2011年1月至2014年12月,以课堂为主的形式,到全县机关、学校、社区、村屯,对干部、学生和群众,就艾滋病预防进行讲课,开展自省式健康教育;(5)加强艾滋病和淋病、梅毒等性传播疾病监测。结果(1)98.78%(81/82)艾滋病患者经性传播感染HIV,其中76.83%(63/82)为嫖娼后感染。(2)77.02%(305/396)艾滋病患者认为总是宣传"握手不传染、共用浴缸不传染"不利于艾滋病预防,78.79%(312/396)认为"查出艾滋病不告诉配偶和家人的政策"不利于艾滋病预防,92.42%(366/396)患者可以接受正面宣传艾滋病的危害。(3)37.15%(227/611)男性成人居民在听艾滋病防控人员讲课前有嫖娼经历,仅62.11%(141/227)在嫖娼时使用安全套;在听课后95.15%(216/227)放弃嫖娼,继续有嫖娼行为11人,均承诺在嫖娼时均使用安全套。(4)2012年龙州县新报告艾滋病数量较2011年下降了25.40%(47/185),2013年较2012年下降了31.85%(43/135),2014年较2013年下降了8.42%(8/95)。结论以往一些反歧视宣传和做法对人们在艾滋病危害性方面存在一定程度的误导;分类宣传艾滋病危害的自省式健康教育,有助于群众主动放弃嫖娼行为和增加安全套的使用、对艾滋病传播进行主动预防,从而降低艾滋病新发报告数,有效遏制艾滋病蔓延传播势头。     

艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果观察

目的研究艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病预防控制中的应用效果。方法选取153例艾滋病患者,通过对所有艾滋病患者的临床资料进行分析,并依据患者的临床资料给予所有患者采取艾滋病危害宣传的自省式健康教育,观察所有患者在进行健康教育前后的艾滋病预防控制的变化,分析艾滋病危害宣传的自省式健康教育的应用效果。结果在接受实验的153例艾滋病患者中,有113例(73.9%)认为"握手及共用浴缸不会感染艾滋病"对艾滋病的预防控制是十分不利的,有122例(79.7%)认为"患病后不告知家人"对艾滋病的预防控制是十分不利的,有143例(93.5%)可接受艾滋病的危害宣传。通过进行艾滋病危害宣传的自省式健康教育,各年艾滋病感染人数:2012年72例,2013年48例,2014年33例,2013年比2012年减少了24例,下降了33.3%;2014年比2013年减少了15例,下降了31.3%。结论艾滋病危害宣传的自省式健康教育在艾滋病的预防控制中可以起到积极的作用,降低艾滋病的感染率,有效控制了艾滋病的传播。     

健康教育在流动人口艾滋病预防中的应用效果

目的：探讨健康教育在流动人口艾滋病预防中的应用效果。方法：随机选取我市流动人口聚集地区的200名流动人口作为研究对象，以调查问卷的形式了解对对艾滋病的相关预防知识的掌握情况，并做好数据记录，继而对其实施健康教育，记录健康教育干预后所有研究对象的对艾滋病的相关预防知识的了解程度，评价健康教育的效果。结果：干预后，虽有部分人群对艾滋病仍存在恐惧心理，基本观念没有得到根本性转变，但全部研究对象对艾滋病各项预防知识的知晓率明显高于干预前，差异显著，具有统计学意义（P ＜0.05）。结论：健康教育在流动人口艾滋病预防中，具有一定的效果，可以有效的提高流动人口对预防艾滋病知识的意识和技能，在今后的工作中，应不断加强对流动人口的艾滋病健康教育。     

健康教育在预防控制艾滋病工作中的重要作用及相关策略

为了解济南市社区人群艾滋病相关知识、信念和对待艾滋病的态度，从而了解健康教育传播在艾滋病预防控制中的作用，探求在预防控制艾滋病工作开展健康教育传播的策略，在济南市市区进行了调查。     

横县高中预防艾滋病健康教育效果评价的课题研究

目的：探讨在中学生中采用多种方式开展艾滋病健康教育即时效果和可行性。方法：应用类实验研究方法。采用专题讲座等多种方式对横县某中学的高一、高二学生进行健康教育干预，以自身干预前作为对照。结果：干预后各组艾滋病知识水平提高，态度发生了改变，尤以同伴教育和小组访谈的效果较为显著。结论：根据实际情况在高中生中灵活采用多种健康教育方式开展艾滋病教育是有效且可行的，以同伴教育和小组访谈效果较好。     

