医事法学专业实践性教学模式的探索与实践

医事法学被誉为医学院校的"朝阳"专业,医学与法学的"交叉性"是这一新兴专业的本质特征。医事法学极具实践性,唯有创建一个体系化的实践性教学模式,才能最终培养出适合于时代需要的高素质医事法律人才。传统的法学教育模式有其合理性但存在诸多弊端,在构建医事法学专业实践教学模式过程中,应大胆进行改革与创新。     

卫生法学教育的身份焦虑及其合法性探讨

卫生法学教育在我国已有20余年的历史,但与其他领域的法学教育相比较尚有明显的差距,这既有卫生法学地位和作用没有得到主流法学界的充分认同,由此引发其身份焦虑;同时,也缘于卫生法学在医学院校中生存空间狭窄,教师从事教学和研究工作的积极性不高,导致卫生法学教育发展滞后。为此,医学院校应加大对卫生法学的建设力度,以适应当前我国卫生体制改革的需要。     

医事法学本科人才培养的研究与实践

医事法学是一门医学与法学交叉的新兴学科.作为全国第二所、西部第一所开办法学专业(医事法律方向)的高等医学院校,经过10余年的探索与实践,泸州医学院按照培养医法交叉融合的应用性复合型人才培养目标的要求,制订了富有特色的人才培养方案,构建了一支校内外相结合的双师型教学队伍,编写了专业特色教材,建立了研究中心、学术期刊等学科平台以及多种实践教学平台,开辟了一条医事法学教学、科研和社会服务三结合的人才培养之路.     

医学院校加强卫生法学课程教学探讨

随着国家对卫生法制建设的逐步完善 ,从 80年代开始 ,卫生法学已作为一门新兴的法律学科 ,不断地发展 ,并日臻完善。目前全国大部分医学院校都设置了卫生法学课程。但在实际工作中 ,对卫生法的教学重视还不够 ,急待加强。作者就多年来对卫生法学教学的实践 ,参考部分医学院校卫生法学课程建设和改革情况 ,对如何加强医学院校卫生法学课程教学提出一孔之见。1　医学院校加强卫生法学课程教学的必要性1.1　适应社会主义法制建设 ,实现依法治国的需要　我国宪法修正案中明确提出“实行依法治国 ,建设社会主义法制国家” ,这就要求各行各业所有…     

医学院校医事法专业实践教学研究

医事法专业是一门新兴交叉专业,当前主要在医学院校开设。医学和法学都是实践性很强的专业,由此决定了医事法专业教育的实践性特点。医学院校要发挥其办学优势,关键是提升实践教学在专业教育中的地位,优化实践教学环节,改革和完善传统实践教学方法,培养学生的实践能力和创新能力。     

医学院校医事法学本科教学模式初探

医学院校是承担培养医事法学复合型人才的主要力量，而医学与法学都是“长线”学科，学生能掌握一门医学或者一门法学很不容易，更不用说两门皆学。同时，相比较而言，医学院校通常在法学的师资队伍、教学资源等方面，都不如专门的法律类院校，因此，设计科学的能够扬长避短的教学模式就非常重要。     

上好医学生卫生法学的“第一节课”

医学生对卫生法学等人文课程的排斥由来已久.如何改变医学生对卫生法学的认识偏见,上好卫生法学的“第一节课”至关重要.本文着重探讨卫生法学“第一节课”的重要性,并进一步探究上好卫生法学“第一节课”的教学措施和方法,以期为高等医学院校卫生法学课程的教学实践提供参考.     

医学院校法学二学位教育的意义与路径探讨

本文结合天津医科大学举办法学二学位教育的实践,论述了医学院校开办法学二学位教育的意义,包括促进医学模式的转型、提高学生的自身修养和就业竞争力;同时,从学制、课程设置、论文写作和实习等方面,探讨了医学院校法学二学位教育的教学模式。     

信息管理与信息系统(医学信息方向)专业课程体系的构建

对我国医学院校信息管理与信息系统专业的课程体系现状进行了调研,着重研究了CISC2005报告,结合济宁医学院信息管理与信息系统专业建设的实践,提出了基于"平台+课程群"的系统化课程体系。对信息管理与信息系统专业的课程体系进行了优化和整合,突出多学科融合、信息管理和信息技术并重。     

医学院校法律基础及卫生法学课程改革研究

高等医学院校的法律基础和卫生法学课程分别肩负着政治思想理论课和专业基础课的不同职责。为了实现这一功能定位,必须遵循适应课程性质需要,切实提高教学的实效性的原则,将两门课程分开设置,增加学生涉法的实践活动,使法律基础课程做到学用结合,卫生法学课程教学与临床实践紧密结合,真正确保学以致用。