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相似文献
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1.
目前我国医学院校传统的妇产科学临床实践课程设置模式已不适应现代医学发展的要求,亟待改革。而临床实践教学的探索是实行教学改革的一个重要方面。根据目前面临的教育形式,本文从优化临床实践教学体系、教学环节、提高教师整体素质为切入点,对妇产科学临床实践教学进行了初步探讨。  相似文献   

2.
医学院校临床实践教学的方法与途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
为进一步提高高等医药院校学生的临床实践课的教学效果,在临床实践教学过程中,结合当前医学模式的发展,应着重改进以下几个方面的工作:更新教学观念和教育思想;加强诊疗技术、诊断思维的培养;改革教学方法与教学手段;加强教学管理;临床实践与科研训练相结合;渗透人文社会科学思想。  相似文献   

3.
基于模拟技术的临床医学专业实践教学体系探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
实践教学环节是临床医学专业教学过程的重要组成部分,医学模拟技术的发展给临床实践教学提供了新机会及教学质量、教学标准的保障,医学模拟技术也将逐渐成为临床实践教学中的重要手段。构建基于模拟技术的临床医学专业实践教学模式,全程培养医学生的临床技能和临床思维能力,是临床医学实践教学体系改革的方向。  相似文献   

4.
目的 为提升医学生临床综合思维能力,培养具有良好岗位胜任力的特色应用型医学人才,我们在“三导向”人才培养模式改革前提下,通过优化临床实践教学课程体系、创新临床实践教学内容、改革临床实践教学方法、完善临床实践考核方法等有效途径,积极探索创建了“一核心”、“三模块”、“五统一”、“六注重”的医学生临床实践教学体系,并取得了良好的效果。  相似文献   

5.
加强临床实践教学提高学员培养质量   总被引:3,自引:0,他引:3  
郭煜  魏萍  代方国 《中国医院》2003,7(10):49-51
第一军医大学南方医院针对临床实践教学的特点在临床教学组织和管理工作中进行大胆的改革和探索,提高了临床实践教学质量。多年来,为各类院校培训了各专业实习学员数千名,圆满完成了临床实践教学任务。  相似文献   

6.
妇产科临床实习教学现状及改革措施初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
临床实践为医学教学的重要组成部分,受医疗市场改革大环境的影响,妇产科临床实践教学存在着部分教师教学意识谈化、缺乏带教能力及学生缺乏临床实践等问题.通过采取加强管理意识,注重医德医风教育,优化实习教学内容,改进教学方法,改革毕业考试方法,引导学生重视临床实践等措施,其效果已初见成效,但仍需进一步深化改革教学方法,更好地改善妇产科临床实习现状.  相似文献   

7.
《右江医学》2016,(1):115-116
<正>临床教学是医学生培养及临床医生继续教育的重要手段,在临床实践中进行教学有其独特的优点及不足之处,目前我国的研究生教育已向纵深方向发展,医学专业学位硕士研究生的培养主要在临床实践中完成,如何发挥临床教学的优势及克服其缺点,更好地培养医学专业学位硕士研究生,是目前医学研究生教育面临的重大问题。1临床实践教学的优势及困难目前,我国研究生培养模式已经进行了重大改革,并且改革还在不断深入,在培养方式上,已经分  相似文献   

8.
近日,北京大学人民医院以“德育为先,能力为重,推进临床实践教学综合改革”项目获得2014年国家级教学成果奖一等奖,成为我国高等教育史上绝无仅有的“三连冠”。北京大学人民医院连续三届蝉联国家级教学成果一等奖,源自该院近年来一贯相承、坚持不懈推进临床实践教学综合改革”破冰之旅”的成功探索。本报记者通过实地调研,详细了解北京大学人民医院临床实践教学综合体系建设理念,以及以临床专业课程体系、临床技能循环训练体系、全程素质教育培养体系“三系合一”的教学改革成功经验,希望以此为国内其他高校临床实践教学的全面改革提供有益借鉴。  相似文献   

