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实践教学是高校公共卫生人才培养过程中的重要环节。目前国内高校公共卫生与预防医学教育中依然存在“重理论轻实践”、学生实践技能训练环节薄弱等问题。针对这一现状,在大连医科大学构建“内外联动”公共卫生实践教学模式:①以社会需求为导向,优化校内实验;②以校内教学为根基,拓展校外实践基地;③以“内外联动”强实训,提升岗位胜任能力。教学实践表明,实施校内和校外基地“内外联动”的教学模式,有助于提升实践教学能力,促进公共卫生人才培养质量提高,满足社会对应用型人才的需求。 相似文献
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张娟 《中华医学教育杂志》2014,(2):193-194
医药贸易专业“医药知识+贸易经济”的人才培养体系对实践教学模式提出更高的要求,广州中医药大学充分利用校内和校外相关教学资源,构建了涵盖整合实验条件、丰富教学手段、推动专业品牌活动的校内实践体系,涵盖教学观摩与见习、教学基地建设的校外实践体系,两者相结合的实践教学模式为人才培养质量提供了保障. 相似文献
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为了有效的提高高职口腔医学专业学生的实践操作能力,弥补"传统教学方式"的不足,创建一种新的教学模式——"一课双师制";校内教师和校外教师能力互补,校外合作企业参与到校内教学过程中来,起到提高学生的临床实践能力和理论综合水平的目的,从而增强高职口腔医学生的临床实用性,提升毕业学生的就业率。 相似文献
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医药市场营销专业实践教学模式思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,医药市场营销专业的实践教学中存在复合型教师师资缺乏、学生考核制度不完善和校外实践效果较差等问题。本人从校内和校外两个角度出发,提出教师可从提高课堂案例教学、模拟训练和校外实践教学的有效性人手,探讨了合理的医药市场营销专业实践教学模式。 相似文献
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我校是一所普通医学高等专科学校,多年来,学校围绕为农村基层培养应用型卫生技术人才,大力加强实训基地建设, 重视实践性教学环节,强化实际操作能力的培养,在高职高专医学类实训基地建设方面初步探索出了一条适应高等职业技术教育的改革之路。结合我们在实训基地建设方面的做法谈点体会。1 学校实训基地的现状我校的实训基地分为校内实训基地与校外实训基地两部分,校内实训基地是为前期教学提供教学实验和临床仿真模拟操作训练的主要场所,校外实训基地主要是附属医院和教 相似文献
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应用型医疗保险专业人才培养目标,要求在高校医疗保险专业课程体系建设过程中必须加强实践教学内容、教学模式与方法的改革创新。然而,高校医疗保险专业校内实践教学软硬件条件落后、课堂实践教学内容缺乏计划性与教学模式单一、校外实践教学基地建设缺乏等因素严重制约了医疗保险专业实践教学的合理建设和发展。为此,需要引进双师型教师、建设医疗保险专业实训室、科学设计课堂实践教学内容、拓展实践教学模式与校外实践基地等方面重构高校医疗保险专业实践教学体系,从而促进医疗保险专业学生的实践技能和就业能力。 相似文献
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高等职业教育实践教学的体系构成及保障措施 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是为达到规定的目标而进行的特定的项目任务教学活动。为保证培养目标的实现,应构建以应用性和实践性为基本特点,实验、实习、实训相结合,职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学体系;为保证实践教学活动的有效进行,应编制独立的实践教学计划及实践教学大纲,加强实习实训基地建设,提高教师的专业素质和实践教学能力。 相似文献
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《西北医学教育》2019,(3):408-413
医学检验实验教学是提升医学检验专业学生应用能力的重要环节,是提高学生创新能力、动手操作能力的必要环节。潍坊医学院医学检验实验教学中心根据医学检验技术专业的学制特点和人才培养目标,提出改革医学检验技术实验体系的新思路,从校内课程改革、校外实践改革和评价考核方式等方面入手,通过实行检验特色层次化梯度实验教学、构建多元化实验教学模式、配套实验教材建设,结合岗位需求特点和专业特点,打造实习见习平台和社会服务实践平台及完善健全实验教学考核体系等措施,培养学生发现问题解决问题的能力,有效提高医学检验专业学生的实践操作能力与综合素质从而达到建设以能力培养为导向的医学检验技术实验教学体系的目的。 相似文献