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相似文献
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1.
目的探讨治疗儿童抽动障碍(Tic disorder,TD)的最佳治疗方法。方法确诊为抽动障碍的患儿156例,随机分为三组,各组采用不同方法治疗,进行疗效对比分析。结果泰必利组有效率56%,脑电生物反馈组治疗有效率46%,综合组有效率81%,明显高于泰必利组和脑电生物反馈组(P〈0.01)。结论对TD以综合治疗即药物治疗加脑电生物反馈治疗效果最佳。  相似文献   

2.
脑电生物反馈治疗儿童抽动障碍疗效分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的探讨脑电生物反馈治疗儿童抽动障碍的疗效。方法对2006年9月-2008年8月儿科门诊的抽动障碍患儿进行平均为30次的脑电生物反馈治疗,治疗前后分别采用多发性抽动症综合量表(TSGS)进行疗效评定。结果32例患儿经生物反馈治疗,显效8例,好转21例,无效3例,有效率达90.6%。结论脑电生物反馈是治疗儿童抽动障碍一种安全有效的治疗方法。  相似文献   

3.
目的探讨生物反馈治疗儿童抽动障碍的临床应用.方法将符合诊断标准的抽动障碍患儿随机分为治疗组和对照组,各25例,用药剂量上,治疗组明显低于对照组(P《0.05),治疗组运用VBFB-3000型生物反馈治疗仪治疗患儿,8~10次为一疗程,1次/天,每次40分钟左右,于治疗前后采用Achenbach 儿童行为量表评定行为水平、用副反应量表(TESS)评定不良反应.结果Achenbach 量表多动因子分评定显示,两组治疗后均较治疗前明显下降,治疗组降分率明显大于对照组;治疗组显效率优于对照组;治疗组不良反应不明显,对照组多为轻度,部分患儿难以耐受;治疗组共进行286次反馈,其中,肌电+皮温87次,肌电+皮温+脑电199次.结论生物反馈技术是儿童抽动障碍的一种安全、有效治疗.  相似文献   

4.
目的:探讨生物反馈治疗儿童抽动障碍的临床应用。方法:将符合诊断标准的抽动障碍患儿随机分为治疗组和对照组,各25例,用药剂量上,治疗组明显低于对照组(P〈0.05),治疗组运用VBFB-3000型生物反馈治疗仪治疗患儿,8-10次为一疗程,1次/天,每次40分钟左右,于治疗前后采用Achenbach儿童行为量表评定行为水平、用副反应量表(TESS)评定不良反应。结果:Achenbach量表多动因子分评定显示,两组治疗后均较治疗前明显下降,治疗组降分率明显大于对照组;治疗组显效率优于对照组;治疗组不良反应不明显,对照组多为轻度,部分患儿难以耐受;治疗组共进行286次反馈,其中,肌电+皮温87次,肌电+皮温+脑电199次。结论:生物反馈技术是儿童抽动障碍的一种安全、有效治疗。  相似文献   

5.
目的探讨认知行为干预联合脑电生物反馈治疗抽动障碍患儿问题行为的影响。方法选择该院在2014年9月‐2017年8月收治的100例抽动障碍患儿进行研究。采用随机数字表法将患儿分为两组,每组各50例。两组均根据临床表现给予常规药物治疗,对照组加以认知行为干预,观察组在此基础上联合脑电生物反馈治疗。以疗效评价、耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)评分及问题行为作为评价指标。结果疗效判定结果显示观察组总有效率明显高于对照组(92.00%vs. 76.00%)(P 0.05)。治疗后两组患儿运动性抽动评分、发声性抽动评分及Coners父母问卷得分均明显下降(P 0.05),且观察组下降更为明显(P 0.05)。结论认知行为干预联合脑电生物反馈治疗较单独进行认知行为干预可明显提高抽动障碍患儿的治疗效果,降低YGTSS评分、改善问题行为。  相似文献   

6.
目的:观察齐拉西酮联合脑电生物反馈治疗慢性精神分裂症的疗效和安全性。方法将110例慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,每组55例,分别给予齐拉西酮联合脑电生物反馈治疗和齐拉西酮治疗,疗程均8周。采用简明精神病量表( BPRS)评价两组临床效果,采用不良反应症状量表( TESS)评定药物不良反应。结果治疗后研究组BPRS总分、激活性、敌对猜疑评分低于对照组(P均<0.01),两组焦虑忧郁、缺乏活力、思维障碍因子评分比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。研究组疗效好于对照组(P<0.05),且TESS总分、药物不良反应发生率均低于对照组(P<0.05)。结论齐拉西酮联合脑电生物反馈治疗慢性精神分裂症的疗效优于单用齐拉西酮治疗,不良反应更少。  相似文献   