9.
临床实践教学中的医患关系探讨   总被引:5,自引:2,他引:3  
在临床实践教学过程中,客观存在着临床带教老师履行带教义务与侵犯患者知情同意权的矛盾,医学生实践成才与侵犯患者隐私权的矛盾。医疗体制的改革如“病人选医生”制度,也给临床实践教学带来了一些负面影响。为了维护患者的知情同意权、隐私权,有利于临床实践教学,改善医患关系,防范医疗纠纷,就必须探索临床实践教学中处理医患关系的技巧,完善医患权利和临床实践教学的法律和法规。  相似文献   

10.
医学院校临床教学面临的挑战及对策探讨   总被引:3,自引:1,他引:2  
针对目前临床实践教学面临的许多新问题,提出要明确临床实践教学的培养目标,提高医学生综合素质;优化课程体系,不断改革教学内容与教学方式;建立健全科学规范的教学评估体系,提高临床教学管理水平;加强临床教师培训,提高临床教师整体素质;构建和谐的医患关系,确保临床实践教学正常运行。  相似文献   

11.
目的 探讨<临床检验基础>课程教学改革的内容与意义.方法 通过丰富、创新和模块化设计教学内容.改革教学手段和教学方法.建设立体化教材体系和多媒体教学资源库,构建有利于培养学生创新意识和实践能力的实践教学模式,强化师资队伍建设,提高教师教学水平和加强师生沟通等措施,对临床检验基础课程教学进行了改革,并经过6年的教学实践....  相似文献   

12.
改革临床教学模式是医学教育改革和医疗体制改革不断深入的必然要求.本文旨在分析目前临床教学中存在的一些突出问题,在教学、学习、管理三个方面阐明具体的要求和目标,在此基础上提出构建“教、学、管”三位一体临床教学模式的一些设想,从而使临床教学真正收到实效,以提高临床教学质量,培养高素质医学人才.  相似文献   

13.
随着社会的发展、科技的进步,全球化交流逐渐增多,为了培养具有岗位胜任力的医学人才,实现"卓越医师计划"的培养目标,实现健康中国的伟大战略,迫切需要进行医学教育改革。内科学是对医学科学发展有重要影响的临床医学学科,是一门涉及面广和整体性强的学科,是各临床医学学科的基础学科,内科学的内容在临床医学的理论和实践中具有重要意义,是学习和掌握其他临床学科的重要基础,因此内科学教学改革至关重要。蚌埠医学院内科学教研室根据国内外医学教育改革的先进经验,结合自身实际情况,完成了内科学分阶段课程体系和考评体系的教学改革,将内科学教学分为理论教学和实践教学2个阶段,根据不同阶段的教学目的制定了系统的、科学的课程规划和考评方案。在课程建设方面,制定各阶段的教学目标,优化课堂教学,推广线上教学,开展以问题为基础及以案例为基础的学习,医学模拟教学、标准化病人教学、思维导图等多元化的教学方法。完善教师考评和学生考评的方案,教师考核实现了教研室考核、系部考核、学院考核、学生评价4个方面的综合评价体系。学生评价实现了理论考核、过程性评价和客观结构化临床考试等多种形式的考核方法,全面考察学生的学习过程和学习效果。通过教学改革,提高了教师的职业素养和教学水平,提高了学生的学习兴趣,培养了学生临床思维能力和医学人文素质。  相似文献   

14.
目的:探索医学影像学专业《超声诊断学》课程体系改革的应用效果.方法:选择蚌埠医学院医学影像学本科2012级185名学生作为对照班,采用传统教学方法;2013级178名学生作为实验班,开展《超声诊断学》课程教学改革.通过综合考核和问卷调查,评估课程改革的教学效果及满意度.结果:实验班学生生期末考试中的理论考试成绩、实验技能考核成绩及临床思维能力测试成绩均明显优于对照班 (P<0.01);实验班学生在教学资源丰富、教学方法先进、激发学习兴趣与自主性、提高解决问题能力、提高临床思维能力、培养科研创新能力、提高沟通表达能力、提高团队协作能力以及考核方式科学合理方面的满意率均明显高于对照班(P<0.01).结论:深化《超声诊断学》课程体系改革,可在培养具备创新应用型医学影像人才中发挥重要作用.  相似文献   

