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1.
综合性大学医学教育管理体制改革述评 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年来,我国高等教育管理体制改革进入了新的阶段,高等院校合并,组建规模较大、水平较高的综合性大学,是新阶段高等教育管理体制改革的焦点,高等医学院校并入综合性大学是这次改革的重要组成部分。对这次以高校合并,特别是医学院校并入综合性大学为特点的高等教育管理体制改革,国内方方面面多有讨论和争论,本文仅就并校后的综合性大学医学教育管理体制改革的讨论,作一简要述评。 相似文献
2.
综合性大学医学教育院系二级管理运行模式的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年来,我国高等医学教育管理体制遵循中央提出的“共建、调整、合作、合并”八字方针实施了改革。自从1998年浙江医科大学并入浙江大学开始,至今全国已有50余所医科院校并入综合性大学或多科性大学,占全国原有130余所医科院校总数的1/3以上[1]。并入或合并组建为综合性大学,利用综合性大学的优势,对增强医学生综合素质,提高医学教育质量,无疑具有重要意义。据世界公认的《戈门报告》1993年对世界大约1353所大学医学院和独立医科院校的评估结果,列出世界一流的医学院校105所,综合性大学医学院就有102个,占97%,独立设置的医学院近3所[2]。… 相似文献
3.
刘治民 《中华医学教育杂志》2002,(5):5-6
本文根据综合性大学医学教育结构的现状,将其归并为医科类院校并入综合性大学、综合性大学设置医学院和医科类院校加盟组建成综合性大学三种模式,并就各种模式的优势和不足进行辩证分析,以供在深化高等教育管理体制改革和布局结构调整工作中,认真总结经验,切实解决合并工作中的矛盾和问题时参考. 相似文献
4.
综合性大学医学教育结构模式现状初探 总被引:2,自引:0,他引:2
本文根据综合性大学医学教育结构的现状,将其归并为医科类院校并入综合性大学、综合性大学设置医学院和医科类院校加盟组建成综合性大学三种模式,并就各种模式的优势和不足进行辩证分析,以供在深化高等教育管理体制改革和布局结构调整工作中,认真总结经验,切实解决合并工作中的矛盾和问题时参考。 相似文献
5.
梁维君 《湖南师范大学学报(医学版)》2005,2(3):5-8
本文阐述了医学院校并入综合性(师范)大学后,如何利用和发挥综合性大学优势,全面实施素质教育;医文渗透,医理融合;深化教育教学改革;加强师资队伍建设与学科建设探索的体会,并对今后的发展提出某些战略性思考。 相似文献
6.
7.
合并组建的综合性大学以其学科齐全、科研力量雄厚的整体优势,为高等医学教育提供了学术、师资和物质上的补充和支持,对培养复合型、应用型医学人才具有十分重要的作用.然而,在高校合并的磨合过程中,仍然或多或少地暴露出对医学教育规律和特殊性认识不足的问题,一定程度上影响着医学教育的发展.本文就地方医学院校的特点、并入综合性大学后的运作模式与运行机制的现状和问题进行了分析;对合并后的医学院校如何主动适应综合性大学的管理模式,综合性大学应当如何尊重医学教育自身的特点等问题进行了探讨. 相似文献
8.
20世纪未启动的我国高校管理体制改革,许多医学院校与综合性大学或多学科大学合并,改变了长期以来医学单科办学的格局.医学进入综合性大学在我国虽不是新鲜事,但成建制地合并后医学教育如何发展则是一个很值得探讨的课题. 相似文献
9.
合并高校医学教育的发展策略和措施 总被引:5,自引:0,他引:5
合并组建的综合性大学以其学科齐全、科研力量雄厚的整体优势,为高等医学教育提供了学术、师资和物质上的补充和支持,对培养复合型、应用型医学人才具有十分重要的作用。然而,在高校合并的磨合过程中,仍然或多或少地暴露出对医学教育规律和特殊性认识不足的问题,一定程度上影响着医学教育的发展。本文就地方医学院校的特点、并入综合性大学后的运作模式与运行机制的现状和问题进行了分析;对合并后的医学院校如何主动适应综合性大学的管理模式,综合性大学应当如何尊重医学教育自身的特点等问题进行了探讨。 相似文献
10.
<正>根据现代高等医学教育的理念和发展趋势,从培养适应时代发展需要的高质量医学人才出发,高等医学教育更需要社会人文学科的配合和现代科学技术知识的支撑[1].自20世纪90年代起,有一大批实力较强的医学院校加入了综合性大学[2],到2005年底全国已有41所医学院校并入了综合性大学[3].今年 相似文献