农村中学生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析

目的探讨农村中学生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析.方法在一个农村中学中,选取全部1 014名学生,应用自编的一般状况问卷、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和青少年生活事件量表(ASLEC)[1]进行调查.结果在准确完成问卷的922名学生中,SDS和SAS标准分的阳性率分别为40.78%,12.80%,并与ASLEC各因子分呈显著的正相关. 结论农村中学生特别是女生存在较为严重的抑郁和焦虑心理,并与其所经历的负性生活事件有关.     

农村中学生的焦虑、抑郁情绪及其相关因素分析

目的探讨我市农村中学生的焦虑、抑郁情绪及其相关因素。方法在我市随机选取农村4所中学420名学生进行调查。运用抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）、青少年生活事件量表、应对方式问卷组成的调查问卷测查进行调查。结果 SAS、SDS得分与生活事件量表中的各因子呈正相关。另外,SAS、SDS得分与积极应对方式无明显相关性,而SAS、SDS得分与消极应对方式呈正相关。结论农村中学生焦虑、抑郁情绪与其生活事件和其应对方式密切相关。     

护理专业女生抑郁和焦虑状态与相关因素分析

目的：探讨护理专业女生抑郁和焦虑状态与应激源的相关性分析。方法：随机选取护理专业2、3年级79名女生,应用自编的一般状况问卷、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）和青少年生活事件量表（ASLEC）进行调查。结果：在准确完成问卷的79名女生中,SDS和SAS标准分的阳性率分别为40.51%和15.19%。不喜欢上学、受人歧视冷遇、生活习惯明显变化、恋爱不顺利或失恋等负性生活事件是起促进因素。结论：护理专业女生存在较为严重的抑郁和焦虑心理,并与其所经历的负性生活事件有关。     

高三学生心理健康状况调查及相关因素分析

目的 调查了解高三学生的心理健康状况,以及主要影响因素.方法 对德阳市第五中学进入高三的学生随机抽取210名,采用症状自评量表(SCL-90),焦虑自评量表(SAS),抑郁自评量表(SDS),青少年生活事件量表(ASLEC),应付方式问卷(CSQ),社会支持评定量表(SSRS)对入选学生进行调查.结果 高三学生SCL-90总分及各因子分,SAS总分均明显高于全国常模(P<0.05).青少年生活事件总分与SCL-90总分及各因子分、SAS总分有关,其关系具有统计学意义(P<0.05).结论 影响高三学生心理健康的主要因素是学习压力.     

肿瘤患者主观睡眠质量与心身状况相关分析

目的了解肿瘤患者的睡眠质量与焦虑、抑郁情绪等心身状况以及它们之间的关系.方法采用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、状态-特质焦虑问卷(STAI)和症状自评量表(SCL-90)调查88名肿瘤住院患者主观睡眠质量与心身状况.结果患者在PSQI量表调查中总均分为(6.88±4.08)分,男、女患者分别为(6.47±4.08)分和(7.61±3.97)分,性别间差异无显著性(P＞0.05),PSQI≥8分者占32.4%;SAS与SDS得分分别为(43.5±9.5)分,(44.5±10.8)分.而PSQI得分与SAS、SDS、SCL-90总分间存在显著的相关性(r分别为0.544与0.399,0.493;P＜0.01).结论肿瘤患者的主观睡眠较差,并存在着焦虑及抑郁情绪.睡眠质量与焦虑、抑郁情绪密切相关,PSQI值越高,抑郁及焦虑越严重.     

合同制护理人员焦虑抑郁和社会支持之间的相关性研究

目的:分析合同制护理人员焦虑抑郁情绪与社会支持间存在的相关性.方法:选取于该院工作且愿意参与本研究的合同制护理人员60名,应用焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评估60名护士焦虑抑郁情况,同时应用社会支持量表(SSRS)评估护士社会支持情况,并与国内常模相比较,分析合同制护士焦虑抑郁与社会支持之间存在的相关性.结果:60名合同制护士48.3%存在抑郁情况,33.3%存在焦虑情况.合同制护士SAS评分为(43.8±7.5)分,SDS评分为(45.3±8.6)分,SSRS为(41.5±5.3)分,明显高于国内常模(P<0.05);相关性分析显示合同制护士社会支持度负相关于SAS、SDS,且P<0.05.结论:为合同制护士提供更多社会支持可减轻其焦虑抑郁情绪.     

