改革传统实验教学模式 培养高素质人才

为适应素质型人才培养教育的要求，增强学生的创新能力和综合素质，对目前药理学实验教学内容、仪器管理办法、试验者核做相应改革调整。从而调动了学生学习知识的积极性，培养了学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力。     

以毕业考试改革为导向培养高素质医学人才

实施素质教育,培养具有创造性思维、能适应临床医疗工作要求的人才,需不断的进行教育教学方法的改革,包括理论与实践教学的改革,也包括毕业考试的改革。     

高校课程考试改革的实践与探索

在广泛调查、讨论的基础上，第二军医大学确定了学校考试方法改革的基本原则：知识考核与能力素质考查相结合，课终考试与平时考查相结合，笔试与口试、实验（践）考查相结合，闭卷与开卷相结合等，做到考试内容全面化、形式多样化、时机多变化，实现方案的科学化。     

以毕业考试改革为导向 培养高素质医学人才

实施素质教育，培养具有创造性思维、能适应临床医疗工作要求的人才，需不断的进行教育教学方法的改革，包括理论与实践教学的改革，也包括毕业考试的改革。     

改革考试方法 培养创新型医学人才

培养创新型医学人才是当今医学院校的核心任务之一,而考试是教学过程的必要环节,理应对创新型人才的培养发挥重要的促进作用。然而,当前医学院校的考试存在着弊端和缺陷,理应改革。上海交大医学院在临床医学八年制学生中进行了一系列考试方法改革,取得了良好的效果。     

以能力为导向培养综合型高素质超声医学人才

随着超声影像诊断在现代临床医学中应用地位的不断上升,《超声诊断学》日益成为现代临床医学课堂的重要桥梁课程之一,不仅是临床医学、医学影像等多个专业学员的公共课程,而且还涉及到本科、硕士、博士不同的班次,其课堂教学出现了多元化的需求并日趋突显。面对教学对象错综复杂的需求,认为能力培养是超声课堂教学的核心,因此本教研室确立以综合能力为导向,以教学内容、教学模式和教学团队建设为抓手,重视该课程的临床基础性,着眼于学科发展的前沿性和应用性,把培养综合型高素质超声医学人才作为目标。现将《超声诊断学》教学过程中的做法、经验和体会介绍如下。     

素质教育必须改革传统考试方法

考试一直是检验教学效果的一个重要手段 ,考试成绩则是评价学生学习效果的一个重要指标。然而 ,在提倡素质教育的今天 ,传统的考试方法已愈来愈多地暴露出其弊端。1　传统考试方法的弊端沿袭久远的传统的考试方法 ,即教师出题 ,学生闭卷笔试。明显地暴露出三方面的问题。1 1　试卷因素　试卷的难易度、涵盖面及区分度是由命题人所掌握的 ,命题人的随意性对试卷质量的影响是显而易见的。一份好的试卷其难易度大致应掌握为 :简单题占 2 0 % ,一般性题占 6 0 % ,难题占2 0 %。涵盖面应广 ,据各专业特点不同进行取舍。区分度就是要通过考试将真…     

病原生物学实验考试改革的探讨

病原生物学是一门技术性很强的实验学科,其实验技术在学科发展中占有突出的位置.实验考试是保证学科教学质量不可缺少的重要组成部分,其既可以了解学生对基本实验技能的掌握情况,也是检查教师教学工作、评价实验教学效果、总结教学经验,进一步改进教学方法的重要途径.     

实施素质教育 改革考试设计

考试是教学实践过程中重要的反馈调节环节，它既是对教学效果的检验，也是对教学内容的强化，是培养学员综合能力的一种手段。所以，合理地设计考试内容和命题形式，是实施素质教育的一个重要方面。对此，我们在临床医学专业的生化课期终考试中，做了初步的分析和尝试。1．我们的培养目标我们的临床医学专业属于专科教育层次，我们的培养目标是高等实用型人才，而非专门研究型人才。我们培养的学员应该是热爱军队，献身国防，掌握医学专业必需的基本理论、基本知识、基本技能，具有较强的独立工作能力，能适应军队医疗卫生工作需要的合格医…     

组织学与胚胎学实验考试改革探讨

传统与现代组织学实验考核方法的有机结合,可扬长避短,优势互补.创造医学形态学实验考核的新模式,有利于提高考试的科学性、真实性,以保证考试的公平性和准确性.     

