完善住院医师规范化培训，创建专科医师培训制度

通过我院在住院医师规范化培训工作中的实践，住院医师规范化培训制度已为建立专科医师制度打下了良好的基础。从发展趋势看，我国住院医师培训制度正向专科医师培训制度转变，我们将继续完善住院医师培训制度并逐步探索适合自身特色的专科医师培训制度。     

中国与北美麻醉学住院医师培训制度的比较

麻醉学住院医师培训制度是培养合格麻醉学医师的保证.由于我国规范化住院医师培训制度起步较晚,与北美的住院医师培训制度相比还存在一些不足,因此,需要借鉴发达国家成熟的经验,不断提高我国麻醉学医师的全面能力.本文从住院医师培训概况,住院医师培训基地标准,住院医师培训目标、培训方式和考核方式,住院医师培训后分配去向,以及住院医师培训过程中对教学意识、表达能力和领导能力的培养等方面,对中国与北美的麻醉学住院医师培训制度进行了怂详细的比较;最后,总结了7名中国麻醉学医师在加拿大进行临床麻醉学专科进修的情况.     

中国与北美麻醉学住院医师培训制度的比较

麻醉学住院医师培训制度是培养合格麻醉学医师的保证.由于我国规范化住院医师培训制度起步较晚,与北美的住院医师培训制度相比还存在一些不足,因此,需要借鉴发达国家成熟的经验,不断提高我国麻醉学医师的全面能力.本文从住院医师培训概况,住院医师培训基地标准,住院医师培训目标、培训方式和考核方式,住院医师培训后分配去向,以及住院医师培训过程中对教学意识、表达能力和领导能力的培养等方面,对中国与北美的麻醉学住院医师培训制度进行了怂详细的比较;最后,总结了7名中国麻醉学医师在加拿大进行临床麻醉学专科进修的情况.     

住院医师培训实践与体会

我国住院医师培训制度是医学生毕业后教育的重要组成部分.从发展趋势看,我国住院医师培训制度正向专科医师培训制度发展.本文介绍了我院目前在住院医师规范化培训制度取得的经验,面临的困难和存在的问题,并对此提出积极的建议.     

住院医师规范化培训的改革与实践

临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育阶段的重要形式。目前，我国住院医师规范化培训制度尚不完善。从2000年起，我院探索以“社会人”身份接受应届医学本科、硕士毕业生进入住院医师规范化培训，在培训工作的组织管理、人事制度设计、考核管理等方面进行了有益的探索，积累了一些经验。实践表明，以“社会人”身份开展临床住院医师培训切实可行，是利用大型综合性医院资源开展住院医师培训工作的新模式。     

进一步完善住院医师规范化培训的思考与对策

多年来，我国住院医师规范化培训制度为医师队伍建设和提高临床医疗水平作出了很大的贡献，但也存在一些问题和困难。认为，应进一步完善住院医师规范化培训制度建设；加强住院医师规范化培训基地建设；争取政府投入，建立住院医师规范化培训基金；建立科学、规范和切合实际的培训评价体系；建立符合国情的人事代理制度，鼓励临床医师到基层工作；建立符合中国国情的住院医师规范化培训模式。     

住院医师培训标准化探析

本文针对我国住院医师培训模式、标准不统一，培训基地水平各异等问题，提出了实现住院医师培训标准化的观点。首先，应当制定全国统一的规范化住院医师培训标准和培训基地认可标准；其次，建立住院医师培训评估标准；再次，建立新型的人事管理制度。只有做到标准化、规范化，才能使我国住院医师培训工作整体水平得到进一步提高。     

不断完善北京大学住院医师规范化培训,初步创建专科医师培训制度

北京大学住院医师规范化培训工作进行了20年，取得了一定的成效，积累了宝贵的经验。领导的重视和支持是住院医师规范化培训的根本保证，抓好住院医师规范化培训过程是保证住院医师规范化培训质量的关键，严格的阶段考核制度是完善培训过程、检验培训质量的必要环节，与临床专业学位挂钩、与人事聘任制度结合是住院医师规范化培训顺利进行的推动力。新世纪新形势下，北京大学将继续完善住院医师规范化培训工作，同时初步创建适合自身特色的专科医师培训制度。     

我国住院医师培训面临的现实困境

自1993年卫生部颁发《住院医师规范化培训试行办法》以来，我国各省、市、自治区、医学高等院校大胆实践，经过十多年的积极探索，我国住院医师培训制度基本建立，取得了一定的成效，但同时也面临了诸多困境。     

住院医师培训现状调查与分析

通过借鉴发达国家住院医师培训的先进经验以及国际普遍公认的毕业后医学教育全球标准，对我国12所高等医学院校15所医院的住院医师及相关人员进行培训工作现状调查，依据调查结果，总结经验与问题，为改革住院医师培训制度提供依据。     

某医院住院医师规范化培训现存问题与应对策略

住院医师规范化培训工作中存在的诸多问题,严重制约着住院医师成长与医院发展。本文探讨2017～2019年安徽某大学附属医院住院医师规范化培训工作中存在的主要问题,提出有效应对策略,并在实践工作中取得一定成效。通过阐述该院住院医师规范化培训主要政策内容与评价标准,加强对住院医师规范化培训学员的管控力度,落实住院医师培训考核与奖惩措施,逐步提高住院医师培训学员的收入与待遇,从而完善医院住院医师规范化培训的工作制度。进一步思考与总结现行医院住院医师规范化培训管理模式,优化医院现有人力资源配置,为探索改进住院医师规范化培训工作提供更好的发展思路。     