脑瘫患儿家长生活质量以及焦虑、抑郁情绪的研究

目的:探讨脑瘫患儿家长的生活质理以及与焦虑、抑郁情绪的关系.方法:应用生活质量综合评定问卷(Generic quality of life inventory,GQOLI)、Zung焦虑自评量表(Self-rating anxiety scale,SAS)及Zung抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)对60例脑瘫患儿家长(脑瘫组)及60名健康自愿者(对照组)进行评定,并对生活质量与焦虑、抑郁作相关分析.结果:脑瘫患儿家长的生活质量总分及躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活4个维度分均明显低于对照组(P<0.01),而SAS及SDS评分则均明显高于对照组(P<0.01);生活质量总分及躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活4个维度分均与SAS及SDS评分存在显著的负面影响.结论:脑瘫患儿家长的生活质量较差,焦虑、抑郁情绪明显,其生活质量与焦虑、抑郁情绪密切相关.     

外军留学生焦虑、抑郁与领悟社会支持的关系

目的 探究在华外军留学生的焦虑、抑郁水平及两者与领悟社会支持之间的关系.方法 采用整群抽样,用自编人口学问卷、领悟社会支持量表(PSSS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对某军队院校148名外军留学生进行调查,并采用多重线性回归分析(Stepwise法)探讨焦虑、抑郁与领悟社会支持之间的关系.结果 共发放问卷148份,回收有效问卷135份,有效率为91.2％.135名外军留学生的平均PSSS得分为(57.89±14.37)分.SAS平均得分为(48.33±9.21)分,其中47名(34.8％)学生存在轻度及以上的焦虑症状,且女生的SAS得分高于男生(P<0.01).SDS平均得分为(53.12±9.03)分,其中82名(60.7％)学生存在中度及以上抑郁.多重线性回归分析结果显示,外军留学生的领悟社会支持水平越低其焦虑、抑郁症状越严重(β=-0.211,P=0.016;β=-0.462,P<0.01).结论 外军留学生的焦虑、抑郁问题较严重,且严重程度与领悟社会支持水平有关.     

脑梗死患者与抑郁焦虑情绪相关性分析

目的:研究脑梗死患者抑郁焦虑的发生率.方法:对54例脑梗死患者用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和欧洲卒中评分量表(ESS)进行评定,SDS或SAS评定标准分50分以上者可诊断为脑梗死合并抑郁、焦虑.结果:54例脑梗死患者中26例(48%)并发抑郁或焦虑.结论:脑梗死后出现抑...     

肿瘤患者主观睡眠质量与心身状况相关分析

目的了解肿瘤患者的睡眠质量与焦虑、抑郁情绪等心身状况以及它们之间的关系。方法采用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、状态特质焦虑问卷(STAI)和症状自评量表(SCL90)调查88名肿瘤住院患者主观睡眠质量与心身状况。结果患者在PSQI量表调查中总均分为(6.88±4.08)分,男、女患者分别为(6.47±4.08)分和(7.61±3.97)分,性别间差异无显著性(P>0.05),PSQI≥8分者占32.4%;SAS与SDS得分分别为(43.5±9.5)分,(44.5±10.8)分。而PSQI得分与SAS、SDS、SCL90总分间存在显著的相关性(r分别为0.544与0.399,0.493;P<0.01)。结论肿瘤患者的主观睡眠较差,并存在着焦虑及抑郁情绪。睡眠质量与焦虑、抑郁情绪密切相关,PSQI值越高,抑郁及焦虑越严重。     

影响高中生心理健康的因素分析

目的：探讨高中生心理健康水平的影响因素。方法：以《症状自评量表》(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和自编的一般情况调查表为测量工具。测评548名在校高中生。结果：SCL-90中-因子分大于3的占12，77％。各项分数与国内青年组常模相比有显著差异。学生文化程度、父亲文化程度及教育方式对其有明显的影响。结论：高中生的心理健康问题以忧郁、焦虑、敌对等问题较多。且不可忽视。     

在校大学生嗜酒人群的心理状况测查分析

目的 分析在校大学生中嗜酒人群的人格特征、焦虑抑郁状况及精神障碍.方法 应用艾森克成人个性问卷(EPQ)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和症状自评量表(SCL-90)测查100例嗜酒在校学生,并与大学生常模比较.结果 嗜酒者个性外倾较多,SAS、SDS和SCL-90所有统计指标均明显高于常模.结论 大学生中嗜酒者普遍存在焦虑抑郁情绪,情感障碍突出.     

