浅谈医学生的临床实习教学

医学院校全部教学分为理论教学和临床实习两个阶段。临床实习则是全部教学的第二阶段，是理论教学的继续，也是理论联系实际的开始；既是用实践检验所学理论的必由之路，也是医学生走向独立工作的前奏。临床实习的质量直接影响学生毕业后能否当一名合格医生的大问题，因此，临床教师及学生都应重视临床实习教学，本文对此进行了初步探讨及体会分析，供医学生参考。     

浅谈临床实习中医学生神经病学临床思维的培养和体会

临床思维的培养是神经病学教学的重要内容,临床实习阶段又是整个教学过程中的重要环节,也是培养和训练临床思维的关键时期。通过长期的教学实践工作,总结出了神经病学临床思维的特点,并在实习阶段有针对性地采取不同方法突出神经病学临床思维的培养,取得了良好的效果。     

医学生临床实习过程中医患沟通能力的培养

在临床实习中,医患沟通能力的培养至关重要。本文首先从人文素质和专业素质两方面分析医学实习生在医患沟通能力方面存在的问题;再从现代医学模式和新型医患关系的要求、当今医疗纠纷的主要根源及作为一个医生的专业要求阐述了医学生在临床实习过程中加强医患沟通能力培养的重要性和必要性;最后就如何在实习过程中培养医患沟通能力教学探讨。     

谈临床教师怎样指导医学生生产实习

临床实习期是医学生从教室走向医院、从课本学习过渡到医疗实践、从学生成长为医生的必经阶段。该阶段将为医学生未来的奋斗目标,理论联系实际,掌握医疗技术,发展智力与能力等打下基础.该基础宽则适应性强,基础厚则有潜力和后劲。因而,临床实习被称为医学教育的关键时期。医学院校的临床教师,怎样从宏观上指导医     

教学查房——医学生临床实习的金钥匙

通过对我国目前医学教育现状的分析,发现临床实习过程中存在的普遍问题,寻找解决问题的方法。教学查房是一种以病例为基础,以问题为引导,以实习医师为主体,以教师为向导的讨论式学习方法。可在教学医院中形成制度,推广应用。     

加强临床实习教学管理的探讨

目的：探索临床实习管理工作的方法，提高临床教学质量。方法：总结临床实习管理工作的经验和体会。结果：教学管理人员应着重抓好实习生的思想政治教育、临床教学管理、化活动和建立严格的奖惩制度四个方面的工作。结论：严格的管理制度、奖惩分明和做好耐心细致的思想教育相结合是行之有效的管理方法。     

医学生临床实习教学中的问题与对策

目的:探讨医学生临床实习教学中的问题及搞好临床实习教学的必要措施。方法:对本校临床医学系本科实习结束和正在实习的200名学生的实习心态进行问卷调查,并对结果进行分析。结果:87.6%的学生对临床教学是满意的,存在的问题主要表现在实习目的不够明确,学生实习缺乏主动性,部分带教老师责任心不够强,影响实习的因素较多等。结论:明确实习目的,采用正确的实习方法,提高教师素质及改革实习教学内容,是提高实习教学质量的关键。     

加强实习医师的临床能力培养

实习医师临床能力的培养是整体医学教育的主要目的之一。在临床实习过程中，带教教师要重视对实习医师临床能力的培养，包括临床思维及基本技能的训练，提高实习医师的临床工作能力，以适应现代医学发展和实际工作的需要，以便与住院医师规范化培训相衔接。