医类高职院校“双师”师资队伍建设的探索与实践

＂双师＂素质师资队伍是强校之本,发展之源,各校十分重视＂双师＂素质师资队伍建设。文章借鉴＂工程思维＂理念,以专任教师为主体,以青年教师为重点,以医疗一线专业人才为补充,以稳定的＂双师＂培训基地为前提,以科学的评价体系为手段,以健全的制度为保障的思路,探索与实践了医类高职院校＂双师＂素质师资队伍的建设,收到了明显的效果。     

论高职院校临床师资队伍建设

高职院校应在完善培养工作机制、职业道德建设、打造“双师型”教师素质、运用现代教育技术能力、建立教学评价体系等7个方面加强临床师资队伍建设。     

关于医学高职教育师资队伍建设的实践与思考

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治业务素质,结构合理,相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。师资水平决定了学校的教学质量和办学水平,决定了人才培养质量,反映了学校的学术地位和综合实力。普通高等教育是这样,高等职业教育也是这样。培养和建立一支高素质、有特色的高等职业教育教师队伍是发展高等职业教育的一项重大战略任务。新形势下如何贯彻第３次全教会精神,建设一支全面推进素质教育的高质量的高职教师队伍,我们认为作为中等职业学校开展高职教育必须要了解面临的问题和现…     

民办高校师资队伍建设理论与实践

建设一支结构合理的高素质教师队伍 ,是民办高校赖以生存和发展的关键。分析当前民办高校教师普遍存在的创新意识不强、不安心等心态及其原因 ,湘南医学高等专科学校从解除教师不良心态着手 ,从创造良好的人际环境、建立科学用人制度、建立教师社会保障体系、完善激励机制、提高待遇、提供深造与发展机会等方面努力 ,对创造尊重人才、激励引导、诚信务实的工作环境 ,建设好教师队伍工作收到了较好的效果。     

高职院校音乐选修课的实践与探索

为了促进学生全面发展,在高职院校开设音乐选修课,具体在内容和形式上进行探索:在教学内容上精心选择中外音乐经典作品;在形式上注重学生的参与性,以提高音乐选修课的教学质量和效果.     

高职院校青年教师培养工作的探索与实践

通过对现阶段高职院校青年教师整体状况的分析，对青年教师的培养工作进行探索与实践。     

医学高职院校实验师资队伍建设探讨

分析当前医学高职院校实验师资队伍建设存在的主要问题,结合我校积累的经验,提出医学高职院校实验师资队伍建设的目标与措施。     

浅谈高职药学类专业师资队伍建设

高职院校承担着推动高职教育发展的重要任务,而师资队伍建设是提高高职院校人才培养质量和水平,办出高职院校特色的关键。针对目前高职药学类专业师资队伍存在的问题,借鉴国外经验,从加强师德师风建设、教师培养、引进师资、完善制度等方面提高师资队伍素质,促进高职药学类专业师资队伍建设。     

高职护理教育师资队伍建设研究

在护理专业师资队伍建设中，对我院专业课教师的筛选、使用、培训、提高及管理等方面进行系统研究。     

卫生高职院校人文素质教育的实践探索

随着医学模式由单一的＂生物模式＂向＂生物—社会—心理—环境模式＂的转变,医疗服务商品化、诊疗手段物化、医患关系经济化等趋势日益明显,卫生高职教育更应注重学生人文素质的培养,在学校理念、人才培养模式改革、实践活动等方面渗透对学生人文知识、人文精神等方面的教育,帮助学生树立积极的生活态度,养成健康的生活方式、良好的生活习惯,培养高尚的道德情操,为其今后走向工作岗位打下良好的基础。     

教师队伍建设的创新途径

随着社会经济的发展,高科技不断涌现,传统的职业发生了一系列变化:职业种类不断增加和更新,职业内容越来越具有智能化的特征,职业结构不断调整,职业综合化趋势明显。这些变化使社会对人才的需求产生较大变化:由操作型转为智能型,由单一型转为复合型,由就业型转为创业型。作为培养技术应用型人才的职业教育,必须适应职业发展的趋势,以教育创新带动教育发展。     

卫生职业院校教学督导工作实践与探索

教学督导工作是学校的一项重要工作,是学校教学质量的保障,因此需要明确督导范围,完善督导制度,选择优秀督导员,理清＂督＂与＂导＂即督导员与授课教师的关系.     

加强师资队伍建 设建设示范性中等职业学校

为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,我国将启动中等职业教育改革创新行动计划,使1000所中等职业学校成为全国中等职业学校改革创新典范,并在中等职业教育改革中发挥引领作用。然而,在创办示范性中等职业学校过程中,学校迫切需要解决师资队伍建设问题,加强师资队伍建设已成为建设示范性中等职业学校的关键。     

在职业学校开展创造性活动的初步探索

在经济、科技飞速发展的时代,市场的竞争、综合国力的竞争日趋激烈。所有的竞争实质上都是人才的竞争,因为人才既是生产力,又可创造生产力。在人才竞争中,人的创造力水平是取胜的决定性因素。因此,职教工作者必须转变教育教学观念,注重学生能力的培养,把培养学生的创新精神和创造能力放在突出的位置上。笔者根据多年科技活动的经验,针对职业教育的特点,就如何在职业学校开展发明创造活动、培养创造型人才进行初步探索。     

高职中药化学课程教学与职业技能鉴定衔接的实践与探索

从调整教学内容,改进教学方法,优化实验内容,加强实验考核等方面探讨中药化学课程教学与职业技能鉴定的衔接.     

医药卫生类高职院校人才培养模式创新的实践与探索

针对高职院校的办学质量与特色,在分析当前医药卫生行业对人才培养规格提出新要求的基础上,从创新人才培养模式、专业及专业群建设、课程建设、实训基地建设、教学团队建设、人才培养保障与辅助平台建设等方面入手,创新一套适用于医药卫生高职院校人才培养的新模式。     

职校语文考核方法浅探

随着语文教学中能力培养力度的加强,传统卷面形式的考核,已无法全面衡量学生的语文能力,考核方法的改革与创新迫在眉睫。在职业学校,切实培养、提高学生的语文能力,以更好地为专业学习及以后的职业生涯服务,显得尤为重要。教学重心的转移,呼唤考核方法的改革。鉴于此,近年来我们在语文考核方法方面作了一些尝试与探索,收到较好的成效。1过程考核与终结考核相结合传统考核一般分为期中、期末、平时3次对学生的语文学习进行考核,尤其是期中、期末考核,教师和学生都更为重视,然而这样做的结果迫使学生在期中、期末阶段突击复习,以应付考试,不利…     

中职学校实施学分制的探索与实践

学分制是以选课为核心,以教师指导为辅助,通过绩点和学分衡量学生学习的＂质＂和＂量＂的综合教学管理制度。2001年,广西教育厅颁布了《关于我区中等职业学校实行弹性学习制度的意见（桂教职成[2001]539号）》,这标志着学分制在我区的推广与执行。     

中职教师专业化发展途径探析

就终身学习、反思实践、教育科研等方面在中职教师专业化发展中的作用进行初步探析。