社会支持、焦虑和抑郁情绪对中小学教师生活质量影响的路径分析

目的 了解社会支持、焦虑和抑郁情绪对中小学教师生活质量的影响,为改善中小学教师的生活质量提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)配合社会支持评定量表(SSRS)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对郴州市城区622名中小学教师进行测评,然后用结构方程模型分析软件Amos7.0作路径分析.结果 中小学教师生活质量的4 个领域(生理领域、心理领域、社会关系领域和环境领域)得分分别为:(60.88±11.67)分、(58.54±12.62)分、(64.46±13.86)分和(41.29±14.37)分;路径分析结果显示,焦虑对生活质量的4个领域均有直接(负向)影响(P<0.05);抑郁对生活质量的心理领域、社会关系领域和环境领域有直接(负向)影响(P<0.05);焦虑、抑郁对社会支持有直接(负向)影响(P<0.05);社会支持对生活质量的4个领域均有直接(正向)影响(P<0.05);社会支持作为中介变量调节焦虑、抑郁与生活质量4个领域的关系.焦虑、社会支持对生活质量4个领域影响的总效应大于抑郁.结论 焦虑和抑郁情绪可能影响中小学教师的生活质量;社会支持作为中介变量调节焦虑、抑郁与生活质量的关系.     

肠易激综合征患者的情绪障碍及机制探讨

目的研究肠易激综合征患者抑郁、焦虑发生情况及其发生的病理生理机制。方法对50例肠易激综合征患者和50例正常对照者进行抑郁自评(SDS)、焦虑自评(SAS)及艾森克个性问卷(EPQ);并将抑郁、焦虑评分与局部脑血流灌注量进行相关分析。结果 1)肠易激综合征患者抑郁发生率为76%,焦虑发生率为46%;健康对照组无抑郁发生,焦虑发生率为2%(1/50)。肠易激综合征患者抑郁、焦虑发生率及其SDS评定平均标准分均明显高于健康对照组(P<0.001)。2)IBS患者的抑郁评分与左侧屏状核,左侧豆状核、右侧直回、右侧钩回血流灌注呈负相关,与左侧楔叶、两侧楔前叶、左侧枕上回、右侧缘上回、右侧顶下小叶血流呈正相关;焦虑评分与左侧屏状核、左侧岛叶血流呈负相关。结论肠易激综合征患者存在明显抑郁、焦虑情绪;局部脑血流灌注异常可能是其发生情绪障碍的病理生理机制之一。     

抑郁症共病因素及其人格特征的相关与回归分析

目的:探讨有无焦虑症状的抑郁症患者的应付方式与人格的关系.方法:对88例抑郁症患者及与之匹配的90例正常对照组进行抑郁自评量表(SDS), 焦虑自评量表(SAS), 艾森克人格问卷(EPQ)和应付方式问卷评定.结果:与正常对照组相比,抑郁症患者SDS, SAS, EPQ的N, P两个维度的得分高于正常对照组,而EPQ的E维度、积极应付方式得分低于对照组. 有焦虑症状抑郁症患者组相对于无焦虑症状抑郁症患者组,SDS, SAS, EPQ的N, P两个维度的得分明显较高,积极应付方式得分明显较低. 相关、回归分析表明SAS, EPQ的E维度及积极应付方式与抑郁症状严重程度的关系更为密切,这三者可解释抑郁症状严重程度变异的52.0%.结论:抑郁症患者发病期的抑郁症状、焦虑症状、神经质、精神质比对照组明显,这些特征在伴有焦虑症状的抑郁症患者中表现更为明显. 有焦虑症状的抑郁症患者比无焦虑症状的患者人格特征更偏内向,更少采用积极的应付方式. 较少采用积极应付方式可能是抑郁症状患者人格特征之一,纳入人格特质的E维度之中.     

