陕西省高校省级精品课程建设分析与思考

自2003年教育部开展精品课程建设工作以来,陕西省积极开展精品课程建设。对陕西省省级精品课程的基本情况,从学科分布、网站建设以及课程运行质量、课程资源等方面进行统计分析,剖析存在的问题,并对下一步开展精品课程建设提出建议。     

医学院校人文类精品课程建设的思考

精品课程建设是教育部实施的教学改革项目,医学院校的性质与任务决定了人文类精品课程建设的必要性。人文课程设置的不合理、精品课程的本身属性决定深化教学内容与形式改革是人文医学精品课程建设的关键;学术研究是一流的师资队伍、教学内容与教材形成的重要条件,是人文医学精品课程建设的助推器;网站建设是人文医学精品课程建设的重要平台。     

计算机基础精品课程建设中网站的构建和实现

在大学计算机基础课程建设中,按精品课程的要求设计并实现了课程网站,教师和学生可以随时随地通过浏览器访问课程网站,实现教师和学生之间的互动,有效地促进精品课程的建设,提高了课程教学质量。     

医学微生物学精品课程中网络课程的构建

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。在精品课程建设中,网络课程的建设与应用是必不可少的。以“天空教室网络教学平台”为网络教学支撑环境开发了医学微生物学网络课程。介绍了医学微生物学网络课程的研究背景、研究目的及意义,以及在医学微生物学精品课程建设中网络课程的研究思路、研究方法及经验。     

高校精品课程建设方略初探

打造高质量的精品课程对推动教育教学改革、全面提升教学质量具有重要意义。在正确的建设思想指导下，动态的科学管理保证课程建设良性发展，健全的发展性评价机制监控课程建设质量，结合校情制定正确的精品课程建设方略，有效促进精品课程建设效益的提高。     

谈精品课程建设与评估

精品课程是课程建设的排头兵和引风旗，对于推进我国高等教育有不可估量的作用；开展精品课程评选的目的是促使学校建立和形成适合自己学校校情的课程建设制度和运行机制，使精品课程建设不断深入发展；《国家精品课程评价标准》力图科学地反映“精品课程”的基本特征(内涵)；引导学校在“精品课程建设”上下功夫，主动开创，发挥特色。     

药用植物学精品课程的建设与改革实践

按照国家精品课程建设的要求,结合四川大学药用植物学精品课程建设,文章介绍了课程的建设背景与历史沿革,总结和探讨了在师资队伍、教材体系、教学内容、教学方法和网络教学资源等方面进行精品课程建设的主要内容,以促进素质教育的提高和创新型人才的培养,不断提高药用植物学课程教学质量。     

2003年～2010年医学类国家精品课程建设现状分析

精品课程建设是教育部提高高等院校课程质量整体水平所采取的重要举措,也是高等学校教学质量与教学改革的重要组成部分。通过分析2003年～2010年我国医学类国家精品课程的二级学科分布、课程分布、地区分布、高校分布特点,以及2003年～ 2010年各二级学科精品课程门次数变化趋势,了解我国医学类精品课程建设的现状,以期为课程建设发展方向提供参考。     

组织学与胚胎学精品课程建设研究

组织学与胚胎学是一门重要的基础医学课程,是研究人体健康与疾病的本质及其规律的科学.精品课程建设是提高基础医学课程教学质量的关键,是培养高素质人才的需要.从精品课程建设的意义出发,阐述了组织学与胚胎学精品课程建设的探索.     

创精品课程 促学科发展

2003年4月，教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出，精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等的示范性课程，精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。2003年10月，我校确立了10门课程为校级精品课程，内科学是其中之一。我们