显微数码互动系统在医学形态学实验教学中的优势

分析了形态学传统微观教学的局限性和显微数码互动系统在形态学实验教学中的优势。     

数码显微互动设备在形态学实验教学中的应用

数码显微互动实验室由数码显微镜系统、计算机软硬件系统、图像系统、双向语音交流系统和多媒体教学设备等部分组成,将数码显微互动设备应用于形态学实验教学中,可构建师生互动、图像资源共享为特征的新的教学模式,极大地激发了教师的教学热情和学生的实验学习兴趣,对提高形态学实验教学课堂教学效率和教学效果都起到了很大的推动作用。     

显微数码互动系统在形态学实验教学中的应用

针对医学形态学在基础医学教育中的重要地位以及目前实验教学的研究现状,结合我校引进的Motic显微数码互动教学系统在教学中的应用,全面介绍了该系统的组成和特点及在形态教学中的使用。就如何充分利用显微数码互动系统与传统教学手段相结合,提高形态学教学水平进行了初步探讨。探索出传统医学形态教学模式与现代信息技术相结合的现代化教学模式。     

Motic数码显微互动实验室在医学形态学实验课教学中的应用

Motic数码显微互动实验室在医学形态学实验课教学过程中优势明显,它一方面消除了师生之间在显微图像上的沟通障碍,充分实现师生互动,另一方面使教师迅速而有效地对全体或个别学生给予指导和帮助,还可发挥强大的计算机图像处理和保存功能,为医学形态学实验课教学提供了高效的教学和沟通手段。Motic数码显微互动实验室改变了传统形态学实验课的教学模式,提高了教学质量和教学效率。     

数码显微互动系统在医学形态学实验教学中的应用与效果评价

目的：探讨数码显微互动系统在医学形态学实验教学中的应用及效果评价。方法：采用调查问卷并结合期末考核成绩分析来阐明。结果：使用数码显微互动教学组教学效果明显高于传统教学组。结论：在实验教学中应用数码显微互动教学系统,拓展了实验教学空间,优化了教学过程,对提高教学质量和教学效率起到很大的推动作用。     

数码显微互动系统在形态学实验教学中的实践

数码显微互动系统作为现代化的教学手段,克服了传统形态学实验教学中的诸多弊端,构建了以师生互动、图像共享为特征的新的教学模式,大大提高了教学质量和效率,是形态学实验教学的重要手段和发展方向。在形态学教学过程中如何充分发挥数码显微互动系统的强大功能,更好的服务于教学是我们需要进一步完善和探讨的问题。     

显微数码互动系统及其在形态学实验教学中的应用

近年来我校传统形态学实验授课方式转变为显微数码互动系统后,在教学模式和内容、教学资料的存储、考试方式的改革等方面得到了进一步的完善,大大提高了教学效率和教学质量。     

医学形态学实验教学新模式——显微数码互动系统的应用

以"互动"为特征的显微数码互动系统的应用,解决了传统形态学实验教学中沟通不便的问题,形成了以师生互动、图像共享为特征的新教学模式,使教学质量和效果有了显著提高。     

显微镜数码互动实验室的介绍

介绍一种用于医学形态学科实验课所需的显微镜数码互动实验室的主要设备、功能及已取得的教学效果．为推动医学形态学科实验课程的改革提供了范例。     

浅谈数码互动系统在医学形态学实验教学中的应用

就如何发挥教师在数码互动系统多媒体教学中的作用 ,如何充分利用先进的教学设备 ,提高其使用效率 ;如何与传统教学手段相结合 ,扬长避短及形态实验教学改革等方面进行了初步探讨