现代护士职业形象的调查与研究

目的了解住院病人对现代护士职业形象的满意情况，以便改进工作方法，提高护理服务质量。方法2007年6～8月我们采用自制问卷调查表，从护士的仪容、着装、表情、语言、服务态度、操作技术、护士性别等7个方面，对本市5所医院804名住院病人进行问卷调查。结果（1）仪容41％护理对象认为护士的容貌过得去就行，22％认为护士一定要漂亮，56％认为护士上班可化一些淡妆，70％认为护士的最佳身高在1．6米左右，76％认为护士可以烫发，70％认为护士可以染发，但要注意与护士职业相协调，发型和颜色不要太夸张。（2）着装对于护士服装颜色：50％喜欢白色，19％喜欢粉红色，19％喜欢淡绿色，11％喜欢淡蓝色，79％喜欢现代护士的服装式样。（3）语言76％希望护士与服务对象沟通时说普通话。（4）表情与服务态度64％喜欢面带微笑的护士，53％喜欢服务热情的护士。（5）操作技术69％喜欢技术熟练的护士。（6）护士的性别62％的患者愿意接受男护士的护理。结论良好的护士职业形象是干好护理工作的前提条件。     

国家紧缺型高职高专护理人才职业形象培养初探

护士职业形象是护理工作质量的外在表现，随着现代护理领域的发展，人们对护士形象也有了相应的更高要求。作为培养护士的高职院校，对在校护理大专生进行“护士职业形象”教育和培训，为护理战线输送高质量的护理人才。具有不可推卸的责任。荆门职业技术学院护理系从2001年开始对高级护理专业学生（以下简称护生）进行“护士职业形象教育”，使学生能以护士行为规范约束自己的行为，使自身更符合护士职业形象的要求。     

对提高护士角色化水平三个关键性步骤的探讨

<正> 护士的职业角色化,是指从事护士这个职业的个体所应具有的角色人格和职业行为模式。护士群体对角色的适应性越强,其角色化水平越高,护士队伍的整体素质也就越高。而护士个体应该具备怎样的角色化水平?志愿从护者应该具备怎样的人格特质?怎样使各层次的护士尽快进入自己的角色。使护土的角色行为被社会公认的道德和法律所许可?在生物医学模式向社会—医学—心理模式转变的今天。显得更为重要。笔者认为:为了从护个体较易角色化,报考护校的学生应     

国家紧缺型高职高专护理人才职业形象培养初探

护士职业形象是护理工作质量的外在表现,随着现代护理领域的发展,人们对护士形象也有了相应的更高要求。作为培养护士的高职院校,对在校护理大专生进行“护士职业形象”教育和培训,为护理战线输送高质量的护理人才,具有不可推卸的责任。荆门职业技术学院护理系从2001年开始对高级护理专业学生(以下简称护生)进行“护士职业形象教育”,使学生能以护士行为规范约束自己的行为,使自身更符合护士职业形象的要求。     

在校高职护生的职业态度调查

目的 调查在校高职护生的职业态度现状,以便有针对性的引导高职护生形成良好的职业态度观.方法 采用护士职业态度量表对我院291名高职护生进行调查.结果 护生总体职业态度评分2.23～7.35(5.37±1.02),生源地及不同年级的高职护生职业态度评分无统计学意义(均P＞0.05);不同志愿选择方式护生职业态度评分之间比较:自愿选择者职业态度评分显著高于家人意愿和调剂者(均P=0.000);喜欢护理专业的护生其职业态度评分显著高于不喜欢护理专业的护生(P=0.000);无转行年头的护生职业态度得分高于有转行念头的护生,差异有统计学意义(P=0.045).讨论在校高职护生总体职业态度较积极,职业兴趣是影响职业态度培养的主要因素.     

护理本科生专业观的调查分析

目的：了解护理本科生专业观的现状及其可能的个人、社会和专业本身的影响因素，以便有的放矢地教育和引导学生树立正确的专业观。方法：采用不记名调查问卷对某院02级59名护理本科生从入学志愿选择、对护士态度、护理发展、护士角色等方面进行较为深入的了解和分析。结果：虽然有45．8％的学生入学志愿选择护理专业，其选择动机确带有很大的盲目性，37％是出自家长意见，出自个人理想的只有14．8％。进一步调查发现只有33．9％的学生愿意终身从事护理行业，究其原因主要是护士社会地位低下，而经过3个月的临床实习使近半数的学生降低了对护理的热情。结论：只有具备了良好专业心态的人才能脚踏实地地深入护理实践，专业观教育任重道远，教书更重育人，临床实习的短暂加强了学生专业观消极性的现象应受到重视。     

形体训练在现代高职护理专业中的价值

教育学和心理学普遍认为，积极的情感体验能够增强学生学习和练习的兴趣。调查显示，女生在形体训练中能够获得快乐，陶冶情操，并伴随有积极的情感体验，从而喜欢上形体课并乐于参加形体训练[１]。同时，形体训练也非常适合高职护理专业学生的生理特点和心理特点。下面，笔者从高职护理专业学生的职业需要、生理需要、心理需要及开展形体训练应该注意的问题这４个方面加以阐述。１高职护理专业学生的职业需要１．１护士的工作对象是一个特殊的群体，护理工作所服务的人群是患有疾病的人，这里所说的疾病，不仅仅是指生理的，还包括心理的。…     

高职护生择业心态调查分析

目的了解高职护生的择业心态，以便有针对性地进行就业指导。方法随机抽取我院2002级和2003级高职护生各50名，采用自制问卷进行调查并进行统计学分析。结果护生对就业形势认识不足，就业观念较陈旧，局限于医疗卫生机构（79．8％）和稳定的收入（55．3％），且对月薪的希望值过高（1000-1200元）。47．9％的护生目前的择业心态是自信的并希望得到学校的就业指导。结论加强就业意识教育，转变护生就业观念；开展就业指导工作，提高护生就业竞争力。     

不同学历护生对职业认知和情感态度的分析

目的：研究分析不同学历护理专业学生的职业认知和情感态度。方法：对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研，主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果：本科、高职、专升本三个学历层次护生在择业自主性、选择护理专业的原因以及对护士社会地位的评价等方面存在差异，具有统计学意义。结论：不同学历护生职业认知和情感态度有差异。在课堂教学中寓于职业情感教育、临床教师以实例现身教育，以及寻求社会认同与支持等措施有助于培养护生形成正确的职业认知和情感态度。     

护士职业审美修养在护理工作中的应用

目的探讨护士职业审美修养在护理工作中的作用。方法对该院162名护士进行审美修养调查，并随机对来该院就诊或住院的500例患者进行护士审美满意度调查。结果通过对护士职业审美修养的培训，护士在形象审美、心灵审美、语言审美、专业技术审美等方面均有明显提升，优秀率、合格率分别提升了9．6％、17．1％：患者对护士仪表形态、服务态度、专业操作、语言沟通、道德素质等方面的满意度有明显提升，分别提升了8．9％、10．1％、13．2％、11．7％、6．5％。结论职业审美修养是护士开展各项护理活动的最基本条件，也是保证护理工作顺利实施的基础．更是提高患者满意度、减少医疗纠纷的重要保证，在护理工作中起着重要作用。