《药理学实验技术》考试改革初探

传统的考试存在诸多弊端,改革后的《药理学实验技术》考试形式多样,内容丰富新颖,注重对学生创新能力,协作精神培养的全过程考试,教师与学生均得到了全面的锻炼与提高。     

培养实用型人才 改革中等卫校考试方法

为了使中等卫生学校培养实用型卫技人才从教学、实验和考试 3个环节上落到实处，抓出实效，达到实用，应在教学、实验、考试 3个方面进行大刀阔斧的改革。笔者就中等卫校护理专业现行考试方法提出如下改革设想，与同仁商榷。 一是理论性较强的学科以书面考试或无纸考试为主。 适合此种方式考试的学科，文化课中有语文 (基础知识 )、英语 (语法知识 )、化学、社会学基础、政治，基础课中的遗传学、生理生化，专业课中的护理心理学、人际关系学、护理伦理学和整体护理学。采用此种考试的具体方式以无纸考试为宜。但在无纸考试执行过程中应注…     

医学教育考试方法改革与实验研究

由于考试方法在很大程度上对教学有制约作用,所以积极进行考试方法改革是摆在我们面前的紧迫任务。笔者近几年对考试改革进行了一些探索性研究,现将有关内容介绍如下。1对象选择实验选择中医专业(参加高等教育自学考试)、卫生保健专业(中专),综合能力水平以本地区中学升学考试中等水平为基准,实验对象平均年龄19岁(最低年龄17岁,最高年龄20岁),高中毕业占30%,初中毕业占70%。2实验考试科目中医基础理论、人体解剖学、中医诊断学、中医内科学。3试题设计3.1A1类:每题1个题干,5个被选项。小信息量单一题干,题干少于30字,每个被选项不超过20字…     

以执业医师考试为导向的诊断学技能考试改革

目的探索能促进学生学习、加强学生技能训练的诊断学技能考试方法。方法坚持操作考试,发挥考试指挥棒作用;以《诊断学》第7版教材为基础,参照执业医生技能考试的要求,建立诊断学技能题库,应用于诊断学技能考试。结果该考核方法具有公正性,能基本反映学生的实际动手能力,促使学生发现学习中的不足,督促学习。结论该考核方法能够客观、公正地评价医学生的技能操作;能促进学生学习,引起学生对技能操作训练的重视,激发学生加强技能操作训练的积极性。     

浅谈组织学与胚胎学实验考试方法的改革

<正>组织学与胚胎学的实验教学与理论教学具有同等重要的地位,只有保证高质量的实验教学,才能圆满完成任务。近年来,多数学校组织学的教学模式为:以理论教学为主,同时安排大体标本的观察,有时还以组织学录像片、幻灯片进行辅导。目前,随着显微互动实验室的建立和多媒体教学     

高校考试改革与培养大学生创新能力的思考

高校考试是高等教育的重要评价手段，也是检验大学生创新能力的有效评价手段。高校的考试改革是提高教育质量，培养创新人才的重要环节。笔者就高校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题以及如何深化考试改革、培养大学生的创新能力等方面进行了探讨。     

关于政治课程考试改革的探索

考试不改革，其他改革方案再好也难以实行，本文论述政治课程任课教师通过改革考试方法，使教学走出困境的具体作法和体会。     

组织学与胚胎学实验课程考试改革探析

遵义医学院组织学与胚胎学教研室将传统与现代组织学与胚胎学实验课程考试方式有机结合,扬长避短,优势互补,建立了医学形态学实验课程考试的新模式,从而提高了考试的科学性和真实性,保证了考试的公平性和准确性.

Abstract：

The organic combination to traditional and modem methods of histology and embryology experimental evaluation could foster strengths and circumvent weaknesses, complement advantages each other. A new model of morphology experiment evaluation was established by Department of Histology and Embryology, Zunyi Medical College, which improved the examination of the science, the authenticity of the examination to ensure fairness and accuracy, with the promotion of the value.     

以能力和素质为导向的心电图学课程考试改革探讨

针对考试中存在的一些弊端,本文以心电图学课程为例,构建了新的课程考核体系,使其考试形式多样化,考试内容有所创新,并实施于教学实践.根据2005级和2006级中医学专业2 个班级的心电图学课程考核成绩分析,不但有助于提高本学科的教学质量,还有助于培养和提高学生的科研思维能力、实践能力和创新能力等,从而使学生的素质教育得到了提高.