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相似文献
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1.
传统与现代组织学实验考核方法的有机结合,可扬长避短,优势互补.创造医学形态学实验考核的新模式,有利于提高考试的科学性、真实性,以保证考试的公平性和准确性.  相似文献   

2.
实验考试是组织学教学活动的重要环节,是评价实验课教学效果和学生掌握知识和技能程度的重要手段[1]。目前,由于招生规模的不断扩大,传统的实验课切片考试方法越来越显现出弊端,如考核内容局限、考题容易泄露以及考试切片供不应求等,显然已不适应21世纪对创新型医学人才培养所提出的要求。为此利用先进的数码显微互动教室进行组织学实验考试改革势在必行[2]。  相似文献   

3.
遵义医学院组织学与胚胎学教研室将传统与现代组织学与胚胎学实验课程考试方式有机结合,扬长避短,优势互补,建立了医学形态学实验课程考试的新模式,从而提高了考试的科学性和真实性,保证了考试的公平性和准确性.  相似文献   

4.
实验课是组织学与胚胎学课程的重要组成部分,进行实验考试是了解教学效果的一种手段,也是培养学生自主分析问题、解决问题能力的有效方法。传统的实验考试方式已经不能在知识的掌握方面全面地考查学生,根据21世纪对医学人才培养所提出的要求,教研室对实验考试方式进行了改革尝试,增强了学生的学习能力,提高了教学质量。  相似文献   

5.
遵义医学院组织学与胚胎学教研室将传统与现代组织学与胚胎学实验课程考试方式有机结合,扬长避短,优势互补,建立了医学形态学实验课程考试的新模式,从而提高了考试的科学性和真实性,保证了考试的公平性和准确性.
Abstract:
The organic combination to traditional and modem methods of histology and embryology experimental evaluation could foster strengths and circumvent weaknesses, complement advantages each other. A new model of morphology experiment evaluation was established by Department of Histology and Embryology, Zunyi Medical College, which improved the examination of the science, the authenticity of the examination to ensure fairness and accuracy, with the promotion of the value.  相似文献   

6.
改革组织学实验课考试,促进学生实际能力培养   总被引:4,自引:1,他引:4  
科学合理的考试是检验教学效果的客观指标之一.通过计算机辅助教学技术建立组织学实验课考试图库和题库,制作多媒体考试课件,将现代教育技术和传统考试方法相结合,改革实验课考试,客观地反映了学生的学习成绩,促进了学生观察和识别能力的培养.  相似文献   

7.
计算机多媒体在组织学实验考试中的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用显微电视录像技术,将组织学实验考核内容制成录像,再用非线性编辑系统将录像带转换为数字信号。编辑后制成多媒体课件,在多媒体语音室,对1299名学生组织考试,探索计算机多媒体应用于组织学实验考试的可行性和效果。结果显示多媒体技术使用方便、快捷,克服了传统考试手段的缺点,减少了许多主观原因造成的失误,提高了考试的全面性、真实性。表明计算机多媒体应用于组织学实验考试在现代高等院校中有广泛的前景。  相似文献   

8.
通过分析近年来组织学实验考试成绩,运用组织芯片改革实验教学模式,从而提高教学效果.分析传统切片与组织芯片的考试成绩,发现问题,探索改革实验教学模式.组织芯片用于组织学的实验考核中,与传统的考核方式相比较,既节省时间和人力,又能激发学生学习兴趣、思维能力和提高教学效果,还能考察学生掌握显微镜的使用情况.组织芯片具有低消耗、可比性强、简便易行、局限性小等特点,更有利于提高组织学实验教学质量.  相似文献   

9.
以培养高素质人才为导向的高校实验考试改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
实验考试最能体现出学生运用综合知识分析、解决问题的能力,但目前我国的实验考试方法单一,不利于学生主动性和创造性的发挥,如何让学生将知识吸收加工后转化成新知识的自学能力是实验考试改革的重点。本文就新乡医学院医学专业的性质,结合一些成功的实验考试方法,总结出一套有利于学生综合素质能力培养的考试方法,以促进实验考试改革的健康发展。  相似文献   

10.
考试改革是高等教育教学改革的重要方面,要以能力和素质为导向,实现知识考试向能力和素质考试的转变。经过2年的考试内容和考试方法的改革与实践,逐步形成了一套科学的、规范化的组织学与胚胎学多元考试体系,对全面提高学生的综合能力和整体素质,推进高校教学改革,实现教学自主化、高效化具有重要的导向作用。  相似文献   

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