设立急诊科护理专业小组的做法与体会

目的:探讨急诊护理管理方法,提高急诊护士专科知识和技能水平。方法:设立药物、急救、静脉输液3个护理专业小组,确定工作职责和目标,解决本专业临床问题。结果:护理质量明显提高,各小组积极开展活动,均有所作为,获得了医生、患者和护理部的好评。结论:通过小组活动,调动了护士参与科室管理的积极性,在科内营造了良好的学习和竞争氛围,促进了急诊护士专业水平的提高和护理质量的控制与持续改进。     

神经外科专科护士的培训与探讨

目的：探讨神经外科专科护士培训培养专科护理人才,提高神经外科护理质量。方法：根据神经外科护理特点,对5年内护士培训临床实践能力,5年以上护士培训专科观察、分析、判断能力及临床带教能力,高年资护士培训解决护理专业难度能力。结果：护士的专科知识和技能得到拓展和加深,护士的专科护理水平、护理质量和危重病人抢救成功率显著提高。结论：通过专科培训,护士的责任心增强了,护理缺陷降低了,工作效率明显提高,对专科护理发展起到了积极推动作用。     

综合医院护理文书书写缺陷原因分析

目的:提高护理文书书写质量.方法:质控小组每月对出院护理文书质量进行检查登记,记录缺陷以书面形式反馈科室,科室分析原因并制定措施,限期整改.结果:缺陷原因为护士专科知识缺乏、医护沟通不到位、危重患者管理不到位、法律意识淡漠.结论:强化护士专科知识和法律意识培训、严格危重患者管理,加强医护沟通,能提高综合医院护理文书书写质量.     

提高急诊护士急救能力的方法探讨

目的 探讨提高急诊护士急救能力及急诊急救水平的方法.方法 根据卫生部及广西"二甲"医院急诊科建设管理标准的要求,结合我科实际情况从科学配置急诊护理人员,有计划地培养具有急救特色急诊护理人才,健全急救制度,实行急救科学管理四方面进行改革,制定合理的培训计划并进行效果评价.结果与回顾调查的情况比较,急诊危重病人抢救成功率提高10.4%,护理工作质量提高9.31%,护士急救技能考核达标率为100%,病人对护理工作满意度97.6%,医生对护理工作的满意度98%.结论 务实地结合我院实际,进行科学管理和规范的培训是提高急诊护士急救能力行之有效的方法.     

精神科低年资护士急救应急能力培训方法探讨

目的探讨系统培训提高低年资护士急救应急能力的效果。方法对工作≤5年的50名护士急救应急能力进行评估,针对不足,强化专科理论知识和急救技能操作、实施流程管理、开展医护配合现场模拟急救演练、护理查房等方法,并注重综合能力的培养,提高急救应急能力,培训前后进行比较。结果培训后低年资护士急救应急能力测评成绩显著高于培训前(P<0.01)。结论注重低年资护士急救应急能力的评估,并进行系统规范的培训,可提高低年资护士急救应急能力,提高危重病人的抢救成功率。     

危重症病人的护理体会

危重症护理的整体要求护理:对危重症病人要进行以病人为中心的整体护理。即把危重病人看成一个整体的人,从生理、心理、社会各方面进行整体护理。法律规范:护士护理危重病人时,要严格遵守护士的职责,不越轨,一切按护理操作规范、疾病护理常规进行护理。团队合作:在对危重病人的抢救和护理要具有团队精神,医护之间紧密配合,护患之间良好沟通,使危重病人得到高水平的护理。管理:合理安排人员,仪器到位,保持良好的功能状态,抢救物品、药品完善,专人定期检查,管理规范,同时严格控制医院感染的发生。自我发展:危重病人的护理,对护士的专业知识和…     

阶梯式或分层次培训护理人员在急诊科的应用

目的:探讨阶梯式教学在急诊护理人员培训中的应用。方法:对30名急诊护士具体实施以急救技能及急救理论知识、综合模拟急救演练等项目进行学习和培训;通过理论考试、急救技能及护理技术操作的考核、模拟急救考核并总结护士每次考核的成绩,对护士进行年度综合考评的方法,验证实施阶梯式培训后急诊护士的急救技能及整体素质。结果:30名急诊护士考核成绩及护理综合质量考评均有明显提高。结论:实施阶梯式培训,能有效提高急诊护理人员的急救技能和整体素质,也使师资力量得到合理的利用。同时对提高危重病人抢救成功率、护理安全得到有效保证。     

