改革药理学教学培养实用型人才

为实现世界卫生组织提出的"２０００年人人享有卫生保健"的全球性卫生战略目标，需要为农村培养大批高质量的专科学历层次的医学人才，以适应基层医疗保健的需要。根据现代医学的特点，药理学教学应围绕培养学生对药理学知识的应用为中心，培养实用型人才。药理学是一门与临床医学密切联系的课程，本课程的主要任务是要求学生掌握药物的作用、临床应用、主要不良反应及药动学的特点等，为临床合理用药奠定基础。因药物的应用涉及到临床知识，而通常情况下药理学课程的开设又是在学生未接触临床课之前，所以学生对部分内容较难理解，特别是讲…     

改革药理学教学 培养创新型人才

培养创新型人才是药理学教学的一个重要目标。提高教师的专业理论水平和创新意识,改革教学模式,改进实验教学,建立科学教学评价方法,培养学生的创新能力。     

药学专业药理学实验教学改革的实践研究

药理学是联系医学和药学、基础医学和临床医学的桥梁学科,是一门以基础研究和应用研究并重的知识综合性较强的应用技术学科,药理学实验对培养学生的综合科学素养具有重要的地位和作用。针对传统药理学实验教学的弊端,对教学内容和方法进行了改革,增加学生设计性实验的内容和时间,给学生提供和创造自主选择实验题目和内容的空间,增加学生动脑、动手的机会,培养学生的创新能力,收到了良好的效果。     

培养药学专业应用型人才的药理学实验教学改革与探索

培养具有较强动手能力、创新思维和科研能力的新型应用型人才是的医药卫生市场的需要,为提高应用型药学人才培养质量,对药理学实验课程体系、教学内容、教学方法和手段、考核评价机制等多个教学环节进行改革与探索,提高了药学专业学生的动手能力、创新能力和科研能力。     

《药理学》教学模式改革的探讨

药理学是研究药物与机体间相互作用的规律及其机制的一门学科,覆盖了生理、生物化学、病理、人体解剖学、组织胚胎学和临床等诸多学科。在医学院校药理学是学生在学习过生理学、病理学、生物化学及药物化学等知识的基础上开设的。由于药理学覆盖面广,知识点密集,理论性强,而且在开课时     

深化药理学教学改革，培养高素质人才

为了适应本科教学要求,积极进行药理学教学改革,以提高医学生的综合素质和能力,为我国医药保健卫生输送优秀人才,从教师素质、教学思想、教学内容和教学方法等方面的药理教学改革进行阐述,以期对医学教学改革有所帮助。     

强化实践教学 培养药学应用型人才

为了培养高素质应用型药学人才,解决药学实践教学存在的问题、提高药学实践教学质量,进行了教学改革:包括以社会需求为导向修订培养方案、构建实践教学新体系、开展药学综合实验、建立多层次实践环节、扩大校企合作、提高学生的动手能力和工程实践能力等,以适应医药企业对人才的需求。     

药学专业药理学教学改革探讨

药学专业药理学教学一直沿用以传授知识为主的传统教学模式,既不利于发挥教师的主导作用,也不利于调动学生学习积极性,更不利于培养学生的思维能力。可以通过加强师资队伍建设,改革理论课教学内容,注重启发引导式教学方法,同时运用多媒体现代化教学手段等来实施药学专业药理学教学改革,以提高教学效果。     

药理学教学方法改革初探

高等医学教育改革的重要课题之一，是如何通过教学的各个环节，启发诱导学生独立自学、思考问题，主动获取知识，改变传统的灌注式教学模式。随着办学规模的进一步扩大，为了解决知识量增加与课时不足的矛盾，近年来根据现代大学生和药理学课程教学的特点，尝试了以“启发-自学-讨论-讲解”的教学方式，取得了一些经验，收到了较好的教学效果。     

药学专业药理学实验教学改革中的问题与建议

结合近几年实际的教学工作,本文阐述了目前药理学实验教学改革中存在的一些问题,并提出几点建议,拟通过优化实验教学内容和手段、加强教学过程管理及建立有效的评估机制来进一步提高药理学实验课程的教学质量。     

药理学课程双语教学的探讨

药理学作为医学和药学等专业的主要基础课之一,其双语教学对于提高教学质量具有重要意义。结合药理学课程双语教学的特点,阐述了双语教学的重要性,并在教材的选择、课堂的组织和目前存在的问题等方面进行了探讨,为药理学课程双语教学改革提供参考。     

药学专业药理学绪论融合德育教育教学设计方案探讨

"立德树人"的教育观念对现行专业课教育方式提出了新的要求,而新的教学手段为达成这一教学目标提供了更多选择.在实际教学中应不断调整教学设计,有规划地安排教学要素.文章以药理学绪论教学内容为例,探讨设计教学方案,综合使用线上慕课平台及线下多媒体设备等,使药理学专业课与德育教育有机融合.     

药理学实验教学改革探索

为适应培养高素质人才的需求,针对药理学实验中存在的问题,对目前实验内容做相应调整改革,对培养学生的创新能力及综合素质,深化教学改革,全面提高实验教学质量有着重要意义。     

药理学教学改革的实践与思考

为了全面提高医学生的综合素质,对药理学教学进行了一系列的改革,注重知识更新,提高教师素质,结合临床,缩小教材与临床用药的差距,加强师生互动和课堂讨论等措施,以提高学生的综合能力。     

药理学教学融入临床技能培养的探索

通过在药理学教学内容、方法以及实验教学改革并开展课后实践活动等方面,将药理学教学融入临床技能培养,有助于进一步提高医学生的综合素质。     

中医院校《药理学》实验教学改革的几点思考

为了解决中医药院校药理学实验课学时缩减的教学难题,对药理学实验课教学内容和教学手段进行改革,取得较好教学效果。     

药理学理论教学体会

文章就药理学的理论教学工作,谈了八点体会。（1）注重培养学生的学习兴趣（;2）加强巩固相关的基础知识（;3）授课过程突出重点,以点带面（;4）授课内容充分结合临床（;5）及时比较和总结,增强记忆（;6）多种教学手段相结合（;7）培养良好的师生关系（;8）加强学习,提高自身素质,真正做到既教书,又育人。     

探究式教学方法在《药理学》教学中的应用

探究式教学是一种让学生自己发现问题,设计方案,解决问题,从而获得知识,形成探究能力和创新意识的教学方法。结合药理学学科性质和特点,运用探究式教学须遵循以人为本的主体性原则、学术自由的民主原则、因材施教的差异性原则、质疑解疑的尝试性原则和鼓励创新的求异性原则;按照确定探究主题、设计探究方案、开展探究活动、交流与分享探究成果和对学生进行评价、考核五个阶段来进行。