临床医学专业人才培养体系优化路径选择与实践

分析了我国临床医学专业教育面临着新的情况,即人文素质教育总体水平有所下降,医学知识传授和临床技能培养质量受到教育资源适应性短缺的影响,医药卫生体制深化改革对医学专业人才服务重点和培养目标提出了新的要求,医学教育标准制定实施为临床医学专业人才培养提供了权威指导;提出了培养体系的优化路径,既要优化培养目标、培养方案、教学模式和方向设置,又要强化人文素质教育、基础实验教学、临床技能培养、师资队伍与依托学科建设;总结了南华大学临床医学专业优化改革的初步成效。     

临床医学专业人才培养模式的研究与实践

湖北医药学院临床医学专业通过创新人才培养观念、整合课程教学内容、开展模拟医学教育、完善“三早”教育模式、培养学生科研能力、探索实验班管理机制等多种途径,构建了保障人才培养质量、符合学校发展实际、适应卫生事业发展需求的临床医学专业人才培养模式。     

南华大学五年制临床医学专业人才培养方案的优化与实践

随着我国卫生事业的发展,原有的临床医学专业人才培养方案已不能适应社会对人才的更高要求,构建新的人才培养方案成为高等医学院校教学改革的重要内容。现以南华大学为例,从人才培养目标、课程体系、实践环节和教学内容等方面分析五年制临床医学专业人才培养方案的变化趋势,对进一步优化临床医学专业人才培养方案提出思考。     

三年制临床医学专业人才培养模式的研究与实践

结合我国当前基层卫生服务体系发展与改革需求,采用文献方法和调研方法对三年制临床医学专业人才培养模式及课程设置、教学基地与师资队伍建设等进行研究,提出了该专业人才培养模式改革的思路,并从专业培养目标、课程设置、教学模式、实训基地与师资队伍建设、教学质量保障与评价体系等方面进行了初步探索.     

三年制临床医学专业课程体系改革与实践

1 国内临床医学专业课程设置与改革现状 我国医药院校人才培养模式几乎全部采用该统的 "三段式"培养模式,即由基础课、临床专业课、临床实习3个阶段组成.美国自20世纪60年代起率先掀起医学课程改革的浪潮,其医学教育模式在近30年发生了很大变化.目前,已由过去的"三段式"普遍改为"二段式",即基础和实习两段,普遍取消了临床课讲授阶段,改为在临床轮转实习中教学.     

一般院校五年制临床医学专业人才培养方案的研究与实践

文章从目前我国五年制,临床医学专业人才培养方案的现况、制定人才培养方案应遵循的原则、制定和实施人才培养方案三个方面,介绍了对五年制临床医学专业人才培养方案进行研究与实践的过程。新的人才培养方案通过压缩学时数、增设选修课、安排学生早期接触临床、调整实践教学体系与充实实践教学内容、加大人文教育、改革临床技能教学和考核方法等方式达到了培养高素质医学人才的要求。     

医学专科教育临床医学专业内科学实践教学体系的研究与实践

本文分析了当前医学专科教育临床医学专业学生内科学实践操作能力不断下降的原因,提出了完善充实校内外内科学实践教学基地建设,加强内科学实践教学师资队伍建设,构建科学合理的内科学实践教学体系,构建严格的内科学实践教学管理体系,建立适应新形势需要的内科学实践考核体系等5项措施,以提高临床医学专业专科学生内科学实践操作能力.     

三年制临床医学专业人才培养模式探索

办好三年制临床医学专业是本地区医疗服务的需要,如何使培养的人才显示出自身的优势,努力探索人才培养模式势在必行。笔者认为:通过探索理论教学体系、实践性教学体系、素质教育体系、加强对教师的培养、积极支持改革现行的用人制度等方面来逐步实现。     

独立学院临床医学专业实践教学体系的改革与思考

近年来,独立学院的招生规模和专业设置发展迅速.而临床医学作为独立学院一个热门专业,在实践教学体系构建上仍然处于探索阶段,存在着诸多不足.本文结合独立学院临床医学人才的培养目标和本院临床医学专业的实际,探讨了实践教学体系的改革和建设.     