7.
目的 观察补脾益肾颗粒联合脑电生物反馈治疗注意力障碍型儿童注意缺陷多动症临床疗效.方法 将注意力障碍型注意缺陷多动症患儿50例,采用随机数字表法随机分为对照组和治疗组,各25例,对照组采用脑电生物反馈仪治疗,治疗组在对照组治疗基础上给予补脾益肾颗粒口服.疗程均为4周,应用疾病疗效标准、治疗前后脑电θ/β值、注意缺陷与多动障碍量表及行为量表评分、精神科疾病临床疗效总评量表SI评分指标评定疗效.结果 治疗组总有效率为80.0%,显著高于对照组的60.0% (P <0.05);治疗后2组脑电θ/β值、注意缺陷与多动障碍量表及行为量表评分、精神科疾病临床疗效总评量表SI评分均较治疗前显著降低,但治疗组低于对照组(P<0.05).结论 补脾益肾颗粒联合脑电生物反馈治疗能明显改善注意力障碍型儿童注意缺陷多动症,疗效显著.  相似文献   

8.
目的比较生物反馈和泰必利对抽动障碍患儿的治疗效果,为临床治疗抽动障碍提供参考。方法采用随机对照试验方法,将未经治疗的抽动障碍患儿45例,随机分为生物反馈组23例和泰必利组22例。生物反馈组采用生物反馈治疗仪给予强化感觉运动节律(SMR)波,降低肌电(MyoScan)、皮电(SC),升高皮温(TEMP)治疗;泰必利组口服泰必利片治疗。抽动障碍严重程度采用耶鲁全面抽动严重程度量表(YGTSS)进行评价,同时记录不良反应情况。结果①生物反馈治疗20次有效率(78.26%)与泰必利组(81.82%)比较无统计学差异(χ2=1.87,P〉0.05)。生物反馈治疗40次有效率进一步增高(91.3%)。6mo随访时生物反馈组21例(91.30%)可维持疗效,较泰必利组14例(63.64%)高,差异显著(χ2=11.92,P〈0.05)。②二组治疗后YGTSS总评分均明显降低(P〈0.05),生物反馈40次较20次更低(P〈0.05)。生物反馈组随访6mo评分仍维持在治疗后水平,明显低于泰必利组(t=2.73,P〈0.05)。③不良反应:生物反馈组无不良反应,泰必利组16例发生不良反应。结论生物反馈治疗儿童抽动障碍临床疗效与传统药物泰必利疗效相似,但疗效更持久稳定,且无不良反应。  相似文献   

9.
郭洁 《吉林医学》2015,(8):1574
目的:探讨脑电生物反馈治疗儿童注意力缺陷多动障碍疗效的循证观察。方法:选择注意力缺陷多动障碍的儿童50例,采取脑电生物反馈治疗,其在治疗前采取Achenbach测试对电脑生物反馈治疗和视力进行连续的执行测试效果做评定。结果:注意力缺陷多动障碍的儿童通过脑电生物反馈治疗后,有效改善跟发育不相称的冲动、注意力不集中等症状,并根据Achenbach测试的得分结果均优于治疗前,与治疗前的比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:儿童注意力缺陷多动障碍采取脑电生物反馈治疗是种非药物的治疗神经心理疗法,能很好的改善患儿的不良症状,疗效显著,值得推广。  相似文献   

10.
目的:观察脑电生物反馈治疗对慢性住院精神分裂症患者的疗效。方法:将78例精神分裂症患者随机分成治疗组和对照组各39例,两组患者均维持日常药物治疗,治疗组患者增加脑电生物反馈治疗。治疗前及治疗8周后两组患者进行SANS量表、SAPS量表和NORS量表评估。结果:治疗组患者SANS量表、NORS量表评分优于对照组(P<0.05),两组患者SAPS量表评估结果 P>0.05。结论:脑电生物反馈治疗能一定程度改善慢性精神分裂症患者阴性症状及提高社会能力、社会兴趣等,且安全有效,无不良反应,但对阳性症状疗效在统计学上无明显意义。  相似文献   

11.
目的 通过视听整合持续操作测试(IVA-CPT)探讨脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)的短期疗效.方法 23例符合美国精神障碍诊断与统计手册第四版(DSM-IV)的ADHD,接受脑电生物反馈治疗20次,并通过治疗前后IVA-CPT测试对其疗效进行评定.结果 训练后ADHD患儿IVA-CPT16项的反应控制商数[治疗前(58.3±32.9)分,治疗后(99.3±12.6)分,P<0.05]和注意力商数[(54.4±34.0)分,(84.1±15.9)分,P<0.05]显著提高.结论 脑电生物反馈短期治疗对ADHD疗效肯定,尤其对多动-冲动症状改善明显.  相似文献   