初一学生预防艾滋病健康教育效果分析

目的：了解在初中学生中开展预防艾滋病健康教育的效果。方法：对某校初一555名学生进行预防艾滋病健康教育，通过比较健康教育前、后的调查问卷结果，我们对这种健康教育形式效果进行分析。结果：调查对象对艾滋病的相关知识所涉及到的11道题在授课前、后的回答正确率存在显著性差异。结论：这种健康教育方式可以改善并提高这一年龄组青少年对艾滋病的认识，达到提高他们主动预防艾滋病能力的Et的。     

应高度重视青少年预防艾滋病健康教育宣传工作

目前。全世界有超过4000万的艾滋病病毒感染者。其中1000万人死于艾滋病，艾滋病流行虽然只有十几年的时间。但其传播速度惊人。     

农村中学预防艾滋病健康教育效果评价

目的:在湖北省农村中学开展学生艾滋病健康教育,提高其对艾滋病的认知水平.方法:利用<学生艾滋病预防问卷>,采取随机整群抽样的方法抽取50名学生作为调查对象,分别在健康教育前后进行内容一致的基线调查,最后对教育效果进行评价.结果:健康教育后,学生对艾滋病相天知识、态度、行为及效能等方面都有不同程度的提高,其中行为因子在教育后有显著性提高(p＜0.05):学生对艾滋病非传播途径的认识、拒绝行为和沟通技能上都有明显变化(p＜0.05);但是学生对艾滋瘸患者的态度并没有显著性改变(p＞0.05).结论:在农村中学开展艾滋病健康教育是非常有效并且十分有必要.     

高危人群中艾滋病预防知识宣传效果调查

目的：为了解我市艾滋病防治知识宣传效果，本对3052名疑似性病患进行艾滋病有关知识的调查。方法：调查方法采用谈话式进行，选定3个最基本的问题进行提问。结果：农村性病发病在逐年增多，而且农民和无职业对艾滋病知识了解最少。结论：今后应加强对广大农村艾滋病知识的宣传。     

初一学生预防艾滋病健康教育效果分析

目的:了解在初中学生中开展预防艾滋病健康教育的效果。方法:对某校初一555名学生进行预防艾滋病健康教育,通过比较健康教育前、后的调查问卷结果,我们对这种健康教育形式效果进行分析。结果:调查对象对艾滋病的相关知识所涉及到的11道题在授课前、后的回答正确率存在显著性差异。结论:这种健康教育方式可以改善并提高这一年龄组青少年对艾滋病的认识,达到提高他们主动预防艾滋病能力的目的。     

中学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的 探索中学生艾滋病健康教育效果,为制定中学生艾滋病健康教育计划提供科学依据.方法 对1126名学生进行多种形式的预防艾滋病健康教育干预,干预前后分别进行问卷调查.结果 艾滋病相关知识知晓率干预前为65.31％,干预后为87.33％,差异有统计学意义(P＜0.01)；对艾滋病、艾滋病病人态度的正确率干预后均有所提高,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 在学校中开展艾滋病健康教育对提高中学生艾滋病相关知识的效果显著.     

莆田市大专学生艾滋病健康教育效果评价

为了解莆田市大专学生对（AIDS）艾滋病知识的掌握程度、态度及需求特点，探讨预防AIDS教育的方式、方法与适宜内容等，用问卷法对莆田市518名大专学生进行健康教育前后的效果评价，结果表明：教育后AIDS知识水平全面提高，并澄清了一些模糊概念，纠正了一些错误信息，对AIDS的态度也向积极方面变化。以知识均分来评价教育方式，结果显示以老师讲课效果最好，依次为同伴教育，看录像和阅读。本次调查也发现了教育后仍然存在的对AIDS知识的错误概念与观念，对今后开展AIDS知识健康教育将有一定帮助作用。     

预防艾滋病健康教育探讨

目的:为预防艾滋病的发生,探索健康教育的最佳途径。方法:分析目前国内外艾滋病发生率的现状,证明对社会的危害性和严重性。结果:提出在预防艾滋病工作中:①政府(地方)要加大资金投入力度;②在健康教育中要针对各类对象采取不同的教育形势、教育内容,对主管部门要建立"健康教育负责制"制度。结论:健康教育对预防艾滋病有一定的指导意义。     

预防艾滋病健康教育探讨

目的：为预防艾滋病的发生,探索健康教育的最佳途径。方法：分析目前国内外艾滋病发生率的现状,证明对社会的危害性和严重性。结果：提出在预防艾滋病工作中：①政府（地方）要加大资金投入力度;②在健康教育中要针对各类对象采取不同的教育形势、教育内容,对主管部门要建立“健康教育负责制”制度。结论：健康教育对预防艾滋病有一定的指导意义。     

