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传统教学法与PBL教学相结合在医学微生物学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:1
传统教学模式与基于问题的学习(problem-based learning,PBL)模式相结合在医学微生物学教学中将发挥非常重要的作用。传统教学可以系统地传授理论知识,使学生在相对较短的时间内获取大量信息。PBL教学则激发了学生的学习兴趣,使学生的文献查找能力、分析和解决问题能力、团队合作能力等综合素质得到提高。两者有利有效的结合可以使枯燥的教学内容变得生动、活泼,从而达到理想的教学效果。 相似文献
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针对普通医学院校课程多、学生基础差、教师素质不高、学生自主学习时间有限,不能有效地开展学习的现象,我们遵循"实施PBL教学模式的原则",结合学校自身条件,在医学微生物学教学中,将"PBL"与"学习共同体"教学模式有机结合起来,期望促进学生主动学习,提高教学效果。 相似文献
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医学微生物学PBL教学方案设计及效果评价 总被引:1,自引:1,他引:1
在医学微生物学教学中,采用细菌学、病毒学各论进行PBL教学,课堂讨论主要分为课前讨论、课堂发言、教师小结、课后反思等步骤。学生对教学效果的评价,多数学生认为病例合适、课堂组织较好、整体收获较高。不同小班由不同教师带教,学生整体收获差异不大。 相似文献
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针对高职医学院校教学资源、师资力量、学生特点,说明在高职医学院校分析化学课程不同阶段、不同内容实施不同教学模式的必要性;对PBL结合传统教学模式在分析化学教学中的具体实施进行初步探索,使高职医学教育更有利于培养技能型、创造性人才。 相似文献
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医学微生物学各论教学构建PBL案例教学法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
医学微生物学教学存在课时少、各论内容繁杂且知识点琐碎、逻辑性较差等特点,虽不难理解,但易混难记,采用传统教学模式往往不能达到较好的教学效果。针对医学微生物学各论与临床医学的紧密联系性,为了实现基础知识和临床实践的衔接,提高医学微生物学各论的教学质量,提高学生综合素质,探讨医学微生物学各论教学中构建PBL案例教学法的必要性、实施步骤、优点、存在的问题以及解决的对策。 相似文献
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医学微生物学PBL教学课程设计和实施的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍澳大利亚墨尔本大学医学本科感染与免疫PBL课程的教学情况和国内某医学院医学微生物学教学现状,探讨如何开展医学微生物学的PBL教学。 相似文献
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方芳 《中华医学教育探索杂志》2011,10(9):1059-1061
在医学英文班医学微生物学结核分枝杆菌这一章节开展PBL教学,通过问卷调查分秒i教学效果。PBL教学有助于激发学生学习热情,提高学生综合能力,增强教师责任意识。 相似文献
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医学微生物学内容繁杂且枯燥,逻辑性差,为调动学生学习积极性、主动性和创造性,在医学微生物学教学中充分利用多媒体技术,应用传统教学方法、案例教学法、PBL教学法,形成多元化教学模式.多元化教学法促进了学生对知识的学习和掌握,使医学微生物学教与学的水平得到进一步提高. 相似文献
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医学微生物学教学模式改革探索 总被引:2,自引:2,他引:2
通过对医学微生物学课程教学模式改革,综合应用多媒体教学、网络教学、PBL教学、双语教学等教学手段和教学模式。改革实验方法,改变考核形式,激发了学生的学习兴趣,提升了创新能力,提高了教学质量。 相似文献
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目的:探讨循证医学与PBL相结合的教学模式在内分泌科见习中的应用效果。方法:临床专业本科班学生共64人,按班级随机分两组,实验组32名采用循证医学与PBL相结合的教学模式,对照组32名采用传统教学模式。结果:实验组理论考试成绩、专科检查与对照组相比有统计学意义。结论:循证医学与PBL相结合的教学模式可提高内分泌科见习质量。 相似文献
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在传统医学微生物学教学中,教师讲授是学生获取知识的主要途径。近30年来,科技的进步,尤其是网络技术的迅猛发展使学生获得知识的方式发生了根本变化。一方面,医学微生物学教学中,课外辅助教学方式如互动式CD、网络教学、模拟动画和模拟试验等知识传授方式不断涌现;另一方面,学生群体也发生了很大变化。 相似文献
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医学微生物学是一门非常重要的医学基础课程,内容涉及临床医学的各个领域,近年来发展迅速且倍受关注。如何使医学生最有效地理解、掌握知识要点是教学活动的关键所在。因此,我们经过充分论证,从1999年起在医学微生物学课程中进行了引导式教学法的探索。经实践证明。这种教学法有利于基础与临床相结合,有利于激发和调动学生学习的积极性和主动性,有利于培养学生自学能力及分析问题、解决问题的能力,有利于培养高素质、综合型的医学人才。 相似文献
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我国人口的老龄化正在加速,培养老年医学专业人才迫在眉睫。如何提高老年医学(包括老年外科)的教学水平,成为老年病教学改革的重要问题。全科医学理念关注人的整体性和系统性,重点培养对待患者的整体观念。运用全科医学理念,将 PBL 和 CBL 的教学方法进行优势互补,激发学生对老年外科的学习兴趣,能明显提高老年外科的教学质量。 相似文献
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为适应我国高等教育国际化趋势的发展需要,结合学校实际,从外教全英文授课模式入手,进行医学微生物学双语教学的改革探索.从教学方式、教学评价、教学效果等方面对医学微生物学外教全英文授课模式进行了探讨,为第二军医大学及其他医科院校双语教学模式的选择应用提供了一定的依据. 相似文献
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