农村留守儿童心理健康状况分析

目前,农村留守儿童的心理健康状况逐渐引起了国内专家的注意.只有对农村留守儿童心理健康现状有较全面的了解,才能更好地为农村留守儿童教育与管理工作提供必要的理论依据.根据已有国内研究文献发现,目前农村留守儿童的心理健康状况不及非留守儿童,这就需要父母、监护人、学校以及政府的共同努力,积极配合,以改善目前农村留守儿童心理健康状况.     

农村留守儿童心理健康状况综述

20世纪90年代,随着市场经济的发展,我国流动人口的数量不断扩大,家庭化流动的趋势日益明显.但城乡二元制结构使进城打工的农民无法长期将子女带在身边给予照顾,原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度伴生的教育制度所形成的壁垒.由于农民工无法承担子女入学的高昂费用,在简陋的农民工子弟学校入学又无法解决升学考试问题等原因,留守儿童这一特殊群体便产生了.     

天水市农村留守儿童心理健康状况调查及性别差异分析

留守儿童是指父母双方或至少一方在外打工,需要他人照管的年龄小于18岁的孩子[1～3].为探讨天水市留守儿童的心理健康状况与性别的关系,我们以非留守儿童为对照进行研究,现将结果报告如下.     

农村特殊家庭留守儿童心理健康状况调查分析

目的 调查农村特殊家庭（包括单亲、父母双亡、父母离异、父母服刑、父母丧失劳动力、养父母家庭等）留守儿童及普通留守儿童的人格特征、孤独感、自我意识及心理健康水平.方法 采用艾森克个性调查问卷（幼年）、儿童自我意识量表、儿童孤独量表,对四川省阆中市某乡中心校四至六年级在校学生（7～15岁儿童）进行测量,发放问卷231份,收回有效问卷203份（88％）.其中特殊家庭留守儿童（研究组）49人,普通留守儿童（对照1组）79人,非留守儿童（对照2组）75人,并将3组测验结果进行对照分析.结果 研究组儿童发生心理健康问题者41人（83.67％）,对照1组56人（70.89％）,对照2组21人（28.00％）,组间差异有统计学意义（P＜0.05）;3组儿童的个性、孤独感与自我意识比较,差异均有统计学意义（均P＜0.05）;农村留守儿童个性偏于内倾、情绪不稳,在行为、合群性及幸福感方面差于非留守儿童（P＜0.05）.结论 农村特殊家庭留守儿童和普通家庭留守儿童心理健康水平明显低于非留守儿童,其中特殊家庭留守儿童心理问题尤为突出,应该成为家长、学校以及社会各界和政府关注的焦点.     

农村初中留守儿童心理健康状况与社会支持的特征

目的 探讨农村初中留守儿童所获得的社会支持对心理健康状况的影响。方法 采用社会支持评定量表和心理健康诊断测验量表对齐齐哈尔所属地区5所农村学校338名初中留守儿童和350名非留守儿童进行测查.结果 农村初中留守儿童在学习焦虑、恐怖倾向、冲动倾向量表中的得分显著高于非留守儿童（P＜0.01）;在对支持利用度维度上低于非留守儿童（P＜0.05）;主观支持与学习焦虑、自责倾向、冲动倾向呈负相关;客观支持与学习焦虑、孤独倾向、躯体倾向呈负相关;支持利用度与学习焦虑、对人焦虑、自责倾向呈负相关。结论 农村初中留守儿童获得的社会支持与心理健康相关。     

留守儿童心理健康状况与社会支持的相关分析

目的:探讨留守儿童的心理健康状况与社会支持的相关性.方法:采用青少年社会支持网络问卷和心理健康诊断测验量表(MHT),对318名农村中学在校生进行问卷调查,分析留守儿童的心理健康状况、比较不同性别留守儿童的心理健康差异及社会支持与心理健康的相关性.结果:留守儿童心理问题的阳性检出率(81.8％)显著高于非留守儿童(18.2％)(P＜0.05);女性留守儿童在MHT的过敏倾向、学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向这4个因子水平及全量表的得分显著高于男性留守儿童(P＜0.05);非留守儿童获得的社会支持比留守儿童要多,社会支持的亲密感、价值肯定、个体情感支持、陪伴娱乐支持、信息支持和帮助6个维度与MHT的学习焦虑,孤独倾向,恐怖倾向,冲动倾向对人焦虑,孤独倾向,恐怖倾向,自责倾向,身体症状,恐怖倾向,过敏倾向,身体症状,恐怖倾向,冲动倾向8个因子均呈负相关关系(P＜0.05).结论:社会支持对留守儿童的心理健康发展存在一定的影响,应引起社会的广泛关注.     