12.
目的探讨脑电生物反馈并红外偏振光穴位照射治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿脑功能的影响。方法将66例ADHD患儿随机分为A、B两组,各33例。A组患儿给予脑电生物反馈治疗;B组患儿给予脑电生物反馈并红外偏振光穴位照射治疗,每次取百会等6个主穴,另取配穴2个。两组均治疗20次为1个疗程,共治疗2个疗程。治疗前、后及治疗后3个月评定韦氏儿童智力量表(C—WISC)、数字划消、Stroop测验、Cormers儿童行为量表。结果治疗后及治疗3个月后B组患儿韦氏c因子分分别为(109&#177;14)分和(110&#177;14)分,显著高于A组的(106&#177;15)分和(103&#177;12)分,差异有统计学意义(P〈0.05);数字划消测评结果显示,治疗后两组患儿第一、二、三段净分较治疗前均显著提高,差异有统计学意义(P〈0.05);Stroop测验结果显示,两组患儿治疗后词测验时间、色测验时间较治疗前均显著缩短,差异有统计学意义(P〈0.05);Conner行为量表评分显示,治疗后及治疗后3个月B组患儿行为、学习、多动因子评分及多动指数较A组显著降低,治疗后B组患儿焦虑因子分也较A组显著降低,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论单纯脑电生物反馈治疗及脑电生物反馈并红外偏振光穴位照射治疗均能改善ADHD患儿的脑功能,但后者效果更佳,在改善患儿注意缺陷、减少多动冲动、缓解焦虑和改善学习状态等方面更为显著。  相似文献   

13.
王有彬 《中国民康医学》2012,24(9):1064-1066
目的:探讨脑电生物反馈治疗对脑卒中后抑郁(PSD)患者的干预效果。方法:本研究共包括脑卒中后抑郁80例,随机分为观察组和对照组,观察组在常规给予舍曲林的基础上同时给予脑电生物反馈治疗,每周2次,共进行8周;对照组仅给予常规治疗,将两组结果进行比较。受试者入组前以及治疗后1、4、8周使用汉密尔顿抑郁量表测量。结果:观察组经生物反馈治疗干预后症状明显改善(P<0.05)。结论:脑电生物反馈治疗对脑卒中后抑郁患者有效。  相似文献   

14.
目的:研究脑电生物反馈训练治疗儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的效果。方法:用VBFB3000脑电生物反馈诊疗系统对213例ADHD患儿进行治疗,采用视听整合测试报告(IVA-TP)评估其疗效。结果:治愈85例(39.9%),显效80例(37.6%),好转37例(17.3%),总有效率达94.8%。训练1疗程与2疗程疗效比较,除混合型疗效差异无统计学意义外(P﹥0.05),其它均有统计学意义(P﹤0.05);训练2疗程与3疗程疗效比较,除多动-冲动为主型疗效差异无统计学意义(P﹥0.05)外,其它型疗效差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论:脑电生物反馈训练用于儿童ADHD治疗可行。  相似文献   

15.
目的应用视听整合连续测试对脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍(attention deficit and hyperactivity disorder,ADHD)的疗效进行评估。方法参照《美国精神疾病诊断和统计手册》第4版(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-Ⅳ,DSM-Ⅳ)中关于ADHD的诊断标准,选取2013年1月到2014年3月在郑州市儿童医院心理科诊断明确的ADHD患儿50例,进行脑电(electroencephalographic,EEG)生物反馈训练,每周训练5次,每次30 min,每20次为1个疗程,所有患儿均连续训练2个疗程。在治疗前后应用视听整合连续测试的方法检测听、视觉控制力和注意力,对比各相关商数的变化,从而对脑电生物反馈的疗效进行综合评估。结果经过训练,患儿的综合控制力和综合注意力均得到明显改善(P〈0.001),其他各项观察指标也有所提高。除了毅力商数和速度商数外,差异均有统计学意义(P〈0.005)。结论脑电生物反馈训练是针对ADHD的一种有效方法,值得临床推广。  相似文献   

16.
目的回顾性分析艾迪注射液治疗恶性胸腔积液的近期疗效和不良反应。方法选取同期住院的恶性胸腔积液患者76例,随机分为治疗组39例和对照组37例。治疗组胸腔内注入艾迪注射液50 ml+白介素-2 200万U+生理盐水5 ml+2%利多卡因针5 ml。对照组注入白介素-2 200万U+生理盐水5 ml+2%利多卡因针5 ml。两组均每周1次,连用4周者进行疗效、毒副作用及生活质量评定等对比分析。结果治疗组有效率为82.0%,明显高于对照组的有效率59.4%(P<0.05);KPS评分治疗组显效率和有效率分别为59.0%和25.6%,对照组则分别为16.2%和21.6%,治疗组明显高于对照组(P<0.05)。治疗组不良反应发生率亦明显低于对照组。结论艾迪联合重组人白细胞介素-2治疗胸腔积液能提高患者生存质量,有良好的价值,值得推广应用。  相似文献   

17.
Nowadays ,the causes of attention deficit hy-peractivity disorder ( ADHD) in children have notbeen knownin the world.It was generally consid-ered as the results of combination of some geneticand environmental factors .For example ,genetics ,trauma ,and other factors could be attributed tothe onset of ADHDin children.The treat ment on children with ADHD hadseveral measures , such as dietary treat ment , be-havioral intervention,psychological direction,anddrug administration, with which the…  相似文献   

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