15.
本文介绍了构建新型生物化学实验教学体系的研究与实践.新型生物化学实验教学体系具有如下特点:以创新性科研成果转变为实验教学内容;多形式教学方法与多元化教学手段相结合;课内实验与课外科研相结合;"第二课堂"教学等.经过历时7年多的实验教学的实践证明,新型实验教学体系对培养学生的创新素质、拓宽学生的知识视野和提高学生的基本技能等具有明显成效,为培养满足社会需求的医学人才迈出了成功的一步.  相似文献   

16.
在《内经》教学改革实践中,应树立"以学生为本"的教学理念,建立立体化教学体系,拓展学生的学习空间。通过尝试从理论学习拓展到临床思维学习、被动学习拓展为主动学习、本校教学拓展到外校专家讲座、课堂学习拓展到网络学习,使《内经》教学收到了良好的效果。  相似文献   

17.
“校院一体化”建设是实现医教研协同发展的重要路径之一,对于医学高等院校深化医教协同,推进以胜任力为导向的人才培养模式创新改革具有重要意义。从“院校一体化”操作模式入手,探讨科学合理、操作性强、多元化的建设方法。床边教学是一种以临床实践教学改革为着力点的“校院一体化”建设模式;除此之外,在人才培育模式以及教育管理体制机制层面,创新建设“学院-附属医院挂包”模式和“医教研融合导师制”教育模式可以促使理论教学和实践教学有机结合,临床实践与教学内容、学生学习活动相融合,科学探究方法贯穿到教学活动中,进行系统协调的合作育人。中医全科医学人才是基层中医医疗发展的生力军,医学高等院校是培育中医全科医学人才的核心。为加强全科医学人才队伍建设,医学高等院校应当以医教研协同理念为引领,推进“校院一体化”建设。医疗机构与高校作为利益共同体, 通过整合优质资源、形成合力,能够有效地应对在全科医学人才培养过程中面临的理论知识和实践能力亟待双提高,人才培养的长周期、差异化与医疗需求高速发展不相吻合等问题;能够进一步深化全科医学人才培养模式改革,推进医教协同。   相似文献   

18.
发酵工艺技术"333"实验教学的探索与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
在发酵工艺技术的实践教学改革中,基于微生物发酵生产工艺流程构建"333"实践教学体系,对实践教学内容、实践教学方法和实践教学评价方式的改革进行了初步探讨.  相似文献   

19.
目的探讨住院医师规范化培训(下文简称住培)中"以临床应用为导向"的心电图实践教学效果。方法本研究采用试验对照和问卷调查方法。选取2019年参加中山大学附属第五医院心电图课程的96名住培学员作为研究对象。将参加春季课程的49名住培学员设为对照组,采用传统教学方法;参加秋季课程的47名住培学员设为试验组,采用"以临床应用为导向"的实践教学方法。分析比较两组学员的课程考核成绩和对课程满意度的问卷调查结果。结果试验组学员过程考核成绩(86.16±20.21)分高于对照组学员的(71.49±23.86)分,试验组学员期末考核成绩(74.00±9.33)分高于对照组学员的(66.53±8.29)分,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。对于授课内容和方法可以运用到临床工作中,试验组学员的满意度95.7%(45/47)高于对照组学员的83.7%(41/49);对于课程形式有助于增加学习心电图的兴趣和投入度,试验组学员的满意度87.2%(41/47)高于对照组学员的51.0%(25/49),差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论"以临床应用为导向"的心电图实践教学,有助于提高住培学员的学习成绩和对课程的满意度。  相似文献   

20.
汕头大学医学院围绕医学教育国际标准,以培养高素质医学人才为目标,对临床医学专业课程体系进行改革与创新,探索并实施了以系统整合为基础的全新教学模式。在新课程体系中,基础课程与基础课程、基础课程与临床课程、临床课程与临床课程优化组合,交叉渗透,使知识点更系统、更有利于学生对知识的学习和掌握;并以“问题导向学习”为切入口,全面培养学生获取知识及分析解决问题的能力;还以“临床方法”为主干,加强临床基本技能训练与临床思维能力培养,将临床训练贯穿医学教育全过程;以沟通技能训练为主导,培养学生的交流、合作能力。此外,通过构建健康与社会和终身学习课程提高学生信息收集、分析、处理能力与批判性学习能力。通过以上举措,医学生综合素质得到全面提高。  相似文献   

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