肿瘤学教学查房应用CBL初探

将以案例为基础的学习引入肿瘤学教学查房中,采用启发式、互动式、讨论式教学,围绕临床真实案例,提出问题,共同探讨解决问题的策略;以此培养临床医生解决问题的能力、创新精神和团队合作精神,以适应新时期肿瘤学多学科综合治疗要求。     

以增强肿瘤学综合意识培养的住院医师规范化培训教学模式

恶性肿瘤是影响我国健康卫生事业的头号杀手,以其高发病率以及死亡率严重威胁着全人类的生命健康。对住院医师进行规范化培训是对缺乏临床训练的本科生及研究生的临床继续教育,可以在此期间加强肿瘤治疗综合意识的培养,肿瘤学相关教学必要思维能力的锻炼、综合能力的培养,从而建立完整、系统、具有肿瘤学特色的知识体系。可以从多学科会诊模式、标准化病人模式、查房模式转变、线上教学等方面深入进行肿瘤学教学模式改革,加强培养具有高水平肿瘤学专科素养的医学人才。     

多学科联合查房有助于提高全科医师临床能力

目的采用多学科团队查房的模式,评价多学科联合查房对提高全科医师临床能力的效果,试图探索出适合培养全科医师的最佳教育教学方法。方法将56人随机分为2组。对照组的教学查房由呼吸科教师独立主持,试验组采用多学科团队查房的模式。通过问卷调查、理论知识考核、临床技能考核的形式,对MDR模式进行整体效果评价。结果在关注心理健康问题、综合全面分析、重视对患者的连续性管理、强调预防为主的理念、心理疏导、全人理念、讲授社区慢性病规范化管理知识、全科带教意识8项指标方面,多学科联合查房模式明显优于传统教学查房模式,P<0.05,差异有统计学意义。试验组在社区预防、慢病管理的成绩较查房前明显提高,分别为3.8±0.5vs1.8±0.7和4.3±0.1vs2.1±0.5,P<0.01,差异有显著统计学意义。92.9%的学员认为多学科联合查房模式加强了专科与全科之间的合作;89.3%的全科学员更加喜欢多学科联合查房模式。结论多学科联合查房有助于提高全科医师临床能力。     

强化多学科综合治疗在肿瘤学教学中的作用

多学科综合治疗是当今恶性肿瘤治疗的主要模式,已广泛应用于临床实践.然而,在肿瘤学教学过程中这一观念并未深入,仍是以针对某一疾病为主核心治疗手段的讲授,限制了肿瘤学专业人才的培养.针对肿瘤学专业教学过程中如何强化多学科综合治疗的重要性进行简要阐述.     

多学科联合教学查房在泌尿外科临床教学中的应用

目的:探索多学科联合教学查房在泌尿外科临床教学中的应用与初步评价。方法:选取20名临床医学专业儿科学方向实习学生作为对照组,采用传统单一科室教学查房。以同年级20名临床医学专业实习学生为实验组,采用多学科联合教学查房,即泌尿外科教学干事担任总查房教师,联合肾脏内科以及影像超声科医师开展床边教学查房。两组每次查房时长都为...     

多学科协作诊治策略指导下的肿瘤学临床教学模式构建

多学科协作诊治是目前治疗恶性肿瘤的重要策略,也是恶性肿瘤诊治中整体观念、全程观念及人文主义观念的体现。因此,教师要更新教学理念,构建多学科协作诊治策略指导下的肿瘤学临床教学模式,培养具有综合能力的转化型肿瘤学人才。     

乳腺外科在住院医师规范化培训中的优势与亮点

住院医师规范化培训是国家实施医学教育的一项重要举措。乳腺外科作为外科学和肿瘤学下的分支学科,不仅具有传统大外科和肿瘤学的特征,还具有"小"外科和接触前沿知识特点的优势。我科在教学过程中发掘出的新亮点如三级医师查房和MDT(multidisciplinary team)讨论,不仅提高了医疗质量,还提升了临床教学水平。     

强化多学科综合治疗原则在头颈肿瘤学教学中的意义

综合治疗模式已成为现代肿瘤治疗的基本模式,包括手术、放化疗、生物治疗、靶向治疗等,其广泛应用于临床实践。然而,肿瘤学教学过程中这一治疗理念并未深入到肿瘤学各分类专业中,头颈肿瘤学科仍是针对疾病为主核心的治疗手段进行讲授,不仅影响了临床治疗效果的提高,而且限制了头颈肿瘤学的发展及专业人才的培养。本文针对头颈肿瘤学专业的自身特点,阐明头颈肿瘤学教学过程中强化多学科综合治疗原则的重要性及意义。     

肿瘤学教学改革之我见

肿瘤学的发展日新月异,已成为一门新兴的独立学科并逐步完善。然而,我国现行的肿瘤学教学存在内容分散、缺乏系统性和整体性等弊端,以前医学生的肿瘤知识多来源于多学科的课程教育,学到的知识零散、陈旧、不能反映肿瘤防治的整体性。教学滞后于学科的发展,已不能满足临床工作的要求。因此,寻求合理规范的肿瘤学教学模式成为肿瘤学教学改革发展的迫切需要。本文结合以往积累的教学经验和体会,浅谈肿瘤学教学改革自己的几点思考。1现行肿瘤学教学现状与存在的问题我国卫生部颁发的全国肿瘤防治规范纲要中,要求医学院校讲授一定学时的肿瘤学课程。我国的一些医学院校虽然也较早地在本科医学教育阶段开设了肿瘤学课程,但多作为选修课,并且普遍存在教学时数不足的问题。田野等[1]通过调查后认为产生问题的主要原因是在理论课教学中,教学计划没有单独设置肿瘤学课程,与肿瘤学相关的内容被分散在各种临床学科之中。近年来,随着肿瘤学的飞速发展,越来越多的学校开展了肿瘤学七年制和研究生教育、住院医师培训、继续医学教育等,肿瘤学的教学水平比以前有了较大的提高。然而,肿瘤学教学良莠不齐。大多存在以下两方面的问题[2]:一是大部分高校缺乏肿瘤学教学的专职机构。不管是学校基础部,...     

恶性肿瘤的多学科综合治疗

<正> 手术、放射治疗及化学治疗虽为治疗癌症的主要手段,但具有一定的局限性。其疗效易受多种因素制约。临床实践证明,单一专科治疗已不适应现代肿瘤学的需要,较大幅度提高肿瘤治愈率必须有一个多学科合作方式。根据病人的全身状况、肿瘤病理、分化程度和发展趋向,适当、合理、有计划地综合现有的治疗手段提高肿瘤治疗效果的多学科综合治疗日益受到临床肿瘤学界的广泛重视。一、多学科综合治疗的原则 1.目的明确,安排顺序应符合肿瘤细胞生物学