重庆市永川区小学留守与非留守儿童心理健康状况的对照研究

目的：了解重庆市永川区小学阶段留守儿童与非留守儿童心理健康状况,为留守儿童心理研究和制订预防留守儿童心理问题的策略和措施提供理论依据。方法选用小学生心理健康评定量表（M H RS P ）对永川区4所小学4987名在校小学生心理健康状况进行评定。其中非留守儿童3482人（69．82％）,留守儿童为1505人（30．18％）。结果共收回有效问卷为4753份,有效回收率为95．31％。留守儿童M H RS P总分偏离检出率为13．98％,明显高于非留守儿童M H RS P总分偏离检出率（6．33％）;留守儿童学习障碍的偏离检出率为14．90％,情绪障碍的偏离检出率为16．81％,性格缺陷的偏离检出率为12．36％,社会适应障碍的偏离检出率为13．91％,品德缺陷的偏离检出率为14．27％,不良习惯的偏离检出率为15．61％,行为障碍的偏离检出率为16．53％,特种障碍的偏离检出率为11．72％,与非留守儿童相比,除性格缺陷、社会适应障碍、品德缺陷差异无统计学意义（P＞0．05）外,其他5项检出率及评分均高于非留守儿童。男生学习障碍、情绪障碍、不良习惯分量表得分均高于女生,差异有统计学意义（P＜0．05）。高年级学生在学习障碍、情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、品德缺陷、行为障碍分量表得分高于低年级学生,差异有统计学差异意义（P＜0．05）。结论重庆市永川区农村留守儿童心理健康水平较低,较非留守儿童问题更为严重,在开展小学生心理健康教育工作中,尤其应重视农村留守儿童的心理健康教育,并针对不同年龄和性别开展心理健康教育。     

平度市农村留守儿童心理健康状况调查

目的 了解农村留守儿童的心理健康状况,为提高留守儿童心理健康水平提供科学依据。方法 应用心理健康诊断测验和Piers-Harris儿童自我意识量表,对山东省平度市410名留守儿童和435名非留守儿童进行调查。结果 留守儿童的焦虑倾向总分、学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向的得分均高于非留守儿童(t=2.768~23.129,P<0.01),自我意识总分、行为、焦虑和合群的得分均低于非留守儿童(t=-12.274~-2.543,P<0.05)。留守儿童在一些因子得分上存在性别和年级差异(t=-13.853~3.071,P<0.05)。留守儿童的学习焦虑和智力与学校情况、焦虑呈负相关(r=-0.305、-0.296,P<0.01);对人焦虑与焦虑、合群呈负相关(r=-0.189、-0.215,P<0.05);孤独倾向与合群呈负相关(r=-0.187,P<0.05)。结论 留守儿童存在一些心理问题,应采取针对性措施,开展对农村留守儿童的心理健康教育工作。     

影响留守儿童心理健康状况因素分析

留守儿童是目前我国社会中的又一弱势群体,其心理问题检出率较高,心理健康水平较低.留守儿童心理问题主要是社会、学校、父母以及监护人与留守儿童自身的多种因素交互作用的产物.只有通过多元互动,即加强社会、学校、父母以及监护人与留守儿童的积极互动,才能有效提升留守儿童的心理健康水平.     

4～6年级农村留守儿童心理健康状况及其影响因素研究

目的探讨徐州市农村留守儿童的心理健康状况及其影响因素,为家庭、学校和社会对留守儿童的教育提供参考依据。方法采用分层与整群相结合的随机抽样方法,对江苏省徐州市农村地区6所小学的1 115名留守儿童进行问卷调查。结果不同性别的留守儿童在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向和总焦虑倾向得分间差异有统计学意义(P<0.05);父母是否在本地打工的留守儿童在对人焦虑和冲动倾向得分间差异有统计学意义(P<0.05);与父母见面时间长短不同的留守儿童在自责倾向和身体症状得分间差异有统计学意义(P<0.05)。父亲的文化程度与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和总焦虑倾向得分之间呈负相关;母亲的文化程度与身体症状、恐怖倾向和总焦虑倾向得分间呈负相关;照顾人的文化程度与身体症状、恐怖倾向、总焦虑倾向得分间呈负相关。结论女性、父母和照顾人文化程度偏低及与父母见面时间间隔长的农村留守儿童心理健康状况偏差。     