铁路职工焦虑抑郁情绪与人格特征、社会支持的相关性研究

目的：探讨铁路职工焦虑抑郁情绪、人格特征、社会支持及其相互关系。方法：采用分层整群随机抽样的方法，抽取302名济南铁路分局铁路职工。对所抽样本进行焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、艾森克个性问卷（EPQ），社会支持评定量表（SSRS）的调查。结果：铁路职工焦虑、抑郁的发生率分别为18．5％、35．1％，男性焦虑发生率为21．6％、女性为2．1％。女性获得的社会支持要多于男性（P〈0．01）。铁路职工的情绪偏向于不稳定性。SAS、SDS得分与EPQ—N、EPQ—P得分呈显著正相关，与SSRS总分呈显著负相关（P均〈0．01）。结论：铁路职工有着较多的焦虑抑郁情绪，且人格特征、社会支持对铁路职工焦虑抑郁情绪具有重要的影响作用。应积极采取干预措施，提高其情绪调节的能力、社会支持水平及社会支持利用度，从而缓解不良情绪，提高生活质量。     

健康孕妇抑郁焦虑状态与应付方式和家庭环境的相关性分析

目的 探讨健康孕妇抑郁焦虑状态与应付方式和家庭环境的关系.方法 对在南通大学附属医院产科住院的96名健康孕妇,采用自编的一般状况问卷、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、应付方式问卷(CSQ)和家庭环境量表(FES-CV)进行调查.结果 在准确完成问卷的96名健康孕妇中,SDS和SAS的阳性率分别为31.25%,10.42%.对健康孕妇抑郁情绪有保护的因素有:亲密度、情感表达、解决问题(标准回归系数为:3.766,0.786,0.637).促发抑郁情绪的因素有:独立性、退避、自责、矛盾性(标准回归系数为0.535,0.506,1.498,0.516).对焦虑情绪有保护的因素有:亲密度、解决问题、情感表达.促发焦虑情绪的因素有:矛盾性、自责、退避(标准回归系数为0.841,0.418,0.393).结论 健康孕妇存在一定的抑郁和焦虑情绪,并与其应付方式和家庭环境有关.     

老年慢性心力衰竭患者焦虑抑郁的危险因素分析

目的探讨老年慢性心衰患者焦虑和抑郁状况及其危险因素,为护理人员对患者进行心理干预提供依据。方法收集129例老年慢性心衰患者,应用Zung焦虑自评量表、抑郁自评量表评估患者的焦虑和抑郁状况,对数据进行多因素Logistic回归分析。结果129例老年慢性心衰患者中有21.70%存在焦虑,23.26%存在抑郁。文化程度、家人支持与患者焦虑相关(P0.01);性别、文化程度、家人支持、医疗负担、纽约心功能分级与患者抑郁相关(P0.05);性别、文化程度与患者焦虑合并抑郁相关(P0.05)。结论老年慢性心衰患者的焦虑和抑郁情绪与多种因素有关。护理人员应加强评估并提供针对性的措施,预防和缓解患者的不良心理状态。     

大学生面临挫折现状及应对情况的调查研究

目的：了解大学生面临挫折现状和应对情况，为采取干预提供依据。方法：对不同医学专业新人学大学生采用标准化问卷方式进行调查。结果：①生活事件发生频度为12．44，应激程度为26．59；不同专业比较，受惩罚和丧失因子差异有统计学意义（均P〈0．05）。男生生活事件发生频度、应激程度、人际关系和其他因子应激程度高于女生；②不同专业大学生的应对方式基本相同（均P〉0．05），以解决问题、求助为主。女生更多采取求助方式；男生更多采取合理化方式；③不同专业、不同性别大学生领悟社会支持的情况基本相同（均P〉0．05）；①抑郁发生率35．75％，不同专业间差异有统计学意义（P〈0．05）；焦虑发生率13．47％。结论：当前大学生面临挫折的现状和应对情况不容乐观，应积极采取干预措施。