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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
信息反馈系统应用在口腔医学生毕业实习过程中,作为实习质量保障和监控体系的重要部分,为规划决策、实施管理提供科学的信息和行之有效的支持,成为推动实习质量监控体系良性运行的有效动力。信息反馈系统由决策与规划子系统、管理与实施子系统、信息收集与处理子系统、信息诊断与反馈子系统四个部分递次衔接而成,各子系统间相辅相成,相互依存、相互关联。学院结合自身情况,从实习教学主要环节和实习基本建设两个层面入手,以教学督导、教学检查、教学评价、教学测量四种形式为主运行信息反馈系统,对实习质量进行全面的监控。针对影响毕业实习质量的不利因素采取一系列措施,通过信息反馈系统连续运作获得了一定的效果。  相似文献   

2.
邹英  张勇  王胜南  张杰 《重庆医学》2006,35(24):2297-2298
目的研究电子病历质量监控信息反馈系统的构建及应用价值。方法根据医院目前使用的“军卫一号”工程系统的功能以及日常工作中的问题,结合病历质控的特点,经过多次广泛的搜集材料和征求临床一线医护人员的意见构建电子病历质量管理监控信息反馈系统。结果通过加强病历质量的实时监控,缩短了病历中问题反馈到临床的时间,减少了中间环节,开通了临床医师与质控专家在线对话功能,提高了病历质控信息反馈的速度,提升了监控效果,促进了医院医护质量的提高,在使用过程中收到较好的效果。结论电子病历质量监控信息反馈系统的应用有利于提高病历质量,值得推广和应用。  相似文献   

3.
试论学生教学信息员队伍的建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
学生教学信息员是高等教学质量监控体系中的一支重要队伍。该文首先从学生教学信息员身份的确立入手,对其工作内容进行了简要概括。进而探讨了队伍建设过程中包括学生教学信息员队伍归属、中心机构设立以及日常教学信息反馈制度、教师课堂教学质量学生评价制度、信息的调查与调研制度等管理体制的建设问题。最后对如何构筑全面、系统的开放性信息反馈平台与如何促进师生相互认同意识的培养,进行了简要分析。  相似文献   

4.
目的探讨对预防医学实践教学监控的意义与方法。方法通过对我院预防医学本科生实践教学各个环节的质量监控,保证实践教学质量。结果不断完善预防医学本科生的实习大纲、实习计划,确定实践教学的要求与目标,进行预防医学实践教学的中期检查与不定期的检查相结合,对实习同学的实习过程中相关理论与技能的考核,加强对实习生毕业论文整个过程的指导与监控,使预防实践教学的质量有较大提高。结论加强预防医学实践教学的监控,有利于提高本科生的教学质量,为培养合格的预防医学人才奠定了基础。  相似文献   

5.
目的:建立健全实习工作质量监控体系并有效运作,保证医学院校药学类各专业实习教学的质量.方法:本文研究了实习教学工作涉及的各个环节,建立并完善实习教学质量监控网络体系,突出对实习过程和毕业论文撰写过程进行规范管理.结果:通过质量监控体系的建立和有效运行,优化了实习教学工作的组织领导,建立健全管理制度,实施过程控制和目标管理,加强监督检查,保质保量完成实习教学任务.结论:围绕药学类专业培养目标,建立实习工作质量监控体系,达到实习教学目的要求,能够为社会输送更多的优秀专业人才.  相似文献   

6.
根据临床实习的特点、环节和要求,探索全程教学管理与质量监控的形式、内容和标准,采用“临床实践教学管理与质量全程监控手册”进行管理,既给临床实习教学工作的规范化管理带来了极大的便利,又完善了质量的全程监控,达到了教育部本科教学工作水平评估和质量工程的要求。  相似文献   

7.
讨论构建课堂教学质量监控系统的2种方法:绩效和激励机制,认为按照激励机制构建的课堂教学质量监控系统更有利于教师的发展和教学活动的良性开展。并且围绕评价指标设定、评价信息收集和评价信息反馈3个环节,建立基于激励机制的课堂质量监控模型。本模型不仅提出了指标设定民主化、监控人员专业化以及监控机构独立化,而且弱化了监控机构与教师之间的对立因素,并将对立因素转化成激励因素,有助于推动教学监督管理和谐发展。  相似文献   

8.
为提高毕业实习效果与质量,总结提高医学人才培养质量方法,笔者向实习生及带教老师进行了问卷调查,了解影响学生实习效果与质量的原因并加以分析.结果显示加强学生基础理论知识培养,增强学生学习自觉性;优化课程设置与安排,合理安排实习时间;加强对实习医院的指导与投入,培养一批优秀带教老师;建立实习医院教学质量评价与淘汰制度;建立毕业实习质量监控和信息反馈通道;做好学生职业规划,拓宽就业渠道等方面可提高学生实习效果与质量.  相似文献   

9.
医学生临床实习质量的监控和评价体系研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
以医学生临床实习质量效果作为重点,从监控与评价的意义、临床实习质量的全面认识、监控的功能、监控和评估的原则、控制环节、监控和评估的对象、监控和评价的实施等几个方面进行了阐述,对五年制医学生临床实习质量监控和评价体系进行探讨。  相似文献   

