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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
根据医学英语听力教学的内容特点,结合实例介绍了Adobe Audition音频编辑软件可以应用于音频素材的剪辑和组合、音频声音变速调整、时间间隔调整、降噪处理、声音素材采集等语音素材处理环节。指出将Audition用于辅助医学英语听力教学,教师可以量体裁衣,编辑现有音频素材,使教学过程更有针对性,提高教学效率。  相似文献   

2.
目的 研究在循证医学教学中引入临床专家授课的教学效果.方法 选择中国医科大学2007级、2008级七年制临床医学专业216名学生为研究对象,在循证医学教学中安排临床专家进行授课,采用无记名问卷调查以评估教学效果.结果 共发出问卷216份,收回有效问卷216份,其中2007级学生99份,2008级学生117份.73.1%的学生认为这种授课方式是有特色的,95.8%的学生认为临床专家在教学中强调了循证证据对临床实践的指导作用.在对这种教学方式的认可度调查中,两个年级学生的选择差异没有统计学意义(P>0.05).通过临床专家授课,97.2%的学生了解了如何应用循证证据指导临床实践,95.9%的学生激发了学习循证医学的兴趣与积极性,94.4%的学生有了临床观念(在临床工作中加入循证医学的方法)的变化.在对临床专家授课效果的评估中,2007级和2008级学生的反馈结果差异具有统计学意义(P<0.05).63.9%的学生希望网络专家授课,44.4%的学生希望加入医技辅助科室专家授课,23.1%的学生希望加入生物学专家授课.结论 在循证医学教学中引入临床专家授课,使学生了解循证医学在临床实践中的作用,激发其学习循证医学的兴趣,有利于提高循证医学的教学质量.同时,了解了学生期望授课专家的专业类别,为未来循证医学课程的设置和优化提供了依据。  相似文献   

3.
介绍了在老年病教学中引入全科医学理念,开展老年病教学模式改革,重视整体诊疗思路,对老年人实施疾病管理和健康管理、全面理解临终关怀,同时采用传统授课模式、PBL教学法、循证医学WORKSHOP和社会实践相结合授课的做法,取得了良好的教学效果.  相似文献   

4.
医学免疫学理论性强,教学难度大.教学过程中可通过优化课堂内容、合理安排授课内容的顺序、强调医学免疫学的重要性,让学生了解医学免疫学的特点、掌握学习医学免疫学的方法.进一步明确学习内容和知识体系并及时与学生沟通,以问题贯穿整个教学过程等方法可提高医学免疫学理论课教学质量.  相似文献   

5.
介绍高等医学院校进行网络医学信息检索培训的教学实践,并探讨提高授课教师自身信息素质的措施。  相似文献   

6.
多媒体课件在美容医学教学中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
美容医学多媒体课件在教学中可以形象、生动、多样、综合、交互、直观地将教学内容充分表达出来,可明显提高教学质量.授课老师对课件的应用,应更新思想观念,熟悉计算机多媒体技术,选择或制作适合美容医学教学的课件,并充分发挥其在教学中的作用,提高教学效果与效率.  相似文献   

7.
根据医学微生物学课程特点,建设医学微生物多媒体素材库包括图谱库、基本理论文本、电子课件、授课录像素材库,案例库,试题题库,文献资料库和常见问题解答等.将多媒体素材库的网络教学应用于医学微生物学理论课、实验课教学和精品课程网站的建设,通过教学资源共享,优化教学过程,激发学生的创造性思维,提高医学微生物学的教学质量和教学效果.  相似文献   

8.
医学英语听力是一门针对医学领域的专业听力课程。本文以克拉申输入假设理论为基础,结合医学英语听力的教学实践,介绍如何从"可理解输入"、"趣味性输入"以及"充分输入"等方面入手,提高医学英语听力课程的授课质量和效果。  相似文献   

9.
目的 研究夜大学医学微生物学教学中存在的问题,实施理论课程教学改革,提高医学微生物学教学质量.方法 对参加2008年度医学微生物学学习的北京大学医学部夜大学2007级学生进行问卷调查,评价医学微生物学教学效果,并对教改形式与常规形式进行比较.结果 教学改革后的医学微生物学教学效果得到了学生的认同,学生喜欢学习与临床实践结合紧密的内容,喜欢电子演示文档(PowerPoint,PPT)加网络视频的授课形式.结论 夜大学的医学微生物学理论授课内容,应当密切结合学生的临床工作实际需要,课堂上充分调动学生学习的主动性,采用PPT辅以网络视频授课等形式能够提高教学效果.  相似文献   

10.
医学免疫学是医学专业的一门重要基础主干课程,具有内容抽象、机理复杂、进展迅速等特点.学生在学习过程中普遍感到深奥难懂、枯燥乏味,容易失去学习兴趣,授课教师针对这一现象,通过分层次教学、提高自身理论水平、注重绪论教学、联系临床等方式激发学生的学习兴趣从而提高授课质量.  相似文献   

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