改革医学微生物学实验教学 培养创新型医学人才

医学微生物学实验准备工作质量的高低与实验教学效果有密切的关系。本文对实验技术人员自身素质、实验准备计划的制定、实验预做、实验技术人员和实验带教教师的关系、实验方法改革、实验准备模式等方面进行了改革和探索,为提高实验教学质量,培养医学生创新能力提供参考和借鉴。     

提高医学微生物学实验准备工作质量的探讨

医学微生物学实验教学的实验准备工作是整个医学微生物学教学中的重要组成部分,关系到医学微生物学教学的全局。就从事医学微生物学实验教学工作的实验技术人员来讲,应从提高自身专业知识水平和实践技能、认真做好预实验、勤交流总结等方面提高实验准备工作的质量,从而提高实验教学质量。     

实验技术人员素质培养在实验教学中的重要性

实验教学是教学中一个重要组成部分,实验技术人员的素质直接影响着实验教学质量,因此,为适应培养跨世纪医学人才的需要,注重培养实验技术人员的思想和业务素质尤为重要。     

对提高海南医学院实验技术人员素质和能力的思考

随着世界科技水平的突飞猛进和科学新理论、新技术的迅猛发展,对医学实验技术人员素质和能力的要求也越来越高[1,2].医学实验技术人员是高等医学院校实验教学及科研队伍的重要组成部分,为了适应新形势的发展,培养出一批具有基础知识宽厚、实验技能过硬的创造性医学人才,提高海南医学院(简称海医)实验技术人员的素质和能力是十分重要的.     

浅谈如何提高青年医学实验技术人员的素质

随着世界科技水平的突飞猛进和科学新理论、新技术的迅猛发展,对医学实验技术人员素质的要求也越来越高。医学实验技术人员是高等医学院校实验教学及科研队伍的重要组成部分,近几年来,我院实验技术队伍逐步年轻化。因此,提高青年实验技术人员的素质是十分重要的。1青年医学实验技术人员现状分析1.1素质亟待提高目前青年医学实验技术人员大多数学历层次较低、基本专业理论知识不足、教学实验操作技能和科研技术水平不高;缺乏系统、正规的上岗前培训,脱产学习、进修机会较少;先进的实验技术手段的不断涌现,大批新仪器、新设备的不断引进,对实…     

大型仪器实验平台助力实验教学及未来发展

大型仪器实验平台在基础医学实验教学中扮演着至关重要的角色,为培养创新型医学人才提供了有力支持。随着高精度、高准确度的实验设备和先进的实验技术的引入,大型仪器实验平台提供了高质量的实验教学,从而帮助学生掌握前沿的医学及生物学知识和技能。同时,平台协同加强了师资队伍建设,实验室技术人员也进一步提升了专业技能,以确保设备的正常运行和实验教学的顺利开展。文章主要探讨了大型仪器实验教学平台在本科生实验教学中的意义、应用现状以及未来的发展方向,以期更好地提高本科实验教学的质量和效果,助力创新型医学现代化人才的培养。     

切实发挥实验技术人员在教学科研中的作用

从客观认识实验技术人员现状入手,阐述了实验技术人员作为培养适应当今社会科学和技术的迅猛发展、高素质、高水平的医学人才的主要执行者,必须面对现实、开拓进取、不断提高自身素质,才能更好地为实验教学和科研服务。     

浅谈实验准备在医学微生物学设计性实验教学中的作用

在医学微生物学实验教学中，开设设计性实验，是实验教学改革的核心。设计性实验的成功与否取决于实验准备是否充分与完善。从事实验准备工作的实验技术人员，要认识到实验准备计划、实验材料准备、与带教教师沟通、提高自身业务素质4方面的重要性，从而提高设计性实验教学质量。     

开放实验室,保障探索性实验的顺利实施

为保障基础医学本科探索性实验教学模式的构建与实践活动的顺利实施,实验技术人员采取开放实验室的模式为学生提供良好、开放的实施环境。该模式为医学本科生提供了创新活动的空间,同时也促进了实验技术人员自身素质的提高,实现了实验室资源的优化整合。     

实验技术工作在教学中的应用

实验技术工作在教学中的应用王福伟基础医学院生理学教研室（０５００１７）康永彬团委会关键词实验技术；教学质量；重要作用医学是一门实验性很强的科学，实验教学既是提高整体教学质量的关键，也是启发学生智能的重要环节之一。实验教学主要是由任课教师和实验技术人员...     