急诊专科护理小组的成立与工作模式探索

目的:总结急诊专科护理小组的工作模式与成效。方法:成立急诊专科护理小组,定期组织培训、质控检查,协助制订工作流程指引。结果:急诊抓可护理小组成立以来,组织各层级培训约26次,协助制订或修改全院性的护理工作流程和指引共7项,组织全院范围的质量检查/技能抽查共5次。结论:急诊专科护理小组的成立对急救技能、护理质量的提高有积极意义。     

儿科院内培训基地对提高低年资护士工作能力的探讨

目的 探讨通过护士院内培训基地,提高低年资护士素质培养和工作技能的训练方法 .方法 通过儿科院内培训基地,制定培训大纲,对毕业3年内的护士有计划地进行儿料专科理论知识和技术操作、急救护理技术及综合素质等临床实践能力培训.结果 毕业3年内护士专科理论、技能、业务水平在短时间得到巩固和提高.结论 通过院内培训基地系统的专科知识和临床实践能力培训使儿科低年资护士护理整体素质和水平在短时间得到较全面的提升.     

改进《急救护理学》教学方法的做法与体会

急救护理学是研究急性病、急性创伤、慢性病急性发作及危重症病人抢救及护理的一门新的学科。随着急救医学的发展，促进了与之相适应的急救护理学的发展。在院前抢救、医院急诊科、重症监护三个急救环节中，护士是急救的基础力量和主力军。因此，要强化救治质量，提高护生的急救意识，加强《急救护理学》教育势在必行。通过对急救护理学教学方法的改进，得到了满意的教学效果，现将其教学方法及体会介绍如下。１教学目的 突出急救知识学习和急救技术的训练，掌握对危重病人的病情观察，以广泛适用于临床。２教学特点２．１突出重点避免重复…     

浅谈急诊护士的素质培养

急诊科的中心任务是急救、抢救危重病人 ,急救护理是抢救治疗中的重要环节 ,护理质量的好坏关系到危重病人抢救的成败。要提高护理质量 ,必须要加强急诊护士的素质培养。一个合格的急诊护士 ,必须有优秀的思想素质 ,娴熟的业务素质和精湛的技术素质。1　提高护士的道德水平 ,培养良好的护士形象1.1　提高护士的道德水平 :急诊工作的特殊性要求急诊护士具有救死扶伤的革命人道主义精神 ,全心全意为人民服务的思想品质 ,把病人当亲人 ,处处关心体贴病人的身心疾苦 ,工作主动、热情、细致周到 ,切实做到想病人之所想、急病人之所急。1.2　培养…     

基于多部门协同SOP护理在危重症患儿抢救中的应用研究

目的 探讨多部门协同SOP护理在危重症患儿抢救中的应用效果.方法 参考相关资料,制定一系列符合儿童危重症抢救的SOP,通过护士自身抢救能力评价、抢救成功率以及患者满意度来评价效果.结果 多部门协同SOP护理应用后,92％的护士认为抢救能力得到提高(P<0.05);医护配合满意度及患者满意度均有明显提升(P<0.05);抢救成功率提高(P<0.05).结论 制定并应用多部门协同的护理SOP,提高了儿科急诊护理团队的救护能力及抢救成功率,提升了儿童急危重症的急救护理质量.     

外科病房联合实施护理二线值班的效果研究

目的:探讨外科病房联合实施护理二线值班的效果研究.方法:外科护士长根据广东省<护理管理工作规范>第4版要求,制定二线值班制度,要求掌握外科病房的夜间护理工作动态,了解危重病人情况,检查病房环境五常规范、急救物品及器材管理、消毒隔离、无菌操作、危重患者基础护理、陪人管理及文书记录等,协助指导晚夜班护士工作.结果:减轻了护士压力,指导危重抢救,解决护理难题,保障了晚夜班护理安全.结论:外科病房联合实施护理二线值班整合了人力资源,实现了资源共享,有效提升了外科病房的整体护理质量.     

