班级管理企业化的探讨

通过对班级管理企业化的探讨，指出了班级管理和企业管理的不同，提出班级管理企业化是对企业管理的借鉴，而非对企业管理照抄照搬，并对组织实施班级管理的班主任提出了更高的要求。     

浅谈班级管理的原则

班主任是班级的主要管理者，班级管理的成效，是由班主任实施的管理原则来决定的。班级管理原则能全面地指导班级管理工作，对于建立和发展班集体，实现班级目标和提高教育质量有重要意义。     

班级评价机制的构建策略

班级管理的效能与效益是实现学校管理整体效益的基础。班级管理的效能与效益最直接的表现是班级学生素质的全面健康发展和班级组织的进一步成熟，这正是学校管理育人的基本追求。班级的发展是贯穿学生在校受教育的与时俱进的过程。它会受到各种主客观因素的制约和影响，现就构建班级的评价机制作些分析。     

浅析班级量化考核管理的利弊

多年来，班级量化考核管理被许多学校认可、推行。班级量化考核管理的主要目的是落实学校的各项规章制度，规范班级管理秩序和学生日常行为，创造良好的教学环境。     

班级目标管理的实施

班级管理是学校管理的组成部分，做好班级管理对维护学校正常秩序，提高教学质量，实现教学目标，使学生素质全面发展有着重要意义。实践证明目标管理是一种行之有效的班级管理方式。     

2种不同班级管理方式的实验及研究

班级管理是以班主任为核心的教师对班级的各种要素进行统一的计划与管理的过程。选择什么样的班级管理模式，关键在于具有什么样的教育理念和达到什么样的管理目的。用现代教育的标准来衡定，以班级为单位的一切教育活动和管理方式，都是围绕促进学生成人、成性、成德，可持续发展而展开的。班级管理除了传统的内涵外，还包括师-生、生-生、个人-团体、学校-社会的循环互动。行政式传统的班级管理方式存在着众多的弊端。未来社会对人才的要求也对班级管理提出了新的挑战．我们必须顺应这一改变，进行新的尝试，寻求更能适应培养多元化人才的管理模式。结合国外的先进经验与启示，人本化班级管理方式应该走上我们的教育舞台。     

班会委员会的设立意义与职责

班会委员会制度是实行班级民主管理和培养学生自主教育的新尝试，它有利于学生民主管理班级活动的积极性和主动性的充分发挥，并体现出学生管理班级的主体性，对班主任和班委会的工作加以监督和制约，完善了班级民主管理体制。     

班级管理方法改革初探

班级管理是学校管理的一个缩影，班级管理要有科学的方法。有了科学的管理方法，才可以使班级管理工作得心应手、有条不紊地进行，使复杂的事情变简单，困难的事情变容易，达到事半功倍的效果。     

浅谈班主任角色的转变

班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。然而，当我们重视并突出班级的组织特性，遵循组织管理的一般原理，按照各层组织的实践模式来落实班级教育时，班主任的角色就很容易被窄化为管理者。通过健全班级组织机构、建立班级规范体系，充分依靠学生来实施班级管理，组织班级活动，以求履行班主任职责也就在情理之中。     

把好"三关"充分发挥班干部在班级管理中的作用

班级管理是学校管理工作的重要组成部分，班级管理的好坏直接影响到学校的整体管理工作。因此，在新生入学后。班主任应把好“三关”，选拔出优秀的班干部，并充分发挥他们在班级管理中的作用，以促进学校整体管理工作水平的提高。