提高实验技术人员的素质，实现实验室规范化管理

实验技术人员在教学、科研中是不可缺少的主干力量，如何提高技术人员的整体素质，是实现实验室规范化管理的根本保证。机能学实验室是20世纪末新建的一个综合实验室，合理的人员结构，直接影响到实验教学的质量和水平。     

加强对教学实验中心实验技术人员队伍的建设

如何建立一支高素质的实验技术队伍是提高高校实验教学质量的重要保障。依托独立的实验课程,我们中心通过多种方式对实验技术人员实施培训,达到既提高本科生的实验教学质量,又可促进和推动中心实验技术人员的建设和培养,为学校培养创新复合型的高素质人才以及创办世界一流大学服务。     

论生物化学与分子生物学实验室建设

深化教育改革,加强实验室建设,为培养高素质的创新人才,充分发挥实验技术人员在实验教学、科研、设备管理中的作用,同时实验技术人员要加强自身素质的提高,正确履行自己的职责。     

分子诊断学研究型实验教学模式的探索与实践

目的:以创新型人才培养为目标,对分子诊断学研究型实验教学进行初步的探索与实践。方法:对医学检验技术专业2014级学生（观察组）实施分子诊断学研究型实验教学,并将其教学效果与该专业2013级（对照组）传统教学法的教学效果进行对比分析。结果:观察组学生自主学习能力、创新思维能力、团队协作能力、文献查阅能力和论文写作能力培养等方面的教学效果均明显优于对照组（P<0.01）。结论:研究型实验教学模式在提高大学生的自主学习能力、实践应用能力和创新思维能力培养效果上明显优于传统教学,更有利于创新型、实用型检验技术人才的培养。     

实验教学示范中心注重教学团队建设的实践

上海中医药大学在全国中医院校中率先筹建并成立了校级实验教学中心,其中药、中医部分先后成为国家级实验教学示范中心。在实验室硬件条件普遍提高的背景下,实验教学队伍的建设是提高实验教学质量的关键因素。上海中医药大学实验教学团队以优秀教师为团队骨干,融中医、中药、临床等各学科实验主讲教师和实验技术人员,通过建立实验教学研究组等协作形式,提高教学质量,在两个国家级实验教学示范中心的建设中发挥着重要作用。     

基于针灸专业本科生科研能力培养的《实验针灸学》实验教学改革策略

针对新时期如何进行《实验针灸学》实验教学改革以培养针灸专业本科生的科研思维和科研能力,提出建立多层次实验教学内容体系、采用以学生为中心的协同教学模式、多渠道增加学生接受科研训练的机会、提升实验技术人员的科研能力的改革策略.以促进适应新时期社会发展需要的高素质科研型中医针灸人才的培养.     

浅谈形态学科实验教学平台的建设与应用

为了提高形态学实验教学的教学效果,皖南医学院组建了集开放性、多媒体、综合性为一体的形态学科实验教学平台。本文介绍了实验教学平台的组建原则、概况和应用情况,说明组建平台不仅有利于加强学生基本技能的训练,而且有利于综合性实验和设计性实验的开设,同时利用平台还可以实施多样化的教学手段。实验教学平台整合了有限的教学资源,促进了相关学科知识的融合,既拓宽了学生的知识面,又提高了教师和实验技术人员的实验技能。     

浅析放射科技术方向实习教学中存在的问题

以某高等技术学校实习技师为研究对象,采用问卷调查的分析方式,调查实习技师在医院放射科临床学习阶段的总体感受,了解当前放射科技师教学中存在的具体问题,以期望根据具体问题来进行教学方面的逐步改革,相应的提高教学品质。通过调查发现,只有52.7%的实习技师在结束放射科轮转学习后获得了预期收获,而且教学双方即指导老师和实习学生之间在教学活动中存在着诸多问题。综上所述,只有增进教学双方的相互理解,相互之间沟通,给沟通多创建渠道,才能更好的完成临床实习中的教学目标,使学生获得预期的收获。     

加强实验技术队伍建设和实验室管理的思考

实验技术队伍建设和实验室管理是当今高校改革的一个重要环节，教辅工作是整个教学、科研活动中不可缺少的重要组成部分，而实验技术人员又是师资队伍里一个不能分割的群体。目前，多数高校存在着实验技术队伍薄弱，缺乏自我提高意识，实验室管理松懈等现象，在此提出了一些建设性的意见和观点，以利于高校实验室教学和科研工作健康、有序地发展。     

浅谈医学影像技术人员的综合素质教育

探讨了现代医学影像技术人员的素质要求和教育方法。通过分析未来医学影像技术的发展趋势,阐述了医学影像技术人员必须具备的素质要求,以及提高医学影像技术人员素质的教育方法,使得医学影像技术和技术人员迈上一个新的台阶。