培养性讲课在泌尿外科临床教学中的作用

与泌尿外科传统临床教学方法相比,探讨开展基地轮转住院医师培养性讲课所起的作用。基地轮转住院医师进行的培养性讲课和泌尿外科主治医师进行的讲课效果相当,接受这2种讲课方式的实习医师出科理论考试成绩统计学差异无意义(P>0.05)。而同未进行培养性讲课的基地轮转住院医师相比,进行培养性讲课的基地轮转住院医师泌尿外科出科考理论成绩更为优异,且统计学差异有意义(P<0.05)。在泌尿外科临床教学工作中,对基地轮转住院医师要求进行培养性讲课,不仅不会影响临床教学的质量,还可以提高基地轮转住院医师的学习热情,提升住院医师规范化培训的质量。     

美国骨科医师培养模式对我国骨科专业教育的启示

以美国康奈尔大学附属特种外科医院以及美国哈佛医学院附属医院等世界顶级的骨科医院为例,就骨科医师的培养模式进行文献复习,发现中美两国在骨科住院医师培训方面差异主要体现在医师的准入制度、培训内容的设置和医师培养模式等方面。美国骨科医师培训具有坚持精英教育理念,注重导师队伍建设和学习氛围构建等特点。对我国骨科住院医师培训的启示包括：应进一步明确住院医师的培养目标、加紧完善阶段式培养制度、整合优秀医学教学资源、改进教学方法和完善考核评价体系。     

大学生临床技能竞赛训练方法在麻醉住院医师规范化培训教学中的应用

本研究总结了连续9年全国大学生临床技能竞赛技能培训工作,摸索出一套适用于麻醉住院医师规范化培训的教学方法,并将此方法应用于住院医师规范化培训的临床操作、专业理论、临床思维、人文关怀、医患沟通等各个方面。结果表明,住院医师规范化培训各方面的教学效果均更加实用和高效,住院医师能在短时间内快速掌握麻醉基本操作技能,说明大学生临床技能竞赛训练方法可以应用在麻醉住院医师规范化培训中,能够有效增强培训效果。     

初高级腹腔镜模拟培训对不同年资妇科住院医师腹腔镜技能提高水平的研究

目的　探讨初级和高级腹腔镜模拟操作培训对不同年资住院医师腹腔镜技能水平提高的价值。方法　将2016至2017年在北医三院妇产科轮转的77名第1~4年住院医师根据年资分为第1~2年住院医师与第3~4年住院医师两组,分别进行初级和高级腹腔镜模拟操作培训及考核,评定培训效果。考核数据采用SPSS 22.0进行t检验。结果　初级和高级腹腔镜模拟培训总体合格率分别为85.7%和57.1%。第1~2年住院医师与第3~4年住院医师相比,初级培训合格率（80.4% vs. 100.0%,P=0.028）和高级培训合格率（12.5% vs. 57.14%,P=0.000）,差异具有统计学意义。所有住院医师经培训后,模拟腔镜操作技能水平均显著提高;第1~2年住院医师初级培训成绩提高更明显,第3~4年住院医师高级培训后成绩提高更明显。结论　针对不同年资住院医师采取不同级别的模拟培训更有助于其腹腔镜操作技能水平的提高。     

住院医师培训体系的建立与实践

华中科技大学同济医学院附属协和医院通过推行"双导制",建设住院医师临床技能训练基地和综合考核评估体系等一系列措施,构建了较为完善的住院医师培训体系,提高了住院医师的培训质量.     

A Census of Residents in Canadian Hospitals Approved for Training by the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada, April 1965

A census taken in April 1965 revealed that there were 3162 residents training in Canadian hospitals approved by the Royal College of Physicians and Surgeons of Canada. Thirty-one of the 151 approved hospitals had no residents in training, and another 43 hospitals each having 20 or more residents accounted for 85% of all residents training in Canada. Fifty-seven per cent of the residents in Canada were Canadian citizens, 19% were landed immigrants, and 24% were foreign trainees. Major teaching hospitals contained 65% of all residents; 70% of Canadian graduates and 60% of non-Canadian graduates were training in major teaching hospitals. Hospitals approved for full training in the specialty of the trainee contained 57% of all residents; 64% of Canadian graduates and 48% of foreign graduates were in such hospitals.     

PWW教学法在规培住院医师心肺复苏培训中的应用

为了探讨边看边练习教学（practice while watching，PWW）在规范化培训住院医师心肺复苏培训中的教学效果。对196名参加规范化培训的住院医师应用PWW教学法进行心肺复苏培训和考核，培训后住院医师的成绩明显提高，住院医师对PWW教学方式的满意率为100%。PWW教学方式可以提高规范化培训住院医师的心肺复苏培训效果，增加学习兴趣。     

军队住院医师培训模式的构想与实践

住院医师规范化培训是提高住院医师医学专业水平和医疗服务质量的关键,是培养高水平临床医学人才的主要途径.本研究积极探索军队住院医师的培养方法,创新军队住院医师的培养模式,达到培养合格军医和储备军事医学人才的目的.     

医学模拟教学在麻醉专业住院医师培训中的应用

目前,可供麻醉专业住院医师培训的临床资源越来越不足,医学模拟教学能提供安全、规范的培训课程,满足住院医师综合素质和专业技能培养的要求。基础与高级麻醉操作训练能提高住院医师的操作水平,综合麻醉能力训练能培养医师的临床思维、组织协调、危机处理等全面能力。目前,模拟教学在麻醉专业住院医师培训中的应用尚显不足,建议从政策层面加以引导。