麻醉安全与管理

麻醉专业是临床医学中的高风险专业之一,围麻醉期死亡与医院管理、麻醉科医生、外科医生等都有密切关系,当前我国麻醉死亡率控制水平与国际水平相比还有相当大的差距,因此,麻醉科医生要不断提高自身素质,增强业务能力,加强责任心,严守规章制度和操作规程,而包括医院管理层、手术医生与护士等也都必须树立麻醉安全和风险意识,重视麻醉科的建设发展和学科间的密切合作.只有这样才能保证围麻醉期安全,减少医疗纠纷.     

从四川省麻醉从业人员情况调查看麻醉质量控制

麻醉科作为一个新兴的临床学科，在党和各级政府的领导下，特别是改革开放以来，为麻醉科的建设和发展提供了良好的机遇和条件，麻醉学科的建设管理和技术水平同其他学科一样有了长足的进步。现已发展为集临床麻醉、急救复苏、疼痛治疗及危重医学的综合性学科。成为消除病人痛苦、保障病人安全、促进医院良好运转和危重病人救治的重要临床科室。     

深港医疗紧密协作和医院创新体制背景下麻醉学科建设初探

深港两地紧密相连,香港大学医学院与香港大学深圳医院在公立医院改革创新体制背景下紧密协作将近2年。在香港大学医院管理团队和麻醉学系教授（顾问医生）团队引领下,香港大学深圳医院麻醉科通过引进香港大学玛丽医院麻醉科管理模式、医疗服务理念、流程、技术操作和人员配置标准等,给正在起步发展中的麻醉学科建设起到很好的推动作用。通过近2年来医院麻醉科在学科基础建设、医疗服务水平与病人安全、病人医疗成本、病人总体满意度以及员工提升发展等方面特别做法进行总结,研究探讨在公立医院医改新政策下建立密切的深港医疗协作对医院科室层面的学科建设所起到的积极推动作用,同时也为香港大学深圳医院麻醉学科下一步发展提供新思路。     

苏州市麻醉科建设五年来变化的调查分析

自1987年江苏省卫生厅印发了“江苏省县级以上医院麻醉科建设和管理规范”(下称“规范”)以及卫生部医学(89)第12号文件下达后，苏州市麻醉学科的建设在市卫生局统一组织和医学会、各级医院领导和麻醉科全体医生的努力下，取得了较快的发展。1994年9月，我们对24所县、市级医院麻醉科进行了调查，并与1989年对上述医院调查的结果对比，报道如下。     

小儿麻醉专科医师规范化培训的思考与探索

随着围术期医学概念的提出,麻醉学科将成为提高医院工作效率的枢纽学科,也是保障医疗安全的关键学科。麻醉科专科医师规范化培训,是培养麻醉学人才的重要途径,也是成为合格麻醉学医师的必经之路,小儿麻醉是最具挑战性的麻醉亚专业之一。西安交通大学第二附属医院麻醉科既作为麻醉专业规范化培训基地,又作为全国首批小儿麻醉专科医师规范化培训基地,结合临床教学实践,建立了科学的管理体系,制定了严格的培训制度、考核方案,旨在为促进我国麻醉学建设及进一步发展提供思路和参考。     

麻醉学的进展

自国家卫生部 1 989年 1 2号文件将麻醉科归属为临床二级学科以来 ,随着临床工作的需要和外科等相关学科的发展 ,麻醉学科近年来蓬勃发展。麻醉工作范围不再局限于手术室内的临床麻醉。麻醉医生的工作领域包括以下 4个方面 :临床麻醉、急救复苏、重症监测治疗、疼痛诊治。目前全国各医院的麻醉科正遵循卫生部的文件要求努力建设 ,不断完善 ,为我国麻醉学现代化作出贡献。本文仅就近年来麻醉学科在基础研究和临床实践中所取得的主要进展作一介绍。1　麻醉新药的应用麻醉的基本定义是指借助于药物等方法而产生的全身或局部感觉 (特别是痛觉 )…     

从二级学科的高度认识麻醉科的组织结构与任务

凡以临床麻醉、重症监测治疗(ICU)等为主要工作内容的麻醉科应考虑易名为麻醉复苏科。麻醉学属二级学科,麻醉科(或麻醉复苏科)在医院中属一级临床科室,其组织结构应视医院等级、经济、技术条件及麻醉科所开展的工     

再谈我国麻醉学科的建设与发展

1846年,美国波士顿麻省总医院William Morton将乙醚首次成功地用于临床麻醉,开创了近代麻醉学的新纪元,并促进了外科、产科等手术学科的发展。从1987年国家教委将麻醉学确定为二级学科以及卫生部89[12]号文件通知将麻醉科改为医院中的一级临床科室以来,在20世纪的最后20年间,我国的麻醉学科取得了划时代的发展,麻醉学科的建设上了一个新的台阶。     

麻醉的进展

随着临床工作的需要,麻醉学科蓬勃发展。现将本学科的发展现状、新药应用和新方法、新技术的开展情况介绍如下。一、学科的发展麻醉和麻醉学的范畴是在近代医学发展过程中逐渐形成的,并且不断地更新变化。麻醉已远远超出单纯解决手术止痛的目的,工作范围也不局限于手术室。卫生部１９８９年１２号文件指出：麻醉科是临床科室,以二级学科的要求和标准进行管理和建设,担负以下四项基本任务：１、临床麻醉。２、急救复苏。３、重症监测治疗。４、疼痛诊治。目前全国各医院的麻醉科正遵循卫生部的文件要求努力建设,不断完善,为我国麻醉学…     

