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程文志 《中华医学图书情报杂志》2015,24(2):75-78
目的:比较常规PBL教学模式和改进的PBL教学模式在医学信息检索教学中的效果。方法:用DREEM量表比较分析医学信息检索教学改进后的PBL教学模式和常规的PBL教学模式的教学效果。结果:改进的PBL教学模式分值大多数高于常规的PBL教学模式的分值。结论:改进的PBL教学模式比常规的PBL教学模式更能提高学生的学习积极性和综合能力,教学效果更好。 相似文献
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PBL(Problem-Based Learning)教学模式引入微生物教学中,可以发挥学生学习主动性,锻炼学生表达表现能力,开拓学生视野。此次本科临床微生物学PBL教学的调查发现,学生能较快地适应新的教学模式,但在与传统教学的成绩比较时,PBL教学不具有优势。为此我们结合学生与参与教师的体会和建议,总结小班化教学、案例积累、评分机制、学科交互开展方面的经验,为PBL教学在检验系学生中更好地开展打下基础。 相似文献
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多媒体结合PBL在高职高专护理专业人体解剖学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:探索PBL(Problem-Based Learning)在人体解剖学教学中的应用,分析多媒体对PBL教学的改进作用。方法:232名护理专业学生随机分为试验组及对照组,每组116名。对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验组采用PBL教学与多媒体结合的教学模式。结果:PBL与多媒体结合的教学模式能提高学生学习积极性和主动性,加深对人体解剖学内容的理解和应用。考试成绩显示试验组学生成绩明显优于对照组(P<0.01)。结论:PBL教学与多媒体结合的教学模式明显优于传统教学模式。 相似文献
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关于病理学实验教学中引入PBL教学模式的初步探讨 总被引:7,自引:0,他引:7
PBL(problem based learning),问题为中心式学习,是现代医学教育不同于传统教学模式的一种全新的教学模式.本教研室通过在病理学实验教学的部分章节引入PBL教学模式,并对其教学效果及学生反馈进行分析,发现PBL教学模式能激发学生的学习热情,锻炼学生的思辨能力,培养其团队合作精神.认为PBL教学模式值得在病理学实验教学中推广.但PBL教学也存在一系列问题,如PBL教学效果的量化分析、师资的专业化培训问题等等. 相似文献
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目的:探索PBL教学模式在妇产科中的应用效果。方法:2011-2012学年临床妇产科教学中,将180名学生随机分成两组,试验组为PBL教学模式,对照组为传统教学模式,通过课堂内容测试、见习成绩和问卷调查的方式分析教学效果。结果:课堂测试及见习成绩均显示PBL组明显高于传统组,问卷调查表显示PBL教学法能调动学生积极性,增强学生自主学习能力。结论:在妇产科教学中运用PBL教学法有利于培养学生解决实际问题的能力,调动学生的学习主动性。 相似文献
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为解决麻醉设备学课程难学、难教的问题,尝试将PBL教学法应用于麻醉设备学的教学中。教学实践证明,麻醉设备学开展PBL教学能提高学生的学习兴趣,教学效果优于传统教学法。通过PBL教学模式的实施,对PBL实施过程的关键问题和现有问题进行进一步思考,为今后完善PBL教学模式奠定基础。 相似文献