广西部分城乡儿童心理卫生状况比较研究

目的研究广西城乡儿童心理卫生状况的差异。方法采用艾森克个性问卷(儿童版)(EPQ)、PiersHarris儿童自我意识量表(PHCSS)、儿童主观生活质量问卷、Conners儿童行为量表父母问卷和教师评定量表对7033例4～16岁儿童进行测试,比较分析城乡儿童的调查结果。结果农村儿童的P、N量表得分高于城市儿童,E量表得分低于城市儿童,差异有显著性(P<0.01),L量表分城乡儿童无明显差异(P>0.05)。农村儿童的自我意识量表在各分量表和总分上明显低于城市儿童,差异有显著性(P<0.01)。除家庭生活和生活质量维度外,主观生活质量问卷其余维度和总分低于城市儿童,差异有显著性(P<0.01)。农村儿童在Conners量表中出现品行、学习、心身、焦虑、多动指数异常者明显多于城市儿童,差异有显著性(P<0.01)。结论农村儿童的个性发展不如城市儿童完善,自我意识和生活质量低于城市儿童,发生行为问题的可能性大于城市儿童,其心理卫生状况急需得到全社会的关注。     

医务工作者子女SARS心态对照研究

目的:了解医务工作者子女"非典"时期心理反应,以便对传染病爆发期儿童的心理干预提供理论依据.方法:对西安市所属的七个区各随机抽取一个学校,每个学校抽取四、五、六年级各两个班,对2000名儿童进行调查.选取母亲职业为医务工作者的小学生286名为研究组,母亲职业为非医务工作者的具有可比性的小学生615名为对照组,利用自制量表进行问卷调查.结果:研究组的神经衰弱(neurasthenia )、恐惧(fear)、抑郁(depression)因子得分高于对照组,而强迫-焦虑(force-anxiety )、消极(passiveness)因子得分低于对照组(P＜0.05、0.001).研究组四年级疑病(hypochondriasis )因子得分最高、消极(passiveness)因子得分最低(P＜0.001).强迫-焦虑、疑病、抑郁因子中度～重度的发生率明显高于对照组(P＜0.05、0.001).结论:医务工作者子女SARS 心理健康状况除消极因子外,其余因子从程度上、或从发生率上高于对照组,需引起社会工作者的重视.     

Association between Organophosphate Exposure and Mental Health among Rural Residents from Two Towns in China

<正>Organophosphate (OP) pesticides are a class of chemicals that are typically derived from phosphoric,phosphonic,and phosphinic acids,and are commonly used in agriculture^[1].China is the largest producer of pesticides and one of the most intensive pesticide users in crop production in the world.Pesticide poisoning has been shown to be an important public health problem among Chinese farm workers^[2].Multiple routes of exposure to OP pesticides occur through food conta...     

我国精神卫生服务面临的挑战:世界精神卫生调查引发的思考

常见精神障碍在中国长期没有得到应有的重视.最近进行的世界精神卫生调查(WMHS)重点集中于焦虑障碍、心境障碍、酒/药使用所致精神障碍等常见精神障碍.WMHS/中国资料发现,上述精神障碍相当普遍,年患病率达7.0%,即估计我国有6 300万成年患者.检出的病例每年丧失角色功能的天数为11.2 d,即因上述障碍造成190万人年以上的生产力损失.而所有患者中,仅11.3%曾在年内接受过医疗服务.如何提高常见精神障碍的治疗率,让更多患者得到合适的治疗,这是中国精神卫生服务面临的巨大挑战.     

