病例导入在内科护理学教学中的应用及体会

病例导入教学法是一种启发式教学方法,它既能提高学生的学习兴趣,又能避免传统讲授法造成的理论脱离实际等问题.本文探讨了在内科护理学教学中应用病例导入法的含义、教学过程、教学效果调查、教学的体会.     

不同教学方法在中医妇科教学中的应用

目的探讨不同的教学方法在中医妇科学教学中的应用效果。方法从问题教学法、启发式教学法、讨论式教学法、兴趣教学法等方面分析不同教学法在中医妇科学中的应用。结果中医妇科学课程具有知识点交叉联系,研究方法、手段不断推陈出新等特点。结论在教学过程中应突出重点,浓缩精华,树立学以致用的教学指导思想,以提高学生分析、应用能力为主要目的,调动学生学习积极性和主动性,根据不同的教学内容采用不同的教学方法。     

解剖学启发式教学法

启发式教学法为古今中外教育家所提倡。在解剖学教学过程中运用问答式教学法、归纳式教学法、比喻式教学法、讨论式教学法等“启发式”教学方法,对于启发学生积极思考,认真学习解剖学知识,培养学生的智力和创新能力有着非常积极的意义。     

启发式教学在医学细胞生物学课程中的应用

启发式教学方法多样,根据医学细胞生物学"桥梁"和"前沿"的学科特点,灵活运用各种启发式教学法,可以更好的达到传授知识,启迪思维的目的。本文结合教学实例阐述如何在细胞生物学教学中灵活运用多种启发式教学法。     

浅谈生理学教学中多种方法的综合应用

探讨生理学教学过程中,根据不同的教学内容进行教学方法的优化设计,即通过讲授法、启发式教学法、互动式教学法、读书指导法等多种教学方法的综合应用,以提高生理学的课堂教学质量,达到理想的教学效果。     

内科护理教学方法改革初探

目的培养学生的综合职业能力。方法围绕内科护理的课程教学目标进行教学方法的改革,对2009级三年制高职护理专业的300名学生实施行动导向教学,包括应用启发式教学法、病例讨论法、模拟教学法、标准化病人教学法等多种教学方法,结合临床见习,将课堂教学的理论与临床实践有机结合,并突出护理专业的特色。结果多种教学方法的应用注重学生综合能力的培养,变灌输式教学为启发式教学,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新意识和临床思维能力,取得了良好效果,深受师生好评。结论采用多种教学方法,使学生由被动学习转为主动学习,有利于培养学生的综合职业能力。     

启发式教学法在护理教学中的教学研究

启发式护理教学符合素质教育与新课程改革的基本要求,且对于护理专业学生学习能力的培养有重要意义,应重视在护理教学工作中融入启发性教学理念。本文研究了护理专业课程中的启发式教学方法,包括运用直观启发教学法,深化理解护理知识;应用问题式启发教学法,增强护理知识探索能力;启发独立思考,培养综合思维能力。     

多种教学方法在有机化学教学中的运用

大学教学方法的改革趋势及各种新教学方法与手段的不断涌现,使得教学方法的选择与优化显得越来越重要.在以讲授法为主的课堂教学中,根据教学目的、内容特点和教师对教学结构的安排,将讲授法与演示法、讨论法、练习法、启发式教学法等多种教学方法综合运用于有机化学课堂教学中,并举例说明,从而提高教学效果.     

启发式教学法结合举例教学法在生理学中的应用体会

生理学教学在传统的教学模式下,不能达到理论和实践的统一。因此同学对生理学课程的学习兴趣不浓,上课不注意听讲,严重影响生理学教学质量。为了改变陈旧的教学方法,笔者采用启发式教学法结合举例教学法在生理学教学中应用     

浅谈药理学的启发式教学

对启发式教学法在药理学教学中的应用进行了论述.根据启发式教学法不同的优点和长处,本文将它们分为三个方面进行了阐述;同时与传统的药理学教学模式进行了比较,展示了启发式教学法不可替代的教学作用.