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阐述了高等教育大众化阶段地方本科院校制定本科教学质量监控体系的必要性和意义,深入挖掘质量监控体系的理论背景,对昆明医学院教学质量监控体系的原则、特点进行了分析. 相似文献
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近年来,为适应地方经济的发展,一部分高职专科院校经过多年建设逐步升格为本科院校。这些院校走的是应用型本科教育之路,是我国高等教育大众化以及经济发展对人才需求多样化的必然要求。应用型本科与高职专科既存在一定联系,也存在较大差异,如何实现高职专科向应用型本科的转型, 相似文献
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李勉媛 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2015,(1):22-24
新建本科院校是我国本科教育的一支重要力量和高等教育大众化的主要承担者。这些学校的本科办学历史不长,面临的改革、建设和发展的任务十分艰巨。新建本科院校要实现可持续发展,必须对学校的发展定位、发展策略、改革与建设等问题进行认真的思考。 相似文献
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加强本科教学 提高人才培养质量 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校不管其定位如何 ,本科教学永远占主体地位 ,提高人才培养质量是永恒的主题 ,进入 2 1世纪以后 ,中国的形势发生了如下一些变化 :科学技术飞速发展 :在一些新的领域出现很多发展势头迅猛的学科 ,如信息科学与生命科学 ,而有一些学科逐渐衰落 ;社会经济发展迅速 :中国继续保持经济高速增长 ,党的十六大提出了全面建设小康社会 ,这为我国高等教育的快速发展提供了良好的社会与经济基础 ;高等教育的发展已由精英教育阶段步入大众化教育阶段 :高等教育的发展速度大大超过了国民经济增长的速度 ,致使学校的规模与质量、发展与投入、教学与… 相似文献
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宋丹宁 《长春中医药大学学报》2010,26(2):305-306
在高等教育大众化发展的今天,如何保证高校的人才培养质量是当今教育界乃至全社会共同关注的重大课题。高等中医药人才培养主要呈现出时代新特点和新问题,针对制约中医院校人才培养质量的各方面因素,着重从思想观念、教学方式、制度机制、人力资源建设等方面继续深化教学改革,切实有效解决影响中医院校人才培养质量的突出问题。 相似文献
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地方医学院校肩负着为区域医疗卫生事业培养各级各类合格义务工作者的重任,随着院校合并、"985"、"211"高校本科教育规模压缩,以及医疗卫生体制改革政策的出台,地方院校本科医学生培养任务加重,导致地方院校医学类专业招生人数增多,规模扩大,实践教学资源显得不足,临床教学质量得不到保障,人才培养质量难以提高。本文结合湖北医药学院实践来探析如何科学地运行教育质量保障体系,为地方性医学院校构建教育质量保障体系提供参考。 相似文献
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人才培养模式与高等学校教学改革:挑战与应答 总被引:1,自引:0,他引:1
我国高等教育正从计划模式走向市场模式 ,从封闭教育走向开放教育。在高等教育全球化、大众化的时代 ,高等教育的人才培养模式需要作出重大改变。本文试从新形势下高等教育如何面对和应答由此所产生的新情况、新问题的角度 ,对高等学校人才培养模式的选择等问题在此进行探讨。1.挑战 :人才培养模式的建构1.1 WTO的挑战 :高等教育全球化 (国际化 )。我国已加入世界贸易组织 (WTO)。这对我国高等教育的发展提供了机遇 ,也提出了挑战。WTO有三个基本特性 ,即自由、竞争、国际。未来我国高等教育要培养适应WTO规则的人才 ,就应该符… 相似文献
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为适应国家经济社会发展需要,进一步提高地方医药院校应用型本科人才培养质量,遵循知识、能力、素质协调发展,宽口径、厚基础、整体优化,突出特色和鼓励个性发展,强化实践与创新能力培养四个原则,在广泛调研、充分沟通基础上修订了应用型人才培养方案,从遵循标准、突显特色、加强实践、重视能力、教学改革等方面整体优化. 相似文献