我国精神卫生服务面临的挑战:世界精神卫生调查引发的思考

常见精神障碍在中国长期没有得到应有的重视。最近进行的世界精神卫生调查(WMHS)重点集中于焦虑障碍、心境障碍、酒/药使用所致精神障碍等常见精神障碍。WMHS/中国资料发现,上述精神障碍相当普遍,年患病率达7.0%,即估计我国有6300万成年患者。检出的病例每年丧失角色功能的天数为11.2d,即因上述障碍造成190万人年以上的生产力损失。而所有患者中,仅11.3%曾在年内接受过医疗服务。如何提高常见精神障碍的治疗率,让更多患者得到合适的治疗,这是中国精神卫生服务面临的巨大挑战。     

农村小学生心理健康的干预实验研究

目的：对农村小学生心健康问题进行干预实验研究及效果评价。方法：选取675名四－六年级农村小学生为实验组，218名条件相当的小学生为对照组。通过对实验组学生及其家长、教师分别进行为期一年的实验干预，应用《心理健康诊断测验（MHT）》对干预前后实验组和对照组学生进行测试，并将结果进行比较评价。结果：干预措施使实验组MHT各因子均分及总均分纯减少的范围为：0．95－10．95，经均数纯变化的显著性检验除孤独倾向外其余各因子均分及总均分都具有显著性差异（P＜0．001），说明干预措施对减少和改善农村小学生心理压力具有良好的作用；干预后实验组MHT各种心理健康问题检出率的纯减少范围为：0．81％－8．80％，说明对实验组各方面进行的干扰措施可以降低各种心理健康问题检出率，其中对学习焦虑、对人焦虑、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向这几方面的效果更佳（P＜0．05）；短时期对学生心理健康进行干预尚未能见到学习成绩的显著提高。结论：干预措施对预防和控制农村小学生心理健康问题的发生、发展、减轻或改善其心理压力具有显著的作用和效果。     

农村留守儿童身心发育现状及伦理学探讨

农村留守儿童由于家庭教育欠缺,自身心理敏感,学校教育较为落后以及农村医疗资源不充足等原因,身心发育现状令人担忧.分析农村留守儿童身心发育现状及其成因并作以伦理学探讨.提出如下建议：儿童监护人应更新教育理念、提高各方面教育技能;建设农村家庭教育支持体系,让广大留守儿童监护人意识到身心发育异常的危害;建立多种形式的留守儿童的保护网络,形成家庭、学校、社会三重保护机制;建立健全针对留守儿童的医疗保障体制;提高对留守儿童早期教育.     

不同监护类型留守儿童与一般儿童心理健康状况的比较研究

目的比较不同监护类型留守儿童与一般儿童心理健康状况的差异,评估留守儿童的心理健康水平,为其干预研究提供参考依据。方法采用分层随机抽样法抽取宁夏某县2所中学12～16岁学生共440人。其中留守儿童205名,非留守儿童235名。采用心理健康诊断测验和留守儿童一般资料问卷进行调查。结果 (1)单亲监护、隔代监护、上代监护的留守儿童及一般儿童(即非留守儿童)的心理健康状况进行比较,四种监护类型儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"四个因子上的得分间差异有统计学意义(P<0.01)。(2)祖辈监护留守儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P<0.01);上代监护留守儿童在"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P<0.01);单亲监护留守儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P<0.01)。结论父母外出打工对留守儿童心理健康的负面影响是真实存在的,亲情缺失或替代父母(即监护人)对儿童的心理关怀能否补偿或代替父母是留守儿童心理问题产生的原因。监护人应加强对留守儿童日常行为管理和生活照顾,学会和留守儿童进行互动和有效沟通,扮演好留守儿童父母缺位时的"替补"者角色,给予留守儿童更多的关怀和支持,促进留守儿童心理健康成长。     

支气管哮喘儿童的气质特点和父母心理状况的调查

目的:探讨哮喘儿童在气质特点和父母心理状况方面之间的关系。方法:NYLS 3-7岁儿童气质量表家长评定问卷(PTQ)和症状自评量表-90(SCL-90)分别对40例哮喘儿童及其父母进行测试。结果:哮喘组儿童与正常组儿童气质类型分布差异有显著性(P<0.05),哮喘组中缓慢型、难养型、中间近难养型的比例较对照组高,在适应性、情绪本质、注意分散度方面高于对照组,坚持度低于对照组,差异有显著性(P<0.05)。哮喘组家长躯体化、抑郁、焦虑及恐怖因子得分高于对照组,差异有显著性(P<0.01)。结论:哮喘儿童气质类型与正常儿童存在明显差异,哮喘儿童的气质比正常儿童消极。哮喘儿童父母的心理健康水平较正常人低。