浅谈基础护理学教学中护生职业素质的培养

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。一般来说，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人职业素质的高底。职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。     

在《护理礼仪》教学中融入职业素质教育

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情感等方面。一般来说，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人职业素质的高低。我国自古以来就认为人的素养、品质与教育密切相关。“教以济养，养以行教，教者养也。”     

中职医学检验技术专业开设职业素质课程的思考

医疗卫生工作的特殊性,要求从业人员具有较高的职业素质。在中职医学检验技术专业开设职业素质课程是行业发展及学生自身成长的需要。而职业素质课程也应改变传统的课堂教学模式,采用"请进来、走出去"的方式,为学生创设体验、感悟职业素养的环境与氛围,由学生自我建构,从感受职业素养、认识职业素养,到逐渐形成职业素养。     

浅谈中职护生的诚信教育

中职护理专业教育旨在培养适应卫生行业需求的技能型、服务型专业技术人才，诚信是中职护生必须具备的职业素质。通过对中职护生的职业道德培养，将慎独精神和诚信教育贯穿于教育教学始终，培养护生良好的职业素质和优秀品质，使其具有诚信的职业理念、职业道德、职业态度和职业作风，提升其综合素质、职业能力和可持续发展能力。     

浅谈了解中职学生

中等职业教育的目的是培养技能型人才和高素质劳动者,因此,在对学生进行知识教育的同时,应根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。中职班主任只有对本班学生进行深入的了解,才能真正做到因材施教。适应职业教育的要求。     

药用化学技能考核评价方法改革的实践与研究

通过对我校药学专业基础课程药用化学操作技能考核评价方法的改革,探索具有教育、导向、激励、反馈等功能的考核评价体系,使学生在实践课学习中既学会做事更学会做人,既增强职业能力更增强职业素养,逐渐成为高素质、高技能的劳动者。     

将护士职业能力培训融入中职妇产科护理学教学初探

在职业教育越来越重视学生职业能力和综合素质培养的今天,我校尝试将护士职业能力培训融入妇产科护理学教学,提高学生的职业能力和综合素质,促进学生专业思想发展,提高理论教学效率,为学生临床实习打下坚实的基础。     

浅谈中职卫校英语教育

进入21世纪后,随着社会经济发展和科技进步,社会对职业技术人才和劳动者素质要求日益增高.特别是"十一五"规划颁布后,在高职院校规模日趋扩大的同时,中职教育也在积极发展.而中职卫校作为中职学校的重要组成部分,能否在发展的大趋势中争得生存和发展空间,取决于其培养的学生能否适应社会对人才的素质要求.中职卫校主要培养的是具备一定卫生职业技能的初、中级人才.当今社会所需卫生人才,除要具备相应专业技能外,还要具备一定的外语能力,以便应对日渐开放的社会大环境.英语是中职卫校的主课之一,所有专业都开设了英语,特别是涉外护理专业,突出护生的英语特长,为其在国内知名医院及国外工作打下坚实基础.虽然英语教育在中职卫校取得了一定成绩,但英语教学现状仍不容乐观.     

基于培养中职护生社会能力的班主任工作探索

国家中长期教育规划纲要明确提出要大力发展职业教育。职业教育承载着满足社会需求的重任,是培养为社会直接创造财富的高素质劳动者和专门人才的教育[1]。职业教育不仅是把学生培养成职业人,而且要使之成为能生存和发展的社会人。人的基本职业能力包括3个方面：方法能力、     

关于中职语文教学改革的几点设想

语文课是中职生学习专业课的基础,也是其将来完成工作任务的基础.学好语文,不仅有利于学生掌握职业技能,还能帮助其形成综合职业能力、全面的职业素质,对其将来工作和发展,都具有重要意义.因此,中职学校在加强学生专业技能训练的同时,必须加强语文教学,为提高学生综合素质奠定基础.