预防和控制艾滋病健康教育是先导

随着社会进步和经济的发展，人民生活水平提高，生活方式发生了很大变化。疾病谱也随之发生了改变，单纯的生物医学模式在解决人民的健康问题上已显得成效不大。当前，影响我国人民健康的主要危险因素是行为与生活方式以及环境因素。预防和控制传染病、慢性非传染性疾病单靠医疗技术的提高，难以奏效，只有发动社会共同参与，以社区为基础大力开展社会健康教育才能实现。     

韶关市中学生艾滋病健康教育效果评价

目的为了解韶关市中学生艾滋病预防知识、态度、行为状况,为今后开展中学生艾滋病健康教育提供科学参考依据。方法采用整群随机抽样方法,在市区随机抽取两所市属中学,并对其高中部学生进行艾滋病预防知识健康教育干预前后效果评价。结果通过健康教育干预,大部分中学生对艾滋病预防知识知晓率有了明显的提高（P〈0．01）;90％以上中学生不赞成有婚前性行为;干预后愿意与艾滋病感染者及患者交往的中学生较干预前有了明显的增加（P＜0．01）。结论在中学生中开展艾滋病健康教育干预有明显效果,加强中学生性教育和消除中学生对艾滋病感染者及患者的歧视,是今后开展艾滋病健康教育不容忽视的重要内容。     

艾滋病健康教育即时效果评价

用问卷方法评价中职学生健康教育前后的即时教果,结果显示:教育后总的艾滋病相关知识水平提高,与钮文异等[1] 报告一致.绝大多数学生认为输入艾滋病病人的血液、与艾滋病病人共用注射器会传播艾滋病,患艾滋病的孕妇会传播给婴儿;蚊虫叮咬、与艾滋病病人共同进餐、无偿献血不会传播艾滋病,而安全套可以减少艾滋病的传播.     

河南某县中学生预防艾滋病健康教育效果

目的:评价中学生艾滋病(AIDS)健康教育的效果.方法:2009年3月至5月在河南省某县1所高中和1所初中中开展以AIDS预防为主题的健康教育活动,并用封闭式问卷在开展健康教育前、后对学生进行AIDS知识、态度评价.结果:健康教育活动前中学生AIDS相关知识正确认识率为51.14%(3.58/7.00),传播途径知识正确认识率为54.14%(3.25/6.00),预防措施知识正确认识率为71.20%(3.56/5.00),对待AIDS患者正向态度持有率为53.20%(2.66/5.00);健康教育后AIDS相关知识正确认识率为79.71%(5.58/7.00),传播途径知识正确认识率为90.28%(5.42/6.00),预防措施知识正确认识率为94.40%(4.72/5.00),对待AIDS患者正向态度持有率为71.40%(3.57/5.00),4项指标均较健康教育前提高,差异有统计学意义(χ2=94.144、167.965、10.445和35.783,P均<0.001).结论:以预防AIDS为主题的健康教育可以显著提高中学生AIDS知识认识水平,改善对待AIDS的态度,增强抵御AIDS的能力,利于中学生的健康成长.     

加强艾滋病全民健康教育有效控制其传播和危害

本文分析我国艾滋病防治工作面临的问题,提出艾滋病健康教育必须遵循的原则,开展健康教育应从不同人群的具体情况入手,根据对象的需求/需要、认知、行为表现、环境条件及其相互关系,分别采用不同的有针对性的干预策略、途径和方法.大力开展宣传教育,营造全社会共同参与艾滋病防治和反歧视的支持性环境,健全各项管理制度,依法控制艾滋病的传播,建立多部门参与防治艾滋病的支持体系.     

在社区中开展艾滋病健康教育的效果评价

目的：探索普及艾滋病防治知识的有效方式。方法：采用中国预防性病／艾滋病基金会和中国性病防治协会制作的95块图并茂的艾滋病展板，结合播放预防艾滋病知识光盘、散发宣传单和专家咨询，在全省19个市县开展巡回活动，每次活动前后2个月进行随机抽样问卷调查.结果：巡回展活动后人群对艾滋病预防知识的掌握普遍比活动前好，正答率均高出活动前3．66－19．51个百分点不等，平均高出9．29个百分点，经统计学分析差异具有显性（P＜0．001）；而巡回展活动前后人群对艾滋病人及其病毒携带的基本态度比变化则部分显示差异具有显性。结论：采用以图片巡回展为主体的形式在社区人群中开展艾滋病健康教育取得了良好效果，其具有覆盖面广、受益群众多、效果好、经济、简单易行等优点，为普及艾滋病知识的有效方式。