麻醉器材的消毒与管理体会

控制医院感染作为医院管理中一门新的学科,目前已成为衡量现代化医院管理水平和医疗质量的重要指标。麻醉科是医院感染管理的重要组成部分,麻醉相关的操作以及物品的消毒灭菌质量与院内感染有着密切的关系。近年来,我科对麻醉设备及相关物品进行全面质量管理。现将麻醉科医院感染管理与控制体会介绍如下。     

麻醉学学科建设策略浅论

麻醉学学科的发展不仅要遵从自身发展的内在规律，更要着眼社会、经济和整体高等教育教学环境以及麻醉学邻近学科组成的学科生态谱系，探求长远的机制建设。     

医院麻醉科综合管理中的伦理问题及对策

随着新设备、新药物、新技术的不断更新,医院麻醉科实现规范化、标准化、制度化、有序化和特色化的综合管理很有必要.对此应重视人才培养、学科发展、文化建设,建立完善的管理制度,把人性化管理与制度化管理相结合,注重过程管理;实行主治医师负责制管理模式;营造良好的学术氛围,创建重点学科;采用“透明手术”,增加医患信任;重视麻醉科的文化建设和文化生活.     

麻醉学住院医师培训的发展思路与建议

本文主要分析了麻醉学专科医师培训的国际模式,结合我国国情和学科现有基础,探讨了我国麻醉学住院医师培训面临的问题及发展思路,并提出了建议和意见,其目的在于促进我国麻醉学住院医师培训规范化、制度化和法律化。     

非麻醉学专业本科生麻醉学见习教学改革

对非麻醉学专业本科生临床麻醉见习的教学过程进行改革和优化,以兴趣培养、启发式教学、多媒体教学、临床模拟教学和麻醉体验等多种手段相结合,提高学生针对临床麻醉的基本知识储备、思维能力和主动学习能力。在总结教学实践的基础上提出,在临床麻醉的见习带教过程中,应注重培养非麻醉学专业学生学习兴趣,强调教学互动,并以临床麻醉基本知识教育为主要目标。     

麻醉学模拟实验室的规划及建设

麻醉学模拟实验室是指借助模拟技术和仿真手段营造出一个真实的临床麻醉操作环境,为麻醉学系学生的教学、麻醉专科医师的培训提供一个有效的实践场所.麻醉学模拟实验室规划建设要遵循教学实践、工程施工、空间分配、人员配置、资源选用、安全投入等原则.科学建立麻醉学模拟实验室需要医学、教育、管理、工程学等学科的理论,为本实验室的规划及建设提供有效帮助.     

麻醉学实践教学中临床技能培训与考核标准的架构与思考

本文探讨如何在麻醉学实践教学中构建规范化的临床技能培训模式与考核标准,以达到改进和完善麻醉学实践教学质量,充实专业内涵建设的目的。以麻醉学临床实践教学为切人点,引入标准化病人并充分利用模拟教学等措施,构建科学、适用、规范的麻醉学临床技能培训与考核内容。经过郧阳医学院附属太和医院规范化技能培训与考核的学生,在毕业后实际工作中的技能水平较其他医院实习学生具有一定的优势。实践证明,规范化培训与考核是加强麻醉学实践教学的有效手段。     

麻醉专科护士培训体系的构建与应用实践

目的探讨麻醉专科护士培训体系的构建方法与实践效果。方法2018年1-12月,将80名就职于麻醉专科护士、院内骨干轮转护士、其他医院麻醉科工作护士纳入研究构建麻醉专科护士培训体系并进行培训。分别于培训前后考核护理人员的核心能力、麻醉风险相关知识的掌握和胜任能力。结果培训后麻醉专科护士的核心能力考核各条目的自我评分、麻醉风险相关知识评价总分及各条目评分、胜任力评价总分及各条目评分均明显高于培训前（P < 0.01）。结论针对麻醉专科护理人员进行系统的培训,能够明显提升护理人员的核心能力、风险意识、胜任能力,在提高麻醉专科医疗质量方面均具有重要意义。     

麻醉医学生沟通能力的培养

麻醉医学生沟通能力的培养已经成为时代发展的需要。从培养麻醉医学生的自信心和自豪感、全球意识与国际化视野、宽容心和爱心以及知识的认知能力等方面来培养麻醉医学生的沟通能力。这是适应医学模式和社会发展的需要，更加体现麻醉医学人文化的要求。因此，培养麻醉医学生的沟通能力需要有针对性的措施。     

增加临床医学本科专业麻醉学相关课时的必要性

现行的高等教育课程设置及要求与现代麻醉学发展现状严重脱节，临床医学专业年轻医师普遍缺乏麻醉及危重病知识和急救技能且无法通过继续医学教育获取麻醉学相关知识和技能。应调整教学大纲中麻醉学部分的授课内容和授课重点，增加授课时数，使教学适应现代麻醉学的发展。     

提高临床麻醉学实习教学质量的探讨

目的探讨提高临床麻醉实习教学质量的方法。方法结合临床实践,阐述临床教师全面提高自己的思想、业务素质、医德医风和实施规范化、科学化临床教学方法对提高临床麻醉学实习教学质量的必要性和有效性。结果临床教师自身素质的提高和实施规范、科学的教学方法可极大地提高临床麻醉学实习教学质量。结论随着医学和社会的发展,仍需不断探索提高临床麻醉学实习教学质量的好方法。