本科临床医学人才实践能力培养模式的建立与应用

大连医科大学以提高本科临床医学教育教学质量为核心,以提高临床医学人才实践能力和岗位胜任力为导向,建立及应用“三番式”临床技能教学模式。该培养模式注重医学人文素质教育,强化学生实践能力培养的综合评价,并确立了保障机制,有效提升了人才培养水平和质量。     

临床医学专业学位研究生培养现状与改进策略

临床医学专业学位研究生教育是我国高等医学教育的重要组成部分。试从我国当前的培养模式、存在的问题、改革方向及前景进行分析,提出可从建立统一的培养标准、构建不同层次学历体系、严格导师遴选及降低科研工作比重四方面进行针对性改革,以满足目前国内医疗卫生人才培养之需求。     

日本临床医学专业人才培养体系探析

临床医学人才的培养是各国医学教育中的重要内容.日本的临床医学教育不仅重视全日制学位教育中的基础医学教育和临床实践,也十分关注由住院医师培训和专科医师培训组成的毕业后教育的发展;同时,对于在岗的临床医师,开展了伴随其整个职业生涯的生涯教育,即继续医学教育.这一完善的医学教育体系为日本造就了大批优秀的临床医师,为日本临床医学的发展起到了重大作用.     

从医疗现实的几个问题探讨临床实习

临床实习是医学生真正接触病人的开始和步入临床的关键阶段,临床医学教育应根据医疗现实的变化作相应的改革.针对当今医疗工作中的一些严峻的现实问题,从临床医学教育应该怎样面对和适应医疗现实的角度作一些探讨.

Abstract：

Medical clinical education is really the beginning of clinical work,and it should be reformed accordingly based on actual changes in health care.This article discusses that the clinical medical education should be reformed to face serious medical problems.     

临床医学实践教育导师制探讨

临床医学是一门应用学科,教学活动中实践教学占有重要地位,然而由于多种因素的影响使我国本科临床医学教育中的实践教学步履维艰。如何创新临床医学实践教学,提高本科临床医学教育质量,是每一个从事临床医学教育工作者所面临的问题。本文提出了在临床医学实践教学中建立导师制教学平台,缩小教学单位,重塑师承关系,逐步实现教育个体化的观点。学生在这种实践教学中不仅能学习知识和掌握专业技能,更能够提高实践能力和综合素质,从而提高教育质量。     

我国医药信息管理人才培养与社会需求研究

为了解我国信息管理与信息系统（医药）专业人才培养状况,对设有该专业的30余所高校的专业培养计划进行网上调查;并通过对该专业毕业生的调查了解社会对该专业人才需求状况。     

中医药学类专业实践教学质量管理体系的构建与实践

构建科学的实践教学质量管理体系,保证并不断提高人才培养质量,是高等院校面临的重要任务。本文介绍了广州中医药大学构建中医药学类专业实践教学质量管理体系的基本思想及实践成效。     

八年制临床医学专业学生毕业后教育的思考与实践

第三军医大学首批招收的八年制临床医学专业学生已经完成试点培养。本文从八年制临床医学专业学生培养过程入手,分析总结了毕业生具备的优势特征和需要解决的问题,提出了个性化培养、提高临床技能和科研能力、建立保障及评价机制等毕业后的教育办法和措施。     

临床医学专业学位研究生培养模式改革

内蒙古医科大学附属医院对专业学位研究生的培养模式进行了初步改革,采取增加研究生入科前岗前培训、实行指导教师负责制、应用“以问题为基础的学习”、注重研究生综合素质的培养等措施,改革培养模式后学生的临床能力得到提高,取得一定成效。     

高等医学院校人才培养创新体系的探索与实践

现代科学的迅猛发展和高新技术在医学中的普遍应用,推动医学以前所未有的速度高速发展,促使医学院校教育的模式、目标等发生根本性的变革。创新教育已经成为现代医学教育的主要特征之一。本文结合近年来的改革与实践,阐述了在构建医学人才创新培养体系方面的做法和经验。