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舞蹈普及教育对于医学院校人才培养有着重要作用。本文以调查问卷和访谈等方法,反映出我国医学院校舞蹈普及教育的发展现状,并分析形成这种现状的原因,进而对医学院校舞蹈普及教育的发展提出了一些建议。 相似文献
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王晓艳 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2011,(2):24-26
行政管理专业自创办以来,各类高校基于自身学科和专业的特点、优势,对本校的行政管理专业人才培养模式进行不同层次的探索,呈现不同的特点。在创办过程中,地方师范类院校在基于为地方和区域化服务的宗旨和结合学校的师范性特征的前提下,寻求适合自己发展的、特色的行政管理专业人才培养模式。 相似文献
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李爱民 《中国高等医学教育》2014,(8):36-37
人才培养质量是中医药院校发展的生命线,构建科学、高效的人才培养质量保障体系,对提高人才培养质量具有重要的意义.文章从人才培养质量保障体系的构建依据、构成要素、构建实施体会三个方面进行阐述,提出了构建我校人才培养质量保障体系的初步设想. 相似文献
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目前,我国在高端医疗器械领域与发达国家还存在很大差距,自主创新能力亟待提高。为全面培养医疗器械领域创新人才,推动医疗器械领域的发展,重庆医科大学生物医学工程专业提出了医疗器械领域理论知识传授、实践技能拔高和创新体系保障“三位一体”的创新人才培养体系,搭建了“感知-认识-启迪-挑战”4个阶段的课程体系框架,形成了以超声治疗设备为主线的特色课程。该培养模式经过3年实践,表明学生的创新能力、专业内涵建设质量及就业升学率稳步提升,该人才培养模式对我国高等医科院校医疗器械领域创新型人才培养具有借鉴意义。 相似文献
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目的 构建热带医学本科教育人才培养目标和课程。方法 运用德尔菲法对15名专家进行2轮问卷咨询。用SPSS 26.0软件进行统计学分析,分别计算回收率、专家权威系数、重要性评分均数、满分比、变异系数及肯德尔协调系数。采用肯德尔秩相关检验分析专家协调程度,并用“界值法”筛选指标。结果 2轮咨询的有效回收率均为100.00%,专家权威系数为0.815,协调系数分别为0.25、0.32和0.27、0.36,显著性检验P<0.001。最终形成11项热带医学本科教育人才培养目标和7门热带医学课程。结论 构建的热带医学本科教育人才培养目标和课程较合理、可靠,可为热带医学人才培养提供理论支持,具有一定指导价值。 相似文献
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本文基于新时代药学一流本科人才培养要求,在总结分析我国中医药院校药学人才培养的规律、现状及院校实际的基础上,结合广州中医药大学药学国家级一流本科专业建设点的建设经验,在人才培养模式改革、师资队伍建设、课程体系优化、教学模式创新、质量保障体系构建和创新创业教育等方面探讨一流药学人才培养的改革与实践,以期进一步提升人才培养质量,为卓越药学人才培养提供参考。 相似文献
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构建应用型医学人才培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
为了满足社会对医学人才的需要,沈阳医学院更新教育观念,修订培养目标,构建了应用型医学人才培养模式。学院从素质教育入手,进行了课程体系、教学内容、教学方法和评价体系的改革,为地方培养了大批应用型医学人才。 相似文献
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随着高校毕业生就业制度的改革及大学生素质教育的全面推行,对于地方医学院校来说,人才培养质量已经成为衡量地方医学院校办学质量的基本标准,而社会评价对地方医学院校教育的导向作用更加突出。本文基于社会评价的视角,采用问卷调查的方法,对医学毕业生的职业素质做出全面、系统的探讨,以促进地方医学院校的教育教学改革适应地方卫生事业的发展。 相似文献