10.
分析了高校在扩招大环境下提高实习质量、保证实习效果所采取的措施,从规范实习教学各环节、加强实习教学基地的建设、加强师资队伍建设、制定完善的实习教学计划与大纲、加强实习教学过程的管理与监控、以毕业论文的全程质量监控管理作突破口等多方面进行论述,探讨了提高实习教学质量的措施。  相似文献   

11.
教学督导工作是非直属临床医学院教学质量监控重要组成部分,是稳定教学秩序、强化管理职能、深化教学改革的重要保证.非直属临床医学院教学督导在实施过程中存在督导组织不够健全、督导队伍不够合理、督导范围不够广泛、信息反馈不够通畅、评价体系不够科学等问题.并提出了通过健全督导组织、加强督导队伍建设、拓展督导范围、疏通反馈通道、构建评价体系等途径,构建非直属临床医学院有效教学督导机制.  相似文献   

12.
临床医学教学质量监控的实践和体会   总被引:1,自引:0,他引:1  
为使临床教学质量不断提高,在进一步完善教学质量监控评价机制的基础上,我们开展实施了临床医学教学督导信息书面反馈。由教学质量监控专家委员会委员、学生代表、教学管理人员和同行教师对课堂、见习及实习三大教学环节分别进行教学质量评估,将座谈会和教学质量评估结果进行书面反馈。通过一年半三个学期的具体实施,《临床医学教学反馈信息》共出了6期,在提高临床教学质量方面起到了一定作用,为学院进一步加强临床教学管理打下了基础。  相似文献   

13.
临床实习是高等医学教育中的重要环节,也是夯实医学生基础知识、培养其基本技能及临床思维等的关键阶段。为了提高临床实习教学效果,大连医科大学附属第一医院建立了“多层次培养、督导、考核、反馈”循环运行的临床实习教学模式,并应用于临床教学实践,使医学生理论基础更加扎实,技能操作水平、综合素质明显提高,临床逻辑思维能力得到增强,同时,也促进了临床教师带教水平的提高,为持续提高临床教学质量奠定了坚实的基础。  相似文献   

14.
内科学临床实践教学改革的回顾与思考   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,建立科学有效的临床基本技能考核体系等方面;进行临床实践改革,取得了满意的教学效果。  相似文献   

15.
内科学临床实习教学是帮助医学生将课堂上学到的医学理论知识运用于临床实践的教学途径,是培养高素质医学人才的关键环节。广州医学院第二附属医院内科学教研室从加强学生临床技能培训,强化临床教学查房制度,建立有效的临床实践教学工作监督机制,构建科学有效的临床基本技能考核体系等方面进行临床教学改革,取得了满意的教学效果。  相似文献   

16.
目的:为我国疫苗Ⅳ期临床监管提供可行性建议。方法:利用文献搜集法,通过对美国、澳大利亚、日本、加拿大等具有疫苗Ⅳ期临床监管成功经验国家的特点进行分析总结,再结合我国疫苗监管实际情况,提出建议。结果与结论:国外Ⅳ期临床监管在数据库建设、专家队伍、信息反馈等方面具有强大优势,我国可学习借鉴。  相似文献   

17.
为了提高临床医学专业本科生血液内科实习效果,大连医科大学附属第一医院血液内科结合学科特色及教学大纲,制定实习教学内容;尝试在带教中应用多种教学手段与方法,如多媒体辅助教学、案例教学及模拟教学等;建立多站式出科考核体系,完善教学反馈与督导。实践证明,上述教改措施有利于医学生实践技能及临床思维的培养,有助于加快其从学生向医生角色的转变。  相似文献   

18.
科学合理的临床实践评估是教学质量评估的核心指标。本文对多源反馈评估在临床实践评估体系中的应用前景进行综述,对评估体系的基本要素及流程、存在问题及解决途径进行探讨,同时以多源反馈评估在实习生临床实践中的应用探索为典型案例进行分析,以期促进临床实践教学中多源反馈评估机制的建立与健全,并为培养优秀医学人才提供保障。  相似文献   

19.
在线教学中的教学督导对保证“线上”“线下”教学实质等效有着重要意义,而相较于常规线下督导其又具有其特殊性。上海交通大学医学院依托在长期实践中不断完善的督导体系,基于以提高学生学习效果为目标成果导向教学理念(outcomes-based education,OBE)的质量控制,制定在线教学督导方案。该方案包括专家督导全覆盖、学生反馈渠道畅通、管理督导沟通解决等内容,并在实践中检验在线教学督导对学生学习效果的作用。通过对督导专家和学生的问卷调查,反映在线教学的效果,结果表明在线教学专家督导满意度较高,学生学习效果较好,说明在线教学督导方案在教学中发挥了积极作用。  相似文献   

20.
高等中医药教育实践教学模式的探讨   总被引:4,自引:2,他引:2  
通过中医药实践教学的理论与实践,构建以实验教学为基础、临床教学为核心、学生社会实践为载体、实践教学监控机制为保证的“三级平台”、“一种机制”的实践教学科学体系,为培养具有实践能力和创新精神的高素质中医药人才奠定基础。  相似文献   

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