集中培训结合现场督导在新护士专科护理培训中的应用

目的探讨新护士专科护理的培训方法,让其尽快胜任临床护理工作,保障护理安全及质量。方法对新护士进行专科理论及技能集中培训后,着重加强对现场管理的督导,包括晨间查房的重点病人关注点的理论提问、现场检查新护士的专科操作及应急技能等,及时发现问题并予纠正。结果通过规范集中培训及现场管理督导后,新护士的专科理论及操作考试合格率、护理质量合格率、病人满意率均得到提高,与既往方式比较存在显著差异(P相似文献   

急救护理路径在培养年轻护士应急能力中的应用

目的探讨应用急救护理路径培养年轻护士的应急抢救能力。方法制定呼吸内科常见急症的急救护理路径,以模拟演练与实际抢救相结合,有计划有针对性地对年轻护士进行专科理论知识和应急能力培训。结果明显提高了年轻护士的应急能力和专科护理水平,护理综合技能有不同程度的提高。结论专科急救护理路径培训和其他培训考核有助于提高年轻护士的应急能力和整体业务素质。     

浅谈新形势下基层医院对急诊科护士职业的素质要求

急诊科是医院的窗口,是抢救危重病人的第一线,急诊科的工作质量直接体现出一所医院的管理水平和医疗技术,而急诊科护士的道德水平和业务能力的高低,直接关系到医院的医疗护理质量,更关系到急、危、重病人的抢救成功率.这就给从事急救护理工作的护士素质提出了较高的职业素质要求.因此,急诊科护士具备良好的职业素质是提高护理质量的重要环节,是成功抢救病人的可靠保障.     

护士长怎样做好危重患者抢救的准备工作

在临床工作中,危重患者的抢救是十分重要的一环.抢救工作的效果是反映医疗护理质量优劣的重要标准之一.工作人员要具备高度的责任心,面对危重患者能否及时无误的做出诊断和救护,直接关系到患者的安危和抢救的成败.为此,要求护士必须熟练掌握急救知识和技能,能在紧急情况下对患者实施及时、准确的救治和监护,这对提高抢救成功率、降低病死率与致残率将起到重要作用[1].     

如何提高急诊护理质量

急诊是接待危重病人的第一关口,就诊对象是各科的危重病人及"120"接回的急救病人,同时也包括门诊服务时间以外的普通病人.因此,急诊科要具备对危重病人的各种检查仪器,医护人员对危重病人实施快速有效的院前急救措施,还须兼顾普通病人的就诊.急诊危重病人的抢救成功率和院前急救的有效率,不但可以直接反映病情严重程度,同时也是对急诊医疗、护理技术的检验.在护理操作中,需针对不同危重病人、不同心理问题的患者提供个性化护理服务,提高护理质量,扩大社会效益.护士作为与病人最频繁、最直接的接触者,既要有扎实的理论基础,丰富的临床经验,还要有良好的心理素质,严谨的工作态度,具备娴熟的急救技能,掌握急救物品的性能和使用方法,特别是在院前急救中,要头脑清晰、思维敏捷、有条不紊、忙而不乱,及时、准确、迅速地完成各种护理操作,因为急救水平的高低直接关系到病人的安危、生死.     

护理部主任参加护理业务查房对提高护士业务水平的探讨

目的 提高临床护理质量,提升护士执业能力.方法 由护理部主任、护理部干事、各科室护士长、临床科室护理骨干、本科室全体护士参加查房.结果 护理业务查房能有效解决病人的护理问题、提升专科护理内涵,是一个提供护士学习、运用专科知识与技能的平台.结论 护理班主任参加护理业务查房发挥了护理管理职能的作用.     

急救管理常规方法应用体会

目的 规范急救仪器设备的管理,提高患者抢救的质量和效率.方法 应用五常法原理,对监护室的急救仪器设备定点定位放置,规范管理;设计操作保养维修流程图,规范护士的行为;加强培训考核力度,使护士熟练掌握急救技能.结果 在应用五常法以后,急救仪器设备地完好率、患者抢救的成功率、医生对护士的满意度均有所提高.结论 五常法管理的应用,规范了急救设备的管理,有效的提高了护理质量,及时杜绝了护理隐患的发生.