如何做好护理临床带教工作

<正>多年来在完成大量护理工作的同时,进一步探讨如何带好学生,一直是我们探讨的问题。下面谈谈我的体会。1介绍实习环境每批实习生来到病房时,带教老师应首先将病区的组织管理,规章制度,物品放置,急诊用药及设备等情况向学生介绍,使他们尽快熟悉环境,较顺利的投入工作。带教老师的形象和对待学生的态度,都对学生有很大的影响。一个精神饱满,仪表端庄,     

如何做好临床带教工作

护理学是一门实践性很强的专业学科，护生必须经过一定时间的临床实践，才能掌握必要的知识、技能，并形成专业态度。临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期。实习阶段是护生的必经之路，也是成为一名合格护士最后的关口，对其今后的工作态度、作风、素质等影响极大。针对护生特点制定以基础护理为基础的详细计划并认真实施。     

加强带教工作努力提高儿科临床实习带教质量

临床实习是医学院校学生将前四年所学医学基础理论知识与临床实践相结合，为今后工作打好基础的关键时期。与别的学科不同，儿科所面对的是体格与智力均处于不断生长发育的儿童，无论是疾病发生的原因、类型，还是与医护人员相互交流的方式，与成人相比均有其特殊性。一个医学生的职业素质、医德医风、临床思维、工作能力及操作技能方面的培养主要取决于临床实习阶段的教育。因此，在儿科临床带教中，必须将儿科特点与实习要求相结合，运用特定的方式，才能达到儿科实习、教学的目标。     

新时期如何做好临床带教工作

临床实习是护生理论与实践相结合的必需途径,也是护生由学生向护士角色转变的开始。结合临床实际从职业道德、人文关怀、沟通技巧、心理教育、专业理论知识和操作技能等方面提出临床护理带教方法。     

病房带教组长如何做好实习护生带教工作

临床实习是护生从校园走向工作岗位的过渡阶段,也是理论结合实践的重要时期。病房带教组长如何根据实习大纲及护理部的实习计划,制定详细,全面的带教计划,并实施到位,是培养合格护理人才的关键。本文针对这一问题浅淡带教过程。     

新形势下儿科如何开展临床带教工作

随着社会的进步和人们生活水平的提高,人们越来越关注儿童的身心健康。随着医疗、护理技术日新月异地向前发展以及护理新模式的推出,人们对儿科护士的要求也越来越高。因此,如何培养新型护士,提高护生素质,以适应新时代的需要是亟待研究的重要课题。     

浅谈如何做好护理临床带教工作

临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的必须过程，是护理教学的重要环节。为使护生把课堂所学的理论知识运用到临床实践中去，让广大的病人接受和支持护生的临床实习工作。带教老师在临床带教时，要将相当的精力放在帮助护生提高在病人心目中的威信，     

护理临床带教工作研究

目的 提高教学质量，最大限度地满足病人的需要，推动护理事业的发展。方法对护理临床教学中容易引起患者不满和医疗纠纷的诸多因素进行研究。结果 带教老师、护生的法律意识淡薄，护生技术操作极不熟练，缺乏与患者沟通是造成患者不满意和引发医疗纠纷的主要因素。结论 认为增强护理管理人员、带教老师和护生的法律意识，提高专业技术水平，掌握沟通技巧是预防医疗纠纷、提高患者满意度的关键。护生的模拟操作练习、熟练程度是防范医疗纠纷、提高患者满意度的前提。     

加强法律意识 提高儿科临床带教质量

医学教育的大趋势是不断培养具有创新意识和创新能力的复合性医学人才，随着《医疗事故处理条例》的实施，以及医疗体制改革和医疗市场化的不断深入，我们认为临床实习仍然是对医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，同时也是培养医学生如何处理好医患关系，解决医疗纠纷，使其成为一名合格医生的重要阶段。     

如何做好护理临床带教

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生,将以往在学校学到的医学、护理基础知识及有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段。优秀的临床带教老师及带教方法是维持良好的学习环境,关系临床护理教学质量的决定因素。由于临床教学不同于课堂教学,为有效地提高护理教学质量,缩小理论和实践的差距,护生实习是她们理论与实践相结合的必修课。通过实习,使其所学的理论知识得到进一步巩固和提高,保证护生在护理实践中不断提高对理论的感性认识,从而培养她们